醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育課件

1、醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育醫(yī)務(wù)人員的結(jié)核病健康教育醫(yī)務(wù)人員的結(jié)目錄健康教育定義結(jié)核病健康教育的意義及重要性目前結(jié)核病健康教育現(xiàn)況結(jié)核病健康教育的內(nèi)容門診結(jié)核病健康教育總結(jié)2目錄健康教育定義2定義衛(wèi)生宣傳 衛(wèi)生知識(shí)的單向傳播，通過宣傳改變?nèi)藗兊男l(wèi)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及態(tài)度。健康教育 以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)人何群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式，消除及減輕健康危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量，而進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的信息傳播及干預(yù)活動(dòng)。健康促進(jìn) 充分利用行政或政策手段，廣泛

2、動(dòng)員和協(xié)調(diào)個(gè)人、家庭、社區(qū)及社會(huì)相關(guān)部門履行各自對(duì)健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會(huì)行為和社會(huì)戰(zhàn)略。3定義衛(wèi)生宣傳3定義的區(qū)別4定義的區(qū)別4結(jié)核病健康教育的意義5結(jié)核病健康教育的意義5意義6意義6意義結(jié)核病人6-8月的療程，依從性是很大的挑戰(zhàn)；結(jié)核病人心理壓力： 研究顯示：49.2%的門診結(jié)核患者存在健康危險(xiǎn)性壓力；結(jié)核患者往往是弱勢(shì)人群，易受疏遠(yuǎn)、偏見及歧視，造成較大心理壓力；結(jié)核患者SCL-90量表評(píng)估各項(xiàng)分值高于全國(guó)常模結(jié)核患者存在傳播風(fēng)險(xiǎn)，特別是治療初始，易造成交叉?zhèn)鞑?，產(chǎn)生公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)； 典型：學(xué)校結(jié)核病聚集性疫情。7意義結(jié)核病人6-8月的療程，依從性是很大的挑戰(zhàn)；7結(jié)核病健康

3、教育現(xiàn)況加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)和政策倡導(dǎo) 1進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)結(jié)核病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，促使各部門履行各自在結(jié)核病防治工作中的職責(zé)和任務(wù) 2促成高層領(lǐng)導(dǎo)利用大眾媒體和相關(guān)重大會(huì)議以及“3.24世界防治結(jié)核病日”等契機(jī)發(fā)揮政治倡導(dǎo)作用 3促成各級(jí)政府主持召開結(jié)核病防治工作會(huì)議，部署結(jié)防工作，促進(jìn)各地落實(shí)和實(shí)施結(jié)核病防治規(guī)劃 4通過黨校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議向領(lǐng)導(dǎo)干部宣傳結(jié)核病防治形勢(shì)和任務(wù)，提高其對(duì)結(jié)核病防治工作的重視程度8結(jié)核病健康教育現(xiàn)況加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)和政策倡導(dǎo)8結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（二）開展社會(huì)動(dòng)員工作 1及教育部門合作 2及交通運(yùn)輸部門、建筑部門、工礦企業(yè)及餐飲服務(wù)行業(yè)管理機(jī)構(gòu)合作 3及公安、司法等部門合

4、作 4及婦聯(lián)、工會(huì)及其他有影響力的非政府組織和社會(huì)團(tuán)體的合作 5積極發(fā)揮結(jié)核病防治形象大使的作用，各地邀請(qǐng)知名人士擔(dān)任結(jié)核病形象大使 6動(dòng)員基層社區(qū)組織（如居委會(huì)/村委會(huì)、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、駐地機(jī)關(guān)及事業(yè)單位）9結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（二）開展社會(huì)動(dòng)員工作 9結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（三）加強(qiáng)重點(diǎn)人群和公眾的健康教育 1重點(diǎn)人群 患者及密切接觸者 學(xué)生 流動(dòng)人口 農(nóng)村居民 特殊場(chǎng)所人群 2. 公眾10結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（三）加強(qiáng)重點(diǎn)人群和公眾的健康教育10結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（四）選擇適宜的健康教育方式方法1大眾傳播2人際傳播3組織傳播：通過各種途徑、利用各種場(chǎng)合對(duì)國(guó)家結(jié)核病防治政策、法規(guī)及結(jié)核病防治

