《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)

1、課題 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。2、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物。課前準(zhǔn)備課件、有關(guān)蟋蟀的文字、圖片資料和作者資料導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改 ，新課導(dǎo)入：一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1. 聽寫生詞，同桌互相檢查，及時(shí)改錯(cuò)，

2、必要時(shí)集體訂正：住宅 臨時(shí) 選擇 住址 優(yōu)良 臥室 大廳 洞穴 專家 衛(wèi)生 鉗子 較大2.作者觀察了蟋蟀什么？（蟋蟀修建住宅的過程）3.我們向別人介紹自己家的住宅的時(shí)候，會(huì)按照怎樣的順序介紹？學(xué)生說說自己的介紹順序。交流發(fā)言，讓學(xué)生把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西，培養(yǎng)表達(dá)能力。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)：二、精讀課文，深入理解。1、現(xiàn)在作者法布爾就向我們介紹他發(fā)現(xiàn)的蟋蟀的住宅。自由朗讀26自然段。（教師板書：住宅特點(diǎn)）（1）作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫法？（2）“隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段的前三句話）（3）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一

3、詞。讀著這句話，你還會(huì)想些什么？（教師板書：選址慎重、自己挖掘 不肯隨遇而安）（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“不肯隨遇而安”所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。思考：作者發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么介紹的？學(xué)生匯報(bào)齊讀第5自然段，教師追問：這些都是從哪一方面介紹蟋蟀的住宅？（外部）4、介紹完蟋蟀住宅的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)習(xí)第6自然段）內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生（教師板書：內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）三、精讀課文，加深理解1、自由朗讀79自然段，思考：為什么說蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句，說說你的感受。2、學(xué)生匯報(bào)。3、再次朗讀79自然段，感受蟋蟀建筑住宅的過程。(1)從哪些地方看出來蟋蟀不肯隨遇而

4、安?蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在:一是它慎重地選擇住址；二是它不利用現(xiàn)成的洞穴；三是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘洞穴。(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的過程寫清楚的？通過“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫了蟋蟀建造住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。四、課堂總結(jié)，回顧課文法布爾先生經(jīng)過長(zhǎng)期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動(dòng)的語言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。通過比較，使學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。再次對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蟋蟀住宅的出名，是靠它長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。三、交

5、流展示 多元評(píng)價(jià)學(xué)生匯報(bào)2-6自然段：外部：（教師板書：外部）隧道排水良好青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（擬人的手法）門隱蔽出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。（比喻的手法）平臺(tái)平坦（教師板書：隱蔽 平坦）那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人手法）學(xué)生匯報(bào)7-9自然段：動(dòng)工時(shí)間：十月，秋天初寒（教師板書：動(dòng)工時(shí)間：十月）挖掘過程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。（挖掘工具柔弱）蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。（勤勞，作者觀察細(xì)心）長(zhǎng)時(shí)間修整余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷拋出泥土來。（勤勞） （教師板書：挖掘過程：不斷整修 勤奮）四、拓展延伸：談?wù)勀阕x了這篇課文后有什么感受或啟發(fā)？選擇學(xué)習(xí)。（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練