幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《哪里一樣》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案哪里一樣含反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案： 哪里一樣 數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容： 哪里一樣 活動(dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動(dòng)預(yù)備：教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：利用老師講解提問引發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。難點(diǎn)：讓幼兒利用說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力?；顒?dòng)過程：1、集體活動(dòng)。（1）引領(lǐng)部分，引起幼兒愛好。小伴侶你們看今日我請(qǐng)誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告

2、知我它有好多好伴侶是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今日給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了，要我們小伴侶一起來幫幫它。（2）展示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（色彩、外形一樣）是什么色彩？什么外形？你們看我這里還預(yù)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f一說都是什么色彩？什么外形？老師根據(jù)先記色彩，再記外形的挨次來記。我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。（3）老師展示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來幫幫忙。記錄辦法同上。2、小組活動(dòng)。小伴侶們剛才我們把

3、小兔字不會(huì)做的難題一致解決了，小兔子真興奮，他讓我感謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小伴侶了，看看我們班哪一個(gè)小伴侶最聰慧。第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分離是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。其次組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分離是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形。請(qǐng)小伴侶們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。4、活動(dòng)結(jié)束圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì)在跟它們做嬉戲。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐盛材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可挑選性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，并大膽的表述自己的主意。幼兒的自主性，挑選性，自立性得到了充分的體現(xiàn)。利用一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)