5、專業(yè)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行宣傳。11結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（四）選擇適宜的健康教育方式方法11結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（五）加強(qiáng)能力建設(shè)1人員配備2設(shè)備配置3技術(shù)水平提升4業(yè)務(wù)指導(dǎo)（六）加強(qiáng)應(yīng)用性研究12結(jié)核病健康教育現(xiàn)況（五）加強(qiáng)能力建設(shè)12結(jié)核病健康教育內(nèi)容針對(duì)不同人群的核心知識(shí) 面向所有人群的核心信息： 1.肺結(jié)核是我國(guó)發(fā)病、死亡人數(shù)最多的重大傳染病之一。2.肺結(jié)核主要通過咳嗽、打噴嚏傳播。 3.勤洗手、多通風(fēng)、強(qiáng)身健體可以有效預(yù)防肺結(jié)核。 4.咳嗽噴嚏掩口鼻、不隨地吐痰可以減少肺結(jié)核的傳播。 5.如果咳嗽、咯痰2周以上，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。 6.我國(guó)在結(jié)核病定點(diǎn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)肺結(jié)核檢查治療的部分項(xiàng)目實(shí)行免

6、費(fèi)政策。（各地在宣傳中應(yīng)明確定點(diǎn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)名稱和具體免費(fèi)項(xiàng)目）13結(jié)核病健康教育內(nèi)容針對(duì)不同人群的核心知識(shí)13內(nèi) 容面向政府領(lǐng)導(dǎo)的核心知識(shí)： 1.肺結(jié)核是我國(guó)依法防治的重大傳染病。2.肺結(jié)核疫情直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。3.政府的重視和投入是控制肺結(jié)核疫情的關(guān)鍵。4.做好肺結(jié)核防治是政府關(guān)注民生的具體體現(xiàn)。5.（由各地添加當(dāng)?shù)胤谓Y(jié)核疫情和控制現(xiàn)狀）。14內(nèi) 容面向政府領(lǐng)導(dǎo)的核心知識(shí)：14內(nèi) 容面向醫(yī)務(wù)人員的核心信息1.對(duì)咳嗽、咯痰兩周以上的患者要警惕肺結(jié)核。2.發(fā)現(xiàn)疑似肺結(jié)核病例，依法報(bào)告、轉(zhuǎn)診。3.要對(duì)疑似肺結(jié)核患者及家屬進(jìn)行健康教育。15內(nèi) 容面向醫(yī)務(wù)人員的核心信息15內(nèi) 容面向肺結(jié)

7、核患者的核心信息1.堅(jiān)持完成全程規(guī)范治療是治愈肺結(jié)核、避免形成耐藥的關(guān)鍵。2.避免肺結(jié)核傳播是保護(hù)家人、關(guān)愛社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任。 16內(nèi) 容面向肺結(jié)核患者的核心信息16內(nèi) 容面向密切接觸者的健康教育內(nèi)容1.要督促患者按時(shí)服藥和定期復(fù)查，堅(jiān)持完成規(guī)范治療。2.如出現(xiàn)咳嗽、咯痰要及時(shí)就診。3.注意房間通風(fēng)和個(gè)人防護(hù)。17內(nèi) 容面向密切接觸者的健康教育內(nèi)容17內(nèi) 容面向流動(dòng)人口的核心信息1.肺結(jié)核診治優(yōu)惠政策不受戶籍限制。2.患者盡量留在居住地完成全程治療；如必須離開，要主動(dòng)告知主管醫(yī)生。3.患者返鄉(xiāng)或到新的居住地后，要主動(dòng)到當(dāng)?shù)亟Y(jié)核病定點(diǎn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)繼續(xù)治療。18內(nèi) 容面向流動(dòng)人口的核心信息18內(nèi)

