大班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的樹林》

1、 大班下學(xué)期美術(shù)教案美麗的樹林 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，裝飾表現(xiàn)樹的根本特征。2、運(yùn)用已有閱歷，并依據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出肯定的季節(jié)特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紙、勾線筆、油畫棒。2、教師相關(guān)的閱歷預(yù)備。（如能很快地畫出一些不同的樹）3、幼兒用書人手一冊(cè)。 活動(dòng)過程： 一、觀看果樹，引出秋天的樹。1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。3、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個(gè)樹冠是什么外形的呢？（橢圓形）4

2、、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀看了解繪畫的方法。5、你觀察了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。二、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，觀看各種各樣的樹，了解其裝飾手法。1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？2、葉子和樹干是什么外形的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡潔的線條和圖形裝飾樹的不同地方。三、教師提出繪畫要求：1、今日我們來畫“秋天的樹林“，要畫出三種以上的樹木。2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時(shí)只能畫出一局部。3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等顏色

3、都有）我們要多項(xiàng)選擇擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)展裝飾。四、幼兒繪畫，教師觀看，了解幼兒繪畫狀況，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅秋天的樹林。帶著幼兒參觀秋天的樹林，觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增加自信念?；顒?dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀看秋天的風(fēng)光，不但豐富了幼兒這方面的學(xué)問面，更是激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。指導(dǎo)幼兒能依據(jù)供應(yīng)材料的特性，探究不同的繪畫方法，以到達(dá)較好的效果。幼兒在操作中查找自己的繪畫方式，訓(xùn)練幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見解與制造性。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積存了豐富的感性閱歷。由于幼兒對(duì)秋天已有預(yù)備，興趣較高，幼兒參加的樂觀性很高漲。而活動(dòng)前充分得學(xué)問預(yù)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和爭論。繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)狀況很好。許多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試。固然，教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