新人教版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionAGrammar4a-4c》教案20

1、Unit1GrammarFocus4a4c人教版九年級(jí)全一冊(cè)教材剖析：本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)法教課課，依據(jù)教材編排的特色，每個(gè)單元的語(yǔ)法構(gòu)造服務(wù)于該單元話題的表達(dá)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的是為了語(yǔ)言運(yùn)用。各單元語(yǔ)法頁(yè)包含語(yǔ)言構(gòu)造總結(jié)和語(yǔ)法運(yùn)用練習(xí)兩個(gè)部分。語(yǔ)言構(gòu)造總結(jié)從前面的聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練為基礎(chǔ)，以表格的形式體現(xiàn)各單元目口號(hào)言，語(yǔ)法練習(xí)分層次設(shè)計(jì)，從控制性、半控制性練習(xí)過(guò)渡到開(kāi)放性練習(xí)。學(xué)情剖析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備必定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，而且有很強(qiáng)的模擬力，在教課中要指引學(xué)生踴躍參加和互動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)參加來(lái)感知新語(yǔ)法項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)造特色，并試試總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。經(jīng)過(guò)不一樣層次的練習(xí)后，學(xué)生能夠在新的語(yǔ)境中運(yùn)用該語(yǔ)法項(xiàng)目或解決新

2、的問(wèn)題。學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)自我反省，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特色選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方案。感情態(tài)度：經(jīng)過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生反省并梳理自己的學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們成為踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。教課建議：學(xué)生朗誦語(yǔ)法聚焦要點(diǎn)句子，教師指引學(xué)生察看發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的表達(dá)共性：by+動(dòng)詞-ing形式，教師持續(xù)指引學(xué)生復(fù)習(xí)介詞by的用法，并概括。小組合作練習(xí)by及by+動(dòng)詞-ing的用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.要點(diǎn)單詞：repeat、note、pal、physics、chemistry、memorize，pattern2要點(diǎn)短語(yǔ)：takenotes、writeinanEnglishdiary、usinga

3、nEnglishdictionary3要點(diǎn)句式：DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.HowcanIimprovemypronunciation?Onewayisbylisteningtotapes.能力目標(biāo)：要修業(yè)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反省自己的學(xué)習(xí)方法，能夠擬訂出自己的學(xué)習(xí)方法。，學(xué)習(xí)要點(diǎn)1學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法2How對(duì)方式、方法發(fā)問(wèn)及用bydoing進(jìn)行回答學(xué)習(xí)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法2How對(duì)方式、方法發(fā)問(wèn)及用bydoing進(jìn)行回答3.介詞by的用法教課過(guò)程Step1情形導(dǎo)入Teacher：Areyouhappy?St

4、udents:Yes.Teacher:Excuseme,HowdoyoustudyEnglish?Student1：IstudyEnglishbystudyingwithagroup.Teacher：HowdoyoustudyEnglish?Student2:IstudyEnglishbylisteningtomusicandwatchingmovies.環(huán)節(jié)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)的重要的句型和短語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。Step2小組練習(xí).環(huán)節(jié)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)生生互動(dòng)問(wèn)答，穩(wěn)固前兩節(jié)課所學(xué)的重要的句型和短語(yǔ)。Step3達(dá)成教材GrammarFocus的任務(wù)1學(xué)生高聲朗誦GrammarFocus

5、中的句子。HowdoyoustudyEnglish？(你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？)DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?(你經(jīng)過(guò)高聲朗誦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？)HowcanIreadfaster?(我如何才能讀得快點(diǎn)兒呢？)Ilearnbystudyingwithagroup(我經(jīng)過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)).Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.(它對(duì)我的發(fā)音有幫助。)Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.(你能夠經(jīng)過(guò)讀詞群來(lái)讀得更快。)HowcanIimprovemypronunciation?Onewayisbylistening

6、totapes.(我怎么能提升我的發(fā)音？)(一個(gè)方法就是聽(tīng)錄音。)環(huán)節(jié)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的高聲朗誦使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單元的要點(diǎn)語(yǔ)法和句型。Step4小結(jié)介詞by的用法。Step5達(dá)成教材4a4c的任務(wù)1.仔細(xì)閱讀4a中的兩組句子，而后依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況將兩組句子般配，達(dá)成后分組朗誦對(duì)話，再次集體查對(duì)答案。2依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)4b方框中的科目的，而后模擬例句的形式小組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。達(dá)成后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)方法。3仔細(xì)閱讀4c表格中的學(xué)習(xí)方法，小組練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和學(xué)習(xí)頻次，而后請(qǐng)兩組學(xué)生登臺(tái)表演。環(huán)節(jié)說(shuō)明：經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了咨詢方式的特別疑問(wèn)句及答語(yǔ)，同時(shí)小結(jié)訓(xùn)練更是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了穩(wěn)固深入。Step6小結(jié)Step7穩(wěn)固練習(xí)Step8課后練習(xí)教課反省本課時(shí)以師生互動(dòng)問(wèn)答的方式引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置了懸念，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的點(diǎn)撥解說(shuō)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握加以穩(wěn)固，并靈活運(yùn)用，也能調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。使整個(gè)講堂教課開(kāi)朗而又不失謹(jǐn)慎。板書(shū)設(shè)計(jì)：HowdoyoustudyEnglish?readbooksreadbooksdomoreIstudyEnglishbylisteningtomusic.listeningtomusic.notesrepeatnotesrepeatexercis