大班健康我的身體真靈巧教案反思

1、 大班健康我的身體真靈巧教案反思1、大班安康我的身體真靈活教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒活潑、好動、奇怪，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據(jù)本班幼兒的實際力量，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄拢瑯酚^動腦，相互合作團結(jié)，主動地探究出多種動作，按實際力量到達要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，安康成長。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的

2、表現(xiàn)力。 2、指導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動作，從不同角度自主思索，獨立或合作完成不同的動作要求，進展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團結(jié)就是力氣的真理。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動重點難點 想方法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體 活動過程 1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進展走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等根本動作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、教師深入提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大

3、家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。 4、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫忙個別動作進展差的幼兒。 5、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。 6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一局部?！?教學(xué)反思 勝利之處： 1、幼兒在這節(jié)活動課之

4、后，對身體的每一局部有了進一步的了解，并知道如何愛護身體，用身體的每一個局部怎樣完成各種動作，到達了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、課堂氣氛特別活潑，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問。 3、各局部連接自然，使整個教學(xué)過程比擬完整。 缺乏之處： 1.由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起全部幼兒的興趣。 2.本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問融匯貫穿，還要加強對綱要的學(xué)習(xí)。 3.本人還要把握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)大事。多運用鼓舞教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更樂觀。 2、大班安康活動教案：身體的隱秘教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.帶著幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)

5、會敬重自己和別人的身體。 2.有初步的自我愛護意識，了解根本的防衛(wèi)方法。 3.引導(dǎo)幼兒樂觀地思維，自由地表達。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.初步了解安康的小常識。 活動預(yù)備： 1.幼兒的預(yù)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉 2.教師的預(yù)備：搜集大量的性訓(xùn)練資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動區(qū)角(包括人物、動物)，供應(yīng)較為豐富安全的可操作材料。 活動形式： 集體活動、小組活動 活動過程： 一、談話引入，講解什么是“性“。 1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名教師明確分工。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分“,

6、請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。 3.提問引發(fā)思索：什么是“性“? 教師小結(jié)：“性“是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。 二、明確身體的隱私部位，學(xué)會敬重自己和別人的身體。 1.請幼兒觀看蠟筆小新，對小新任憑脫褲子的行為進展?fàn)幷摗?2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要愛護的，不能任憑給別人看的?(用“游泳“講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3.嬉戲“找朋友“,體驗與朋友的親

7、切接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸? 小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，假如有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去 三、案例分析，幼兒分組開展“參加式爭論“,教師做好引導(dǎo)和記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實際進展案例敘述，組織幼兒開展?fàn)幷摗?2.分組“參加式爭論“,提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救) 四、教師小結(jié) 訓(xùn)練幼兒在日常生活中要愛護好自己，同時要敬重別人的身體。 活動建議： 1.此活動的開展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實際需求來進展。 2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度，以便

8、有的放矢。 3.自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問。 4.了解幼兒關(guān)注的熱點，捕獲有價值的訓(xùn)練素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。 5.教師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性“學(xué)問的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。 活動反思： 這個活動完畢以后，孩子們對自己身體中的小隱秘都根本了解，知道了愛護自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的樂觀性很高，都說出了自己的看法，從中知道任憑脫褲子是不對的，是不敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身體，也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找朋友“時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行

9、為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。 3、大班安康我的身體真靈活教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒活潑、好動、奇怪，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據(jù)本班幼兒的實際力量，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄拢瑯酚^動腦，相互合作團結(jié)，主動地探究出多種動作，按實際力量到達要求。在好玩的活動中感受自

10、己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，安康成長。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。 2、指導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動作，從不同角度自主思索，獨立或合作完成不同的動作要求，進展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團結(jié)就是力氣的真理。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動重點難點 想方法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體 活動過程 1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進展走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等根本動作訓(xùn)練。 2、

11、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、教師深入提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。 4、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫忙個別動作進展差的幼兒。 5、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、

12、人物等的仿照動作)。 6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一局部?！?教學(xué)反思 勝利之處： 1、幼兒在這節(jié)活動課之后，對身體的每一局部有了進一步的了解，并知道如何愛護身體，用身體的每一個局部怎樣完成各種動作，到達了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、課堂氣氛特別活潑，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問。 3、各局部連接自然，使整個教學(xué)過程比擬完整。 缺乏之處： 1.由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起全部幼兒的興趣。 2.本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問融匯貫穿，還要加強對綱要的學(xué)習(xí)。 3.本人還要把握更多的教學(xué)技巧，以

13、應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)大事。多運用鼓舞教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更樂觀。 4、大班安康活動靈活的身體教案反思 設(shè)計意圖： 幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地樂觀查找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實際力量，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄?，樂觀動腦，相互合作，主動地探究出多種動作，按實際力量到達不同層次的要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。 活動目標(biāo)： 1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不

14、同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。 2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動作，從不同角度思索，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，進展幼兒創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神。 4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備： 音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。 活動重點難點： 活動重點：想方法運用不同部位移動身體 活動難點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進展走、跑、跳、蹲、扭動身體、

15、鉆、爬等根本動作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入 ：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。 3、提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐 二、探究活動 1、教師：“我們的身體各局部可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！?幼兒迅即走或跑) 2、教師深入提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”鼓舞幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的

16、方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。 3、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫忙個別動作進展差的幼兒。 4、嬉戲：奇異的數(shù)字園 以神奇的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有得意的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?” 師生爭論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電(匍匐

17、前進)。教師與個別動作進展差的幼兒合作，幫助其到達目的地。 幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼成功，并觀賞各類數(shù)字。 三、放松活動 1、以問激趣：“數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。 2、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。 3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一局部。” 4、完畢：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室 活動反思： 我們大班組的全部教師，集體打造了一節(jié)布滿創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)意識的安康活動靈活的身體?；顒又?，通過

18、教師啟發(fā)式的誘導(dǎo)，孩子們的創(chuàng)新思維得以激發(fā)，創(chuàng)新意識得到進一步培育，孩子們在活動中主動探究，大膽創(chuàng)新，體驗到創(chuàng)新和合作嬉戲的極大歡樂。 5、大班安康身體真敏捷教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 2、知道多運動，身體才會安康。 3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作力量，體驗開心心情。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。 5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。 教學(xué)預(yù)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂安康歌 教學(xué)過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人消失)提問：他是誰?木