小學(xué)體育人教五年級全一冊第四章技巧與器械體操竹竿舞教學(xué)設(shè)計

1、竹竿舞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計理念本課以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹落實“以人為本,健康第一”的教育指導(dǎo)思想,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。圍繞新課程的理念著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。在教學(xué)中注重學(xué)生的運動興趣的培養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突出學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)和促進作用。 二、教材選擇依據(jù)跳竹竿源于我國少數(shù)民族的休閑體育活動。其活動方式靈活多樣，富有較強的節(jié)奏感和較高的運動鍛煉價值。能培養(yǎng)參與者之間團結(jié)協(xié)作，積極進取的精神。我校將其列入體育教學(xué)中，充分考慮到其自身的鍛煉價值和趣味價值外，還考慮到此運動項目，占地少、器材簡易，可以將其充

2、實進我校的大課間活動中去。同時也充實我校校本課程內(nèi)容。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調(diào)節(jié)運動量的目的。另外，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學(xué)生積極思維，運用多種感官參與活動的能力；能提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力；能在參與體驗中，學(xué)會合作、與同伴友好相處，感受運動的樂趣。此項運動有利于促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，它能提高學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感、發(fā)揮彈跳能力，同時又能在愉快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)合作交往的能力。讓學(xué)生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學(xué)生對民族文化的了解，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，從而讓學(xué)生弘揚民族文化，

3、將德育滲透于體育教學(xué)中。有利于接受愛國主義教育和傳統(tǒng)民族文化的交流。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會控制竹竿的操作，了解竹竿舞的基本練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的節(jié)奏，在輕松活潑的氣氛中發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)體育和團結(jié)協(xié)作精神，在體驗跳竹竿舞的樂趣中培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、相互合作、團結(jié)一致的良好習(xí)慣。四、學(xué)情分析授課對象：七年級（6）班的64名學(xué)生，其中男41名，女23名。該班學(xué)生身體素質(zhì)處于年級中上水平，主動學(xué)習(xí)能力較差，領(lǐng)悟動作較慢，掌握動作技能技術(shù)較吃力。但該班同學(xué)合作學(xué)習(xí)能力強，善于參與問題的討論，對新生事物

4、愿意接納。部分同學(xué)表現(xiàn)欲比較強，部分同學(xué)屬于慢熱型。有利因素：由于初一年級的學(xué)生對體育活動的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性，學(xué)生積極性和主動性是不難調(diào)動的。不利因素：由于初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動順利進行。五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：動作協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上動作。（雙節(jié)奏法）教學(xué)難點：1、上下肢協(xié)調(diào)配合 2、跳桿和控竿的協(xié)調(diào)配合突破難點的教學(xué)策略：徒手口令徒手音樂降低難度組合練習(xí)討論交流突破練習(xí)六、教學(xué)方法1、教 法： 模仿法、練習(xí)法、體驗法、實踐操作法、鞏固法等。2、學(xué) 法： 通過觀看教師的

5、示范，讓學(xué)生對竹竿舞有初步了解。在對竹竿舞不陌生的情況下，通過觀察、模仿、體驗、實踐操作來提高學(xué)生學(xué)跳竹竿舞的積極性。七、教學(xué)主要環(huán)節(jié)課前教師跳竹竿（形式多樣，步法多樣），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初步學(xué)習(xí)和掌握基本跳竹竿的動作階段（簡單的擊竿和跳竿的動作技術(shù)，發(fā)展靈敏性，協(xié)調(diào)性）分組組合展示學(xué)習(xí)階段（體驗、討論、探究、展示、提高）放松和總結(jié)評價階段。八、教學(xué)特色1、體現(xiàn)“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我鍛煉，自我創(chuàng)新、自我評價和相互評價，營造民主、平等、和諧師生新型“伙伴”關(guān)系。2、把民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué)，更貼近日常生活，努力營造一種歡快和諧的喜慶情緒，使課堂學(xué)習(xí)生活化、

6、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時弘揚民族傳統(tǒng)體育文化，增強了學(xué)生的民族自信心和自豪感。3、層層遞進地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個性的舞臺。4、整節(jié)課合理設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，將趣味、娛樂、競爭、思想教育有機結(jié)合在一起。5、充分的開發(fā)和利用校本資源，體現(xiàn)了教學(xué)的新理念。九、場地和器材1、場地：籃球場1（準(zhǔn)備部分、徒手練習(xí)）、田徑場弧頂區(qū)（練習(xí)區(qū)）2、器材：自制竹竿臺架2付、竹竿16根、錄音機1臺、樂曲U盤一個竹竿舞實踐課課時教案 授課班級：七年級6班 學(xué)生人數(shù)：64 教師： 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會控制竹竿的操作，了解竹竿舞的基本練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的節(jié)

