面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃課件

1、 第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 90后焊工讓國(guó)旗在國(guó)際賽場(chǎng)升起 P.10 1090后焊工讓國(guó)旗在國(guó)際賽場(chǎng)升起 P.10 10 職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟地向目標(biāo)邁進(jìn)。人生啟迪： 職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才一、職業(yè)與職業(yè)生涯 p.13 1、職業(yè)與民生之本：說一說：你的爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道有哪些職業(yè)？一、職業(yè)與職業(yè)生涯 p.13 1、職業(yè)與民生之本：說一說練一練：1、職業(yè)球員2、小偷3、公務(wù)員4、演員5、走私、販賣毒品職業(yè)：

2、是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。P.13下列屬于職業(yè)的有（ ）練一練：1、職業(yè)球員職業(yè)：是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入穩(wěn)定的收入合法職業(yè)的內(nèi)涵有四個(gè)特點(diǎn)：穩(wěn)定的收入合法職業(yè)的內(nèi)涵有四個(gè)特點(diǎn)：治病救人乘客安全教書育人爭(zhēng)創(chuàng)產(chǎn)量要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任治病救人乘客安全教書育人爭(zhēng)創(chuàng)產(chǎn)量要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任榮譽(yù)的滿足收獲的喜悅是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑榮譽(yù)的滿足收獲的喜悅是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶歸納：職業(yè)的內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)： 第一，穩(wěn)定的收入。 第二，要承擔(dān)相

3、應(yīng)責(zé)任。 第三，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。 第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶。歸納：職業(yè)的內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)： 第一，穩(wěn)定的收入想一想： 回顧一周來自己的生活和學(xué)習(xí)，想想哪些人通過職業(yè)活動(dòng)直接、間接地為自己提供了什么服務(wù)？想一想想一想： 回顧一周來自己的生活和學(xué)習(xí)，人生發(fā)展階段 幼年期 少年期 青年期 壯年期 老年期從20歲到60歲，從事職業(yè)的時(shí)間是40年，約14600天人生發(fā)展階段 幼年期 少年期 青年期 壯年期 養(yǎng)兒防老，是中國(guó)人的傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀。從某種程度上來說，父母對(duì)孩子的養(yǎng)育是一種投資，到達(dá)一定階段后就可以收到回報(bào)。但時(shí)至今日，這一觀念正被前所未有地顛覆著。根據(jù)老齡科研中心的調(diào)

4、查，中國(guó)有65%以上的家庭存在“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，有30左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)，這些早該自立卻因種種原因依然“吃定”父母的人被媒體稱為“啃老族”。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，“啃老”早已成為中國(guó)一種較普遍的社會(huì)現(xiàn)象。不過，目前越來越多原本有工作的年輕人主動(dòng)辭職回家，加入“啃老族”的隊(duì)伍，過去的“被動(dòng)啃老”已經(jīng)升級(jí)為“主動(dòng)啃老”。你是如何看待這種現(xiàn)象？閱讀材料： 養(yǎng)兒防老，是中國(guó)人的傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀。從某種程度上來說 （1）、人生、生涯與職業(yè)人生即人生存、生活的整個(gè)過程。生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。 人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。2、職業(yè)生涯與人生p.14 （1）、人生、生涯與職業(yè)人生即人生存、

5、生活的整個(gè)過程。（2）、人生的三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段從業(yè)回顧階段（2）、人生的三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)階1.從業(yè)準(zhǔn)備階段1.從業(yè)準(zhǔn)備階段 一是人們通過職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度； 二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。3.從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在兩方面： 2.從業(yè)階段，是人生的主要階段。 一是人們通過職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映找到職業(yè)錨的標(biāo)志我到底要干什么我實(shí)際能干什么我為什么干這個(gè)找到職業(yè)錨的平均年齡：40歲找到職業(yè)錨的標(biāo)志我到

6、底要干什么我實(shí)際能干什么我為什么干這個(gè)找張立波：從“中國(guó)游戲第一人”到職業(yè)規(guī)劃師 張立波，曾被CCTV 譽(yù)為“中國(guó)游戲第一人”，因2003 年運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)游戲名聲大噪。兩年后，張立波轉(zhuǎn)業(yè)了，他離開了自己打拼16 年的游戲領(lǐng)域，“拉攏”一些成功的在任總裁、CEO 聯(lián)合創(chuàng)辦了“龍音職場(chǎng)”公司，自己搖身一變成為該公司的首席職業(yè)規(guī)劃師。 談到成功， 張立波說：“ 要想贏得競(jìng)爭(zhēng)， 首先要改變自己。成功僅靠機(jī)遇和天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，假如說前者是成功的源泉，那么勤奮和刻苦是維系源泉流淌的動(dòng)力?！闭劦阶约旱倪x擇，張立波說：“人生的職業(yè)選擇應(yīng)該多樣化，這樣可以豐富自己的人生。從成功人士的職業(yè)生涯中可以看出職業(yè)生涯有什

7、么特點(diǎn)？張立波：從“中國(guó)游戲第一人”到職業(yè)規(guī)劃師 從成功人士的職業(yè)生人生為何要規(guī)劃72%的老人后悔年輕時(shí)努力不夠，以致事業(yè)無成；67%的老人后悔年輕時(shí)錯(cuò)位選擇了職業(yè)；63%的老人后悔對(duì)子女教育不夠或方法不當(dāng)；58%的老人后悔鍛煉身體不夠；56%的老人后悔對(duì)伴侶不夠忠誠(chéng)；47%的老人后悔對(duì)雙親盡孝不夠；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生過得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔沒有賺到更多的金錢。比利時(shí)的老人雜志曾在全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調(diào)查。人生為何要規(guī)劃72%的老人后悔年輕時(shí)努力不夠，以致事業(yè)無成； 二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的

