人教版一年級上冊17、《雪地里的小畫家》第一課時教學設(shè)計

1、人教版一年級上冊17、雪地里的小畫家第一課時教學設(shè)計增城區(qū)新橋小學溫彩英教材分析：雪地里的小畫家是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級語文上冊中的一篇課文，是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩，讀起來瑯瑯上口。作者采用擬人的手法，運用形象的比喻，根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹他們腳的形狀特征，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事；后部分又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加畫畫的原因，介紹青蛙要冬眠的知識。全文激發(fā)學生熱愛自然，親近自然的情感教學目標：知識與能力：認識11個生字，會寫“幾，用，魚”3個字。認識兩個偏旁“蟲、目”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容

2、，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。過程與方法：1、通過反復閱讀，學習課文中的感嘆句，比喻句。2、學會背誦課文情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的欣賞，學會熱愛大自然，親近大自然。教學重點：指導學生識字、寫字和朗讀課文，激發(fā)學生對自然美的欣賞。教學難點：識記生字，讓學生在讀中感悟，在語文實踐中培養(yǎng)學生的觀察、說話和思維能力。教具準備：小雞、小狗、小馬、小鴨、竹葉，梅花，楓葉，月牙圖畫。雪景錄像、電腦動畫課件。教學課時：一課時教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引入課題。小朋友們，冬天到啦，你們最期盼的是什么事情呀。（下雪）老師，也很期盼下雪。你們瞧，雪姑娘啊唱著歡

3、快的歌曲跳著快樂的舞蹈來啦?。ǔ鍪菊n件）1、生欣賞雪景：雪景美嗎，你高興嗎，快把這個高興地消息告訴給大家（出示下雪啦，下雪啦！課件）2、指導朗讀句子：“下雪啦，下雪啦！”（1）下雪啦，美在我們的眼睛里；下雪啦，高興在我們的心里，讓我們把心里的高興讀出來、（2）認識新標點“！”。指導感嘆號表示強烈的感情（3）再讀句子“下雪啦，下雪啦！3、板書課題：（1）下雪的時候我們可以玩什么呢？（打雪仗，堆雪人）（2）小朋友們不但你們喜歡下雪的時候，小動物們也特別喜歡，而且有一群小動物啊正在雪地上玩呢，他們在雪地上畫畫呢，畫的特別漂亮，所以人們把它們叫做雪地里的小畫家。（課件出示課題）這就是我們這節(jié)課要學習的

4、內(nèi)容，小手和老師一起寫課題。（齊讀課題）二、初讀課文，識記字形看到了課題你想知道什么？你們想知道的問題可真不少，那咱們就去課文里找答案1、師范讀。2、提出問題雪地里的小畫家都有誰？（1）指名說。（2）貼動物圖片。（3）貼動物生字卡片。（4）出示課件句子：雪地里的小畫家有（）、（）、（）和（）。（指名說）小朋友們這篇課文好玩嗎？你們想自己讀讀它嗎？可是這篇課文中有很多不認識的生字寶寶你怎么辦啊?（看拼音、問同學、問老師，查字典）你們的辦法可真多，那就趕快用你們喜歡的方法去讀課文學生字好不好，現(xiàn)在開始吧。學生自由讀文3、好小朋友看來你們認得不錯，讓我來考考你們好不好，我們來玩兩個識詞游戲。大家看這

5、是一顆蘋果，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，如果你讀對啦，蘋果就會落下來，孩子們讓我們來試試吧。（1）課件出示詞語。（2）齊讀詞語。（3）學生當小老師帶讀。（4）師生做大小聲游戲：老師大聲讀詞語時學生小聲讀詞語，老師小聲學生大聲。4、詞語寶寶變成生字寶寶啦你們還認識它們嗎？（1）課件出示生字。（2）你用什么方法記住了哪個字。（編字謎、編小故事、加一加）出示“睡”，左邊是什么？表示了什么？（目字旁，指眼睛，右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，記住了嗎？）在這些生字中你還會認哪個字？你是怎么記住的？誰愿意當小老師來教大家？（青蛙的“蛙”。青蛙是動物，有蟲字旁，右邊是兩個土。“洞”是三點水加同學的同?！懊贰笔?/p>

6、木字旁加每天的每。）（3）男生女生比賽讀（4）開小火車讀三、細讀課文，指導朗讀（1）看著課文說說小動物們都畫了什么？（指名說）（2）現(xiàn)在，我們知道了這群不家在雪地里畫了不同的畫。請拿到畫的小朋友把畫送還給小畫家。學生把圖貼在對應(yīng)的動物旁。為什么這樣擺？小雞的爪子尖尖的，它在雪地里一踩，就留下了像竹葉一樣的腳印。那你呢？（3）現(xiàn)在，我們不看課文，看看黑板上的圖畫，誰能連起來說說小畫家畫了什么？（指名說）齊讀，小動物們在雪地里跑啊跳啊，身后留下了一串串腳印，畫出了美麗的圖畫，心里多開心啊!我們一齊讀：“小雞畫”（4）這群小畫家畫了這么美的圖，連顏料和筆都沒有用?！皼]有用”這個意思兒歌中哪個詞告訴我

7、們了？“不用”。誰把第4句話來讀讀？“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！盿、他們不用顏料不用筆就能畫畫，真了不起。誰再來夸夸他們，讀好這句話。b、幾步就成了一幅畫，多了不起啊!誰也想讀？c、小朋友一起來夸夸他們，讀。（5）過渡：雪地里真熱鬧，可是他們還有個好朋友卻沒參加，是誰呢？看圖。a、板書：青蛙冬眠青蛙為什么沒參加？b、冬眠：有些動物冬天怕冷，就臥到洞里不吃不動，整整一個冬天。第二年春天才出來活動，這就是冬眠。c、小朋友知道青蛙是人類的好朋友，明年還要捉害蟲呢！所以我們小聲點，別吵醒它，誰想讀一讀這句話（第6句）？指名讀。你真是它的好朋友，聲音這么輕，如果能加上動作就更好了。誰還想試試？師引讀。你們還知道什么冬眠動物？（刺猬，蛇）四、寫字指導：幾、用、魚1、濕示范，強調(diào)筆畫順序。2、學生寫。2、教師評價：一看二寫三對照，一個要比一個好。五、總結(jié)，指導背誦1、這首兒歌多有意思呀，讓我們連起來讀一讀。2、咱們把它記在心里，送給你喜歡的人，好嗎？你還可以站起來背，加上動作背，準備好了嗎？齊背。3、問答兒歌：教師問學生答。4、學唱歌曲雪地里的小畫家。六、鞏固知識游戲小朋友背誦的兒歌真好聽！那么我