7、奏，在輕松活潑的氣氛中發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)體育和團結(jié)協(xié)作精神，在體驗跳竹竿舞的樂趣中培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、相互合作、團結(jié)一致的良好習(xí)慣。重、難點重點：動作協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上動作。（雙節(jié)奏法）難點：1、上下肢協(xié)調(diào)配合 2、跳桿和控竿的協(xié)調(diào)配合教學(xué)方法1、教 法： 模仿法、練習(xí)法、體驗法、實踐操作法、鞏固法等。2、學(xué) 法： 通過觀看教師的示范，讓學(xué)生對竹竿舞有初步了解。在對竹竿舞不陌生的情況下，通過觀察、模仿、體驗、實踐操作來提高學(xué)生學(xué)跳竹竿舞的積極性。教學(xué)內(nèi)容程序教 學(xué) 策 略運動負(fù)荷次數(shù)時間強度教與導(dǎo)的活動方式學(xué)與練的活動方

8、式達成的目標(biāo)一、課程的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、課前，教師利用休息時間進行竹竿舞練習(xí)備課，從而引起學(xué)生圍觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、常規(guī)教育：師生問好。檢查學(xué)生著裝，安排見習(xí)生。宣布本課內(nèi)容和要求組織準(zhǔn)備活動3、游戲：集體舞兔子舞在音樂伴奏下，老師帶頭排成蛇形隊形挑起兔子舞。1、盡快的進入教學(xué)角色，鞏固、提高教師動作技術(shù)。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，動作規(guī)范整齊，精神飽滿集合，報告人數(shù)師生問好 12144小中下培養(yǎng)學(xué)生自覺做到快、靜、齊培養(yǎng)學(xué)生運動前做準(zhǔn)備活動的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運動興趣。二、調(diào)動身心，積極主動參與學(xué)習(xí)部分一、竹竿舞的了解和學(xué)習(xí)1、講述跳竹竿歷史，運動價值，節(jié)奏要求及注意事項：敲竹竿節(jié)

9、奏與腳跳吻合（協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量性、節(jié)奏性）2、原地拍節(jié)奏練習(xí)（開開合合）3、原地徒手敲竹竿節(jié)奏練習(xí)（開開合合）4、跳竹竿腳法練習(xí)（點點縮縮）5、分組練習(xí)（兩竹竿四人一組）巡回輔導(dǎo)提高練習(xí)（開合開合開開合）（點縮點縮跳跳跳）6.各組自創(chuàng)自編動作練習(xí)二、評價和指導(dǎo)學(xué)生展示動作。鼓勵學(xué)生展示自我的能力，與學(xué)生加強交流三、送軍糧發(fā)展學(xué)生上肢力量，彌補課中上肢力量練習(xí)少的問題。1、原地節(jié)奏練習(xí)。（徒手口令練習(xí)）(開、開、合、合；以此類推）2、原地空握竹竿敲竿練習(xí)與腳跳節(jié)奏相吻合組織隊形如準(zhǔn)備活動隊形。3、竿中練習(xí)（分組進行）要求： eq oac(,1)、節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧； eq oac(

10、,2)、氣氛活躍，情緒高漲； eq oac(,3)、注意安全，互相關(guān)心4、個別竿中展示展示學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)競賽，共同掌握提高。鼓勵學(xué)生在已掌握的情況下，相互交流心得，相互鼓勵、支持。5、小組組合展示表演展示自編的跳法體驗運動的樂趣，體驗成功的喜悅。 2人一組推小車男生：2組/全場來回女生：2組/半場來回5585423312335中下中下中強中強中強強在口令指揮下掌握控竿和步法節(jié)奏在音樂節(jié)奏下掌握控竿和步法節(jié)奏提高學(xué)生觀察能力和思考能力。3、培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生相互交流、獨立思考和解決問題能力，發(fā)揮學(xué)生的個性，展示自我創(chuàng)新、自主合作地進行探究活動，充分發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生培養(yǎng)合作交往能力。三、體驗成功放松、總結(jié)階段1太極短拳，放松身心。2、總結(jié)、評價本課。3、布置課外作業(yè)。1、教