8、重要性p.15 職業(yè)生涯的含義： 職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。P.15 二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性p.1目標(biāo)、努力1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)：第一，發(fā)展性目標(biāo)、努力1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)：第一，發(fā)展性鋪墊第二，階段性鋪墊第二，階段性第三，整合性第三，整合性第四，終生性第四，終生性第五，獨(dú)特性第五，獨(dú)特性第六，互動(dòng)性第六，互動(dòng)性（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己了解潛能、專業(yè)確立奮進(jìn)目標(biāo)制定發(fā)展措施為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性p.16（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己了解潛能、專業(yè)確立奮進(jìn)目標(biāo)制揚(yáng)長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。補(bǔ)

9、短：認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識(shí)地不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)的差距。討論：請(qǐng)分析你有哪些長(zhǎng)處和短處？（2）幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己揚(yáng)長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。補(bǔ)短：認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的短處請(qǐng)看動(dòng)畫：從小就立志的陳東問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？ 溫馨提示：早些形成職業(yè)生涯觀念，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，就能在學(xué)習(xí)和生活中留意并獲取相關(guān)知識(shí)和技能，從而更快形成特長(zhǎng)。請(qǐng)看動(dòng)畫：從小就立志的陳東問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天悠哉地戲水，抓魚時(shí)，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑

10、陋的黑色呢？” 狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一天，烏鴉離開了它原本生活的森林，搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久后，這只可憐的烏鴉就餓死了。而直到閉上眼的那一剎那，它仍然以為天鵝的白羽毛是被湖水“洗”出來的，仍舊不清楚自己到底為何怎么漂也漂不白。 做你自己森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因它每次飛在天空，看到湖畔這則故事告訴我們：人有必要認(rèn)清自己，更有必要了解別人成功的原因和條件，千萬別“學(xué)某某人”就把自己推向一個(gè)全然陌生的，對(duì)自己毫無發(fā)展空間的領(lǐng)地。舍長(zhǎng)取短，只會(huì)

11、讓自己得不償失沒不必羨慕別人，更不要一味效仿，每個(gè)人所擁有的才華，背景本來就不同，唯有珍惜，善用個(gè)人所擁有，所具備的，并發(fā)揚(yáng)光大，才能闖出自己的天地。這則故事告訴我們：人有必要認(rèn)清自己，更有必要了解別人成功的原三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)p.18 1、專業(yè)定向后初次就業(yè) 2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來 4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念 5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)p.18 1、專業(yè)定向第一步，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)烹飪?cè)砗头椒?，考取西餐廚師證。第二步，到西餐廳做廚師，學(xué)習(xí)不走味的西餐。第三步，提高廚藝，成為主廚。第四步，開一家地道的西餐廳。閱

12、讀教材P19腳踏實(shí)地，步步攀登。第一步，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)烹飪?cè)砗头椒ǎ既∥鞑蛷N師證。閱讀教材【讀讀想想】：p.19 5腳踏實(shí)地、步步攀登1.曉建給自己規(guī)劃的職業(yè)生涯 四部曲 是什么?2.他的第一份工作是什么?他如何 對(duì)待他的第一份工作?3,他為什么能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)正 統(tǒng)法國(guó)西餐?4,曉建為什么還要邊打工邊學(xué)經(jīng)營(yíng)管理.引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念 【讀讀想想】：p.19 5腳踏實(shí)地、步步攀登1.曉建給 人不能像地球一樣，把自己的利益定作繞以旋轉(zhuǎn)的軸心。 弗蘭西斯 培根 機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中職生在校時(shí)要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí)，就業(yè)以后要不斷充實(shí)自己，為實(shí)

13、現(xiàn)自己的發(fā)扎目標(biāo)付出不懈的努力。溫馨提示： 人不能像地球一樣，把自己 這是真實(shí)的求職現(xiàn)場(chǎng)，未來你們也在其中這是真實(shí)的求職現(xiàn)場(chǎng)，未來你們也在其中 統(tǒng)計(jì)顯示，去年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生662.67萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為640.9萬人，平均就業(yè)率為96.71%。中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校這三類中等職業(yè)學(xué)校及技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率有所回升，加工制造類、交通運(yùn)輸類專業(yè)的就業(yè)率更全線飄紅。 在就業(yè)學(xué)生中，進(jìn)入各級(jí)所有制企事業(yè)單位和從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的占比為81.97%，升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)占比為16.34%。簽訂就業(yè)合同的人數(shù)占比為94.41%，其中四成學(xué)生簽訂了1年及以內(nèi)期限就業(yè)合同。 統(tǒng)計(jì)顯示，去年全

14、國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生662.671.職業(yè)就是掙錢。（ ）2.李華是銀行職員，她利用雙休日去商場(chǎng)打工，她的職業(yè)應(yīng)該是銀行職員。（ ）3.小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營(yíng)銷、策劃，平均每項(xiàng)工作干半年。她也算有職業(yè)的人。（ ）4.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（ ） 5.靠倒賣文物發(fā)財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。（ ）辨一辨1.職業(yè)就是掙錢。（ ）辨一辨 職業(yè)是個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作，即人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。 德、智、體等方面發(fā)展，為從業(yè)做好準(zhǔn)備，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)職業(yè)特點(diǎn)1.穩(wěn)定的收入2.要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任3.是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑4.是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶1.發(fā)展性2.階段性3.整合性4.終身性5.獨(dú)特性6.互動(dòng)性職業(yè)生涯特點(diǎn)人