鞋匠的兒說課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鞋匠的兒子說課設(shè)計(jì)壽縣安豐小學(xué) 石尚艷【說教材】 鞋匠的兒子是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第六單元的最后一篇敘事性記敘文。本文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選的美國(guó)總統(tǒng)林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。 全文語(yǔ)言樸實(shí)，充滿情感，展現(xiàn)了林肯自信、瀟灑、寬大、仁愛、正義的形象。課文先寫林肯準(zhǔn)備在參議院演說時(shí)，那些出身上流社會(huì)的參議員覺得尷尬，想要羞辱林肯。接著寫了林肯面對(duì)參議員的嘲笑，以他出類拔萃的才華，贏得了大家的尊重。最后寫林肯堅(jiān)定地反對(duì)國(guó)家分裂，領(lǐng)導(dǎo)人民維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一?！菊f目標(biāo)】 根據(jù)教材特點(diǎn)和六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知

2、特點(diǎn)，我確定本課教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 品讀林肯對(duì)參議員們說的三段話，了解其含義。領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的人格魅力。3、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國(guó)歷史上最有作為總統(tǒng)之一的原因?！菊f重難點(diǎn)】 憑借課文的語(yǔ)言材料體會(huì)寬容是一種力量，體會(huì)林肯具有平等思想、博大胸懷、聰明智慧、寬容真誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)在于能有感情朗讀對(duì)話，理解林肯三番話的含義，體會(huì)林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對(duì)能力?！菊f教法】根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我主要采用以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，并抓住文章特點(diǎn)，挖掘空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生基于

3、文章語(yǔ)言的基礎(chǔ)，讓學(xué)生大膽地展開想象，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，對(duì)文章的難點(diǎn)部分讓學(xué)生反復(fù)朗讀，感受林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對(duì)能力。因此，我著重考慮了以下幾個(gè)方面：1、以議員態(tài)度變化作為切入點(diǎn)，以此為主線，全面鋪開，展開教學(xué)，然后抓住林肯說的三段話重點(diǎn)理解，讓學(xué)生體會(huì)林肯的偉大人格魅力。2、以朗讀為主，讓學(xué)生在朗讀中感悟（1）、朗讀重點(diǎn)段落，主要是林肯說過的話語(yǔ)，深入體會(huì)林肯偉大的人格魅力。（2）、再讀重點(diǎn)段落，再次在文章的字里行間里體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)教學(xué)過程中，在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自主讀書能力的培養(yǎng)，如：學(xué)生在感受較深的語(yǔ)句旁邊作

4、批注等?！菊f學(xué)法】1、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。2、抓住重點(diǎn)詞句品味，體會(huì)思想感情，受到思想教育。3、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)?！菊f教學(xué)流程】 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。齊讀課題，抓住“作為”，簡(jiǎn)介林肯 ?；貞浾n文內(nèi)容，完成填空。（出示課文第1至5自然段的概述）目的是：一方面檢查學(xué)生對(duì)“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、贊嘆 ”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況；另一方面讓學(xué)生溫故課文的線索，找出參議員態(tài)度變化的詞語(yǔ)，從而引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：參議員們的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化呢？激發(fā)學(xué)生探究的興趣。二、直奔重點(diǎn)，精讀課文。（一）重點(diǎn)品讀林肯飽滿深情說的三段話。感受林肯的人格魅力1、

5、學(xué)生自由朗讀課文3、4、5自然段，找出林肯說的三段話。把自己的閱讀感受寫在旁邊。2、練習(xí)朗讀。角色體驗(yàn)，走進(jìn)林肯的內(nèi)心世界：假如你就是林肯總統(tǒng)面對(duì)參議員的羞辱你會(huì)怎么說這些話.3、學(xué)生交流。（1）品讀第一段話。抓住這段話中的三個(gè)“永遠(yuǎn)”分別飽含著林肯不同的情感。在讀中體會(huì)林肯的博大的胸懷，對(duì)父親的尊敬愛戴。（2）品讀第二、三段話。朗讀評(píng)析重點(diǎn)詞如“藝術(shù)”等。交流自己的閱讀感受。（感受林肯的聰明智慧、真誠(chéng)寬容等。）4、升華情感。引讀有關(guān)“寬容”的名言，感受林肯的人格魅力。5、說話訓(xùn)練：你覺得當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的參議員聽著林肯的話，晚上回到家里心情會(huì)平靜嗎？會(huì)說些什么？（二）學(xué)習(xí)林肯“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一”，感受林肯偉績(jī)。1、有感情朗讀課文第6自然段。2、找出林肯的兩句演說詞。品讀理解。三、拓展延伸，升華情感。1、讓學(xué)生寫一寫贊頌林肯的話，進(jìn)一步讓學(xué)生感受林肯的人格魅力。2、出示奧巴馬總統(tǒng)贊頌林肯的話，使林肯人物形象更豐滿。四、總結(jié)課文，結(jié)束新課。引用奧巴馬說過的話用至高無上的語(yǔ)氣再讀課題