大班主題關(guān)緊水龍頭教案反思

1、 大班主題關(guān)緊水龍頭教案反思1、大班主題關(guān)緊水龍頭教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。 2.能用警示、制止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)志。 二、活動(dòng)預(yù)備：制止標(biāo)志的圖片 三、活動(dòng)流程： 爭(zhēng)論-檢查-制作 (一)爭(zhēng)論師：有一次，教師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。 師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭? 師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。 師幼一起念兒歌兩遍。 (二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在“哭“。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做? 師幼一

2、邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭“的水龍頭。 發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不鋪張水。 (三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭? 師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人觀察標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思索。 師：我們熟悉過哪些標(biāo)志?幼兒爭(zhēng)論。師出示制止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(制止標(biāo)志)我們用制止標(biāo)志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在

3、黃三角形里畫什么? 幼兒制作節(jié)省用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。 活動(dòng)反思： 由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活潑，都能樂觀地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。 2、大班主題關(guān)緊水龍頭教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。 2.能用警示、制止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)志。 二、活動(dòng)預(yù)備：制止標(biāo)志的圖片 三、活動(dòng)流程： 爭(zhēng)論-檢查-制作 (一)爭(zhēng)論師：有一次，教師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。 師念兒歌第一、二句，想象、溝通

4、水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭? 師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。 師幼一起念兒歌兩遍。 (二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在“哭“。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做? 師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭“的水龍頭。 發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不鋪張水。 (三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭? 師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人觀察標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思索。 師：我們熟悉過哪些標(biāo)志?幼兒爭(zhēng)

5、論。師出示制止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(制止標(biāo)志)我們用制止標(biāo)志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么? 幼兒制作節(jié)省用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。 活動(dòng)反思： 由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活潑，都能樂觀地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。 3、小班主題關(guān)好水龍頭教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：

6、1、培育幼兒初步的節(jié)省用水意識(shí)，訓(xùn)練幼兒愛惜和愛護(hù)水資源。 2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活動(dòng)過程 一：開頭局部： 1、 幼兒隨灑水車音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。 2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么喧鬧，我就始終在納悶兒，灑水車用什么作用呢?它是干什么的?” 二：根本局部 1娃娃變潔凈了 1、師：“哦，原來灑水車是給公路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著很多的水呢，(教案出自：快思教案網(wǎng))這樣才能保證有足夠的水源來給公路痛痛快快的洗個(gè)潔凈

7、!原來水的作用還真不小呢!” 2、師：“誒，對(duì)了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)方法吧!怎樣才能變潔凈呢?” 3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗潔凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化? 2奇妙的水啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論水在我們生活中的用處和危害 1、 水的用處 水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水 2、 水的危害 a 、水多造成洪水，沖垮良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。 b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼枯槁等 3觀賞故事小強(qiáng)的夢(mèng) 1、教師有感情的敘述故事。 2、引導(dǎo)幼兒依

8、據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)論： a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭? b、假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦? c、學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭 關(guān)好水龍頭 自來水，嘩嘩流， 小朋友，忙回頭， 踮起腳，伸出手， 擰呀擰，扭呀扭， 用力關(guān)好水龍頭， 節(jié)省用水記心頭。 三、完畢局部 1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水;水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生、變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)疼惜水資源，不能鋪張!” 2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧!” 四、活動(dòng)延長 1、 教師鼓舞幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、 觀看科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通

9、過幼兒自己治理，了解植物的生長離不開水。 3、 提示幼兒多喝水，保持身體安康。(留意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致消失全身無力等水中毒現(xiàn)象) 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 4、中班主題活動(dòng)關(guān)緊水龍頭教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的節(jié)省用水的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練孩子愛惜和愛護(hù)水資源。 2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

10、。 活動(dòng)預(yù)備： 臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等 活動(dòng)過程： 一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗潔凈 二、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論水在我們生活中的用處(知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)省用水) 三、觀賞理解兒歌“水龍頭 ” 1、觀賞兒歌“水龍頭”。 2、提問：水龍頭為什么要哭? 3、怎么才能讓水龍頭不哭? 4、一起念念兒歌。 四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。 活動(dòng)延長： 教師鼓舞幼兒制作節(jié)省用水的宣傳標(biāo)記，貼在洗手的地方。 活動(dòng)反思： 由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活潑，都能樂觀地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，

11、懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。 5、中班語言活動(dòng)關(guān)緊水龍頭教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、要求幼兒用完整的語句敘述圖片內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒要節(jié)省用水。 2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊。 3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)開頭。 (出示圖片) 教師：小朋友們好，請(qǐng)小朋友們看看教師帶來的這幅圖畫上面有什么啊? (幼兒答復(fù)) 教師：那什么時(shí)候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的時(shí)候都要開水龍頭，那洗潔凈了手之后要怎么樣做呢? (幼兒答復(fù)) 教師：對(duì)啦，肯定

12、要記得，我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭，這樣才不會(huì)鋪張水，那我們現(xiàn)在來認(rèn)真看看這幅圖畫吧! 二、根本局部。 (教師帶著幼兒觀看圖片) 教師：圖片上這個(gè)小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢? (幼兒答復(fù)) 教師：那我們?cè)倏纯催@個(gè)時(shí)候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢? (幼兒答復(fù)) 教師：這個(gè)時(shí)候水龍頭沒有關(guān)緊，水還在滴答滴答往外流，小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關(guān)緊，于是就回去關(guān)! 學(xué)習(xí)踮、舉、關(guān)緊的詞語 引導(dǎo)幼兒觀看小紅的行為 (踮起腳，手舉起來，然后用力關(guān)緊水龍頭) 教師：小紅關(guān)緊水龍頭以后，水還會(huì)在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對(duì)的嗎? 教師：小紅是一個(gè)懂得節(jié)省，不鋪張的好孩子，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應(yīng)當(dāng)像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關(guān)緊，不能鋪張。 三、學(xué)念兒歌 教師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做關(guān)