8、容面向教師的核心信息1.結(jié)核病檢查是學(xué)校常規(guī)體檢項(xiàng)目之一。2.教師有義務(wù)對(duì)學(xué)生開展結(jié)核病防治健康教育，并督促咳嗽、咯痰2周以上的學(xué)生及時(shí)就醫(yī)。3.學(xué)校依據(jù)結(jié)核病定點(diǎn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的診斷證明，管理學(xué)生患者的休學(xué)、復(fù)學(xué)。19內(nèi) 容面向教師的核心信息19門診健康教育最重要（門診10分鐘，賽過隨訪醫(yī)生6個(gè)月）10-15min時(shí)間，做些什么？ 聊天，了解基本情況：2-3min 了解病情：2-3min； 知識(shí)宣傳：5min； 剩下時(shí)間.時(shí)間非常有限門診結(jié)核病健康教育20門診健康教育最重要（門診10分鐘，賽過隨訪醫(yī)生6個(gè)月）門診結(jié)注意點(diǎn)區(qū)分目標(biāo)人群；患者心理及行為危險(xiǎn)因素評(píng)估；有限的時(shí)間抓住關(guān)鍵內(nèi)容；運(yùn)用適合

9、的教育方法；評(píng)估效果；重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化。21注意點(diǎn)區(qū)分目標(biāo)人群；21區(qū)分目標(biāo)人群學(xué)生流動(dòng)人口老年病人商人22區(qū)分目標(biāo)人群學(xué)生22目標(biāo)人群心理及行為因素評(píng)估學(xué)生害怕旁人知道，害怕影響學(xué)業(yè)，心理壓力較大及同學(xué)聚居，同上課學(xué)業(yè)壓力較大，可能影響治療可能會(huì)受周圍同學(xué)疏遠(yuǎn)等流動(dòng)人口害怕工友及旁人知道，有保密的心理需求可能存在聚居情況工作忙碌，服藥規(guī)律性欠佳經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重生活壓力大23目標(biāo)人群心理及行為因素評(píng)估學(xué)生23目標(biāo)人群心理及行為因素評(píng)估老年病人伴發(fā)疾病多，副反應(yīng)可能重治療信心不足可能得不到足夠的家庭支持經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)商人出差、生意較忙，可能影響治療依從性可能不好對(duì)治療不夠重視24目標(biāo)人群心理及行為因素評(píng)估老年

10、病人24健康教育的關(guān)鍵內(nèi)容核心知識(shí)（針對(duì)不同目標(biāo)人群）最關(guān)鍵；應(yīng)指導(dǎo)如何服藥，藥品保管，如何復(fù)查；對(duì)治療中出現(xiàn)副反應(yīng)和預(yù)后詳細(xì)而適當(dāng)解釋；不同人群心理需求要滿足；心理疏導(dǎo)及支持，增強(qiáng)患者治療信心及勇氣；25健康教育的關(guān)鍵內(nèi)容核心知識(shí)（針對(duì)不同目標(biāo)人群）最關(guān)鍵；25合理行動(dòng)理論行為信念行為后果評(píng)價(jià)行為態(tài)度規(guī)范信念遵從動(dòng)機(jī)主觀規(guī)范行為意向行為核心知識(shí)預(yù)后、副反應(yīng)家屬教育、社區(qū)支持強(qiáng)化好的依從性配合治療完成周圍人的期望26合理行動(dòng)理論行為信念行為后果評(píng)價(jià)行為態(tài)度規(guī)范信念遵從動(dòng)機(jī)主觀不同目標(biāo)人群的教育學(xué)生健康及學(xué)業(yè)防止交叉感染疏解心理壓力樹立戰(zhàn)勝結(jié)核病信心流動(dòng)人口體會(huì)其負(fù)擔(dān)及疾苦提高其衛(wèi)生意識(shí)及習(xí)慣防止交叉感染了解其動(dòng)向27不同目標(biāo)人群的教育學(xué)生27不同目標(biāo)人群的教育老年病人副反應(yīng)更詳細(xì)解釋用成功治療的例子激勵(lì)為其尋找家屬支持告知其預(yù)防傳染給他人的重要性商人詳細(xì)解釋身體及生意重要性治療的困難性預(yù)后不好的警示28不同目標(biāo)人群的教育老年病人28適合的方法通俗易懂拉近距離關(guān)懷舉例警示。29適合的方法通俗易懂29強(qiáng)化及評(píng)估患者復(fù)診時(shí)可對(duì)先前教育的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估其依從性根據(jù)評(píng)估的情況，對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行再次強(qiáng)化，確保其樹立起良好的30強(qiáng)化及評(píng)估患者復(fù)診時(shí)可