大班數(shù)學感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思

1、 大班數(shù)學感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思1、大班數(shù)學感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 3、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上

2、序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示“動物旅館“的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按教師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進展。 (2)跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰

3、跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?“ (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠：供應(yīng)紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格?“ 教學反思： 1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動的動物圖片進展教學，使幼兒更好的理解和承受。 2.對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思，經(jīng)過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個幼兒都快樂的融入到這次教學中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進展。 (2)對師幼互

4、動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在教師的引導下正確的進展教學活動。 3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動到達了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒根本都把握了。 2、大班數(shù)學學習10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 設(shè)計背景 本次教學活動的編排目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒把握序數(shù)詞。會用“第幾”精確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡進展特點，更好的進展幼兒的規(guī)律思維和想象思維，又為以后順當熟悉和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的根底。 活動目標 1、熟悉1-10的序數(shù),初步學習從不同的方向區(qū)分物體在序列中位置。 2、學會用序數(shù)詞“第幾”

5、較精確地表示物體在序列中位置。 3、在嬉戲中學習用數(shù)學的方法解決生活中的問題。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 教學重點、難點 重點：明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。 難點：確定從哪開頭?朝哪個方向?誰是第一。 活動預(yù)備 十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾 活動過程： 一、開頭局部 教師：小朋友開頭上課了，先給自己打招呼吧! 幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，教師早上好。 教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話(教師今日給小朋友帶來了好多動物小朋友，小動物說我們大三的寶寶最聽話，所以他們想

6、來我們大三班做客和小朋友一起玩嬉戲。那你們想不想知道都有誰呢?) 幼兒：想 教師：那好請你們把眼睛閉起來，聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學動物叫：) 幼兒：XXXXX 教師：好真不錯，那你們睜開眼睛看看是不是XXX。其次、第三-第十個動物。 幼兒：XXXXX 教師：總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10) 第一個是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。 提問：有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最終是誰? 二、互動： 教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾? 教師：寶寶喜愛那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜愛的動

7、物) 三、動物做嬉戲排在第幾的誰不見了? 請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導大家觀看，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物隱藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。 四、活動延長： 請幼兒回家將家里成員按大小個排列，排在第一，和倒數(shù)第一的各是誰，自己排第幾。 教學反思 1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動的動物圖片進展教學，使幼兒更好的理解和承受。 2.對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思，經(jīng)過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個幼兒都快樂的融入到這次教學中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師

8、的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進展。 (2)對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在教師的引導下正確的進展教學活動。 3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動到達了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒根本都把握了。 3、大班數(shù)學感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說

9、：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 3、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示“動物旅館“的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按教師的指令把動物精確送

10、回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進展。 (2)跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?“ (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠：供應(yīng)紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格?“ 教學反思： 1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動的動物圖片進展教學，使幼兒更好的理解和承受。 2.對活動過程的反思： (1)對幼兒進

11、展的反思，經(jīng)過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個幼兒都快樂的融入到這次教學中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進展。 (2)對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在教師的引導下正確的進展教學活動。 3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動到達了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒根本都把握了。 4、大班數(shù)學活動感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(一)：感知5

12、以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 4、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示“動物旅館“的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個房間? (2)

13、小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按教師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進展。 (2)跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?“ (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠：供應(yīng)紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格?“ 活動反思： (1)對幼兒進

14、展的反思，經(jīng)過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個幼兒都快樂的融入到這次教學中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進展。 (2)對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在教師的引導下正確的進展教學活動。 對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動到達了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒根本都把握了。 5、大班數(shù)學目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）教案反思 教學目標： 1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。 2、能把兩局部數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。 3、敢大膽敘述自己的操作過程。 教學預(yù)備： 教具：5、6、7、8、9、10的實物卡

15、片共6張。 學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 教學過程： 1、集體活動。 (1)目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。 教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀看圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶著幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。 (2)學習按群測數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個xx?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒爭論得出結(jié)論。 教師帶著幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀看67的實物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 2、

16、操作活動。 (1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒認真觀看實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 比擬兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。 (2)統(tǒng)計活動。 觀看畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。 3、活動評價。 (1)重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己敘述操作過程。 (2)對操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表揚。 活動反思： 所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知力量的進展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測15的

17、數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手教導，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來，先可以少一點，漸漸的可以加多再練習)再接著往下數(shù)。最終的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本事學會了孩子會覺得很快樂的， 集體活動新授學問點時，教授方法可以由簡潔到難逐步提升，以促使幼兒更簡單把握新學問，剛開頭的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復(fù)幾次的練習，幼兒很快會把握該方法。教師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手教導數(shù)后邊的。慢慢地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最終，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡潔

18、卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能樂觀參加活動。 缺乏:在集體時和幼兒比比哪個方法數(shù)的快就更好了。 6、大班數(shù)學10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 一、設(shè)計思路： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)覺小朋友對序數(shù)的概念，比擬模糊，往往不能清楚的自己所處的位置，通過本節(jié)課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的把握序數(shù)的概念，特此設(shè)置本節(jié)課。 二、活動目標： 1、學習按肯定方向確定物體的排列次序，能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。 2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)分，了解序數(shù)的含義。 3、進展觀看力量、推斷力量，提高動手操作力量。 三、活動預(yù)備： PPT課件 四、活動過程： 1.熟悉序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到

19、十，然后展現(xiàn)ppt引誘幼兒觀看動物以及動物排列的位置，并按挨次說出每只動物的位置。 A小動物王國要召開運動會，瞧!小動物排好隊進場了，看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶著幼兒從1數(shù)到10。 B1.從左往右數(shù)，老鼠陪在第幾個呢， 2.從左到右，小馬排在第幾個呢， 3.從左往右數(shù)，誰排在第三位呢， 4.從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾位呢， 5.從右往左數(shù)，誰排在第一個呢，以此類推。 2.動物賽跑 1.運動會正式開頭，小動物們正在進展賽跑競賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名? 2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

20、3.運動會完畢運動會完畢了，動物要回家了請幫忙小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? . 小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。 五、完畢局部： 小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€嬉戲-乘火車。 嬉戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂火車開開出活動室。 教學反思

21、本活動的主要目標是熟悉1-10 的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和把握序數(shù)詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進展一些序數(shù)變化方式，如： 1.識別排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的， 2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾? 3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾? 4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進展幼兒思維的敏捷性。整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的興趣，教師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學習樂觀性。 7、大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