小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能同舟共濟(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能同舟共濟(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能同舟共濟(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能同舟共濟(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能同舟共濟(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、上課日期: 2023 年 11 月 4 日 第 10 周 第 1 節(jié) 總第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容同教學(xué)準(zhǔn)備10雙板鞋,音響1個(gè),標(biāo)志桶10個(gè),欄架20教學(xué)目標(biāo)1、2、90%3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程一次備課二次備課新課導(dǎo)入開始部分:(10分鐘)課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)并清點(diǎn)人數(shù)師生問好宣布本課主要內(nèi)容和要求(1)同學(xué)們,你們知不知道日本有一種木頭做的鞋子,對(duì)!叫做木屐鞋,那么你們知不知道在我國(guó)有一種四個(gè)人一起穿的鞋子呢?那叫做什么呢,對(duì),四人板鞋,那有沒有同學(xué)知道四人板鞋的起源的,那花花老師跟大家說說了解一下歷史吧!板鞋有三人的,三人板鞋是廣西壯族明民間的傳統(tǒng)競(jìng)技類體育項(xiàng)目,起源于明代。據(jù)傳,明代時(shí)倭寇侵?jǐn)_

2、我國(guó)沿海,廣西土官瓦氏夫人領(lǐng)旨率“狼兵”赴江浙抗寇。瓦氏夫人為讓被稱之為“狼兵”的壯族勇士步伐整齊,步調(diào)一致,令每三名勇士同穿一付木板鞋,齊步跑。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,他們成功的打退了倭寇,取得了勝利,為國(guó)立下了汗馬功勞。那么今天我們也去感受一下壯族人民當(dāng)時(shí)的心情吧! 課內(nèi)自學(xué)強(qiáng)調(diào)安全并安排見習(xí)生準(zhǔn)備部分1.跑步熱身(音樂)2.熱身操(放音樂)基本部分(25分鐘)同心協(xié)力(一)踏步練習(xí)原地踏步練習(xí)(聽口哨聲或鼓聲)上板鞋原地踏步練習(xí)(聽口哨聲或鼓聲)教師講解四人板鞋動(dòng)作要領(lǐng)抬頭兩眼平視前方,雙手扶在同伴肩上四人同一口令“左右左右”,或是“一二一二”抬腳的時(shí)候幅度不宜過高,大約在30左右,太高容易摔跤

3、。教師請(qǐng)三名同學(xué)配合進(jìn)行示范教師強(qiáng)調(diào)安全分小組到達(dá)指定位置進(jìn)行練習(xí)進(jìn)行糾錯(cuò)交流反饋板鞋轉(zhuǎn)彎練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):轉(zhuǎn)彎練習(xí)口訣,“內(nèi)側(cè)不小,外側(cè)步大”教師做正確動(dòng)作示范分組進(jìn)行練習(xí)進(jìn)行糾錯(cuò)(三)游戲(同舟共濟(jì) )游戲規(guī)則:四人用板鞋從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā),到達(dá)第二個(gè)標(biāo)志桶時(shí)脫掉板鞋,四人并肩從第二個(gè)標(biāo)志桶同時(shí)出發(fā),跨越障礙到達(dá)起點(diǎn)處與下一組同伴擊掌,下一組方可出發(fā)。教師講解游戲規(guī)則教師請(qǐng)三名同學(xué)進(jìn)行示范進(jìn)行比賽提問導(dǎo)學(xué)進(jìn)行排名總結(jié)結(jié)束部分放松1.放松操(音樂)課內(nèi)探究(二)小結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)2.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)(三)下課1.師生再見2.安排同學(xué)收拾器材達(dá)標(biāo)檢測(cè)板書設(shè)計(jì)“五思”落實(shí)上課日期: 年 月 日 第 周 第 節(jié) 總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論