雨的四季課堂筆記

1、雨的四季堂筆記有一支沒有音符的樂曲點一滴出歡快合諧而又美麗的旋律有細(xì)心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌。 雨的四季是一篇寫景散文。一、作者劉湛秋，1935 年 10 生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集寫在早春的信箋上、溫暖的情思、生命的快樂， 曾被譽為“當(dāng)代抒情詩之王”。二、文本研讀1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（1更有韻律美（文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。 “四季的雨

2、”:單純強調(diào) “雨” ，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽保撼錆M靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。 2.分析四季的雨各有什么特點？春雨： 柔情而生機(jī) 夏雨： 熱烈而粗獷秋雨： 端莊而沉思 冬雨： 自然而平靜3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?？雨給作者的生命帶來活力感情帶來滋潤思想帶來流動靈魂得到 凈化。4.分析文章的語言特征1樹“睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法？有什么效果 ？使用了擬人的修辭方法樹寫活了格化了生動形象地寫出了樹木 剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。5.“春雨圖” 這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？是間接描寫段文字

3、實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化切的說應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨 主要放在了春雨給世界帶來的變化上。6.作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。” 那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢？植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤 物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。7.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物？樹、水珠子、水霧、小草、空氣等8.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認(rèn)為春雨圖中有哪些 亮點？ 樹：“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達(dá)效果？

4、影響?！疤貏e明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機(jī)?；ㄏ聛淼乃樽优c少女的眼淚作比女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感滴水珠尚且如此嬌媚么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧水霧濃或淡的水霧映射著雨后的陽光映射著雨后的美麗世界小草聽過春草2復(fù)蘇的聲音？作者聽到了沙聲是真正熱愛大自然生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的空氣氣本是無色無味的常到甚至讓人忽視是在作者筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜正好可以和我們學(xué)過的一個句子互相詮清新的 空氣使我覺得呼吸的是香”。三、小結(jié)劉

5、湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草 一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走到底。摘錄的句子是：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧 !但這時候，雨已經(jīng)化 妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用是：寫出了春雨的美麗與嫵媚“ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨 的動態(tài)美，表達(dá)出了作者對冬雨的喜愛之情。四、課后問答1這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。春雨的特點：美麗、嬌媚夏雨的特點：熱烈而粗獷秋雨的特點：端莊而沉思冬雨的特點：自然而平靜3作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？3作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺 等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。4本文多處運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第 中摘錄一 個運用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。摘錄的句子是：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時