中泰中心幼兒園教研組活動(dòng)方案六

1、中泰中心幼兒園教研組活動(dòng)方案六活動(dòng)時(shí)間2020. 3. 20活動(dòng)地點(diǎn)線上交流活動(dòng)主持人馮英記錄人趙鳳霞教研主題研討：園本特色課程生成點(diǎn)捕捉的創(chuàng)設(shè)參加人員小班段全體教師預(yù) 期 目 標(biāo).通過(guò)教研活動(dòng)，確定適合小班孩子的園本特色課程生成點(diǎn)， 從而討論，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)并實(shí)施。.提高每位教師對(duì)園本課程的創(chuàng)設(shè)能力以及實(shí)施能力。活 動(dòng) 準(zhǔn) 備事先準(zhǔn)備好相關(guān)內(nèi)容。活 動(dòng) 流 程一、介紹本次研討的主題二、組員討論交流三、教研反思及跟進(jìn)措施下一輪教研準(zhǔn)備中泰中心幼兒園小班教研組活動(dòng)記錄表六日期2020. 3. 20活動(dòng)地點(diǎn)線上交流活動(dòng)主持人馮英記錄人趙鳳霞教研主題研討：園本特色課程生成點(diǎn)捕捉的創(chuàng)設(shè)參加人員小班段全體教師

2、過(guò)程記錄介紹本次研討的主題園本課程是幼兒園為基地進(jìn)行課程開發(fā)的過(guò)程，教育活動(dòng)的 組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性開展工作的過(guò)程，教師要根據(jù)本剛 要，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定 切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活執(zhí)行。我們幼兒園的園本課程是鄉(xiāng) 情竹韻，本次教研活動(dòng)的內(nèi)容是關(guān)于園本特色課程生成點(diǎn)捕捉 創(chuàng)設(shè)，從三方面進(jìn)行討論，一是根據(jù)小班孩子的開展特點(diǎn)，捕捉 生點(diǎn)，第二確定生成點(diǎn)后我們要形成脈絡(luò)圖，從哪些方面來(lái)實(shí)施 開展，然后可以生成哪些教案，具體到班級(jí)落實(shí)。組員討論交流確定班本生成點(diǎn)主持人：本次教研的主題是園本特色課程生成點(diǎn)捕捉的創(chuàng)設(shè)， 請(qǐng)大家積極發(fā)表意見(jiàn)，我們大家集思廣益，確定一個(gè)生成

3、點(diǎn)。去 年小班段做的主題是筍殼，我們商量一下今年做什么？何丹丹：去年筍殼做掉額，那么我們今年做各種各樣的筍怎 么樣？因?yàn)楣S的品種很多，可以讓幼兒認(rèn)識(shí)多種筍。馮英:我們需要做筍的某個(gè)點(diǎn)，需要比擬具體化的。錢超：筍除了殼之外，還要肉，是否可以做關(guān)于筍肉的？董夢(mèng)晨：筍肉是可以做吃的啦。腌肉筍怎樣？馮英：大家選擇點(diǎn)的時(shí)候，要基于幼兒的能力，孩子能操作 的才比擬合適。董玲芳：利用筍來(lái)拼搭，可以放在美術(shù)區(qū)，讓幼兒來(lái)操作。朱月英：還可以在美術(shù)區(qū)開展，筍肉拓印畫。趙鳳霞：這個(gè)很好，利用筍肉讓幼兒來(lái)拓印，玩顏色，小班 孩子非常喜歡。盧宇夢(mèng)：還可以制作筍干，中泰的特色，家家戶戶都會(huì)做的。沈黃佳：筍干也挺好，筍肉的

4、一種形式，可以讓幼兒感受筍 肉變干的情況。方路熊：關(guān)于筍肉，我想到了一個(gè)好聽(tīng)的名字：筍滋筍味。馮英：大家都同意這個(gè)題目，很好，那么本次我的園本研究 點(diǎn)為“筍肉”，現(xiàn)在關(guān)于筍肉，我們來(lái)商量主題脈絡(luò)圖。主題脈絡(luò)圖林淑婷：美術(shù)區(qū)是筍肉拓印畫，幼兒可以玩色。馮英：社會(huì)方面，還可以來(lái)一個(gè)調(diào)查便，調(diào)查，筍肉都可以 做什么。童姍好：科學(xué)區(qū)還可以區(qū)別筍的胖瘦。朱月英：在科學(xué)區(qū)還可以讓幼兒探究筍的橫切面和豎切面， 了解切面的不同。馮英：在數(shù)學(xué)方面，還可以是三種筍肉比大小排序，按照規(guī) 律排序等。梁燕飛：在社會(huì)領(lǐng)域，還可以讓幼兒參與剝筍，煮筍，曬筍, 了解筍干的制作過(guò)程。余樂(lè)娟：在區(qū)域活動(dòng)中，可以做美工、益智、生活

5、、建構(gòu)， 閱讀。史敏琪：在閱讀區(qū)，筍殼可以嘗試做書簽，讓幼兒懂得書簽 的作用。余樂(lè)娟：閱讀區(qū)還可以投放一些關(guān)于筍的繪本，制作一些相 關(guān)頭飾。朱月英：在體育活動(dòng)，我們可以利用筍讓幼兒傳遞筍，運(yùn)筍。馮英：經(jīng)過(guò)大家的一致討論，我們將主題脈絡(luò)圖大致設(shè)計(jì)成 了以下板塊：方璐茄：對(duì)于玩筍的名字，我想到了一個(gè)好聽(tīng)的“筍偷筍樂(lè)?！瘪T老師：那主題大題目，大家想一想。史敏琪：嘗與玩，知筍意，這個(gè)題目怎么樣？大家一致同意這個(gè)題目。馮英：經(jīng)過(guò)大家的一致討論，我們將主題脈絡(luò)圖大致設(shè)計(jì)成了以下板塊:生成教案馮英：對(duì)于各個(gè)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)，我們大家圍繞主題，每個(gè) 班級(jí)認(rèn)領(lǐng)一個(gè)活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)，在下次的教研活動(dòng)中我們?cè)僖黄鹦薷?各個(gè)教案的設(shè)計(jì)。每個(gè)班級(jí)確認(rèn)設(shè)計(jì)的教案后，及時(shí)發(fā)群里，避 免大家設(shè)計(jì)的教案不重復(fù)。教研組長(zhǎng)總結(jié)：經(jīng)過(guò)本次對(duì)園本課程的探討，我們基于幼兒的年齡特點(diǎn)和興 趣，以及基于幼兒園本地特色及有效資源，我們確定了今年園本 課程的探究點(diǎn)為利用筍肉來(lái)開展一些列的