學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作與自我評(píng)估結(jié)果報(bào)告

1、 HYPERLINK 建立學(xué)校教教學(xué)評(píng)估估機(jī)制 深化化新課程程實(shí)施與與管理學(xué)校校教學(xué)評(píng)評(píng)估工作作和自我我評(píng)估結(jié)結(jié)果報(bào)告告 淑村鎮(zhèn)學(xué)校，位位于淑村村鎮(zhèn)的西西部，是是一所幼幼兒、小小學(xué)、初初中于一一體的九九年一貫貫制學(xué)校校，現(xiàn)有有教職工工35名，在在校學(xué)生生420余人。高高標(biāo)準(zhǔn)配配有圖書書閱覽室室、儀器器實(shí)驗(yàn)室室、音樂樂舞蹈室室、美術(shù)術(shù)室、語(yǔ)語(yǔ)音室等等教學(xué)設(shè)設(shè)施，管管理科學(xué)學(xué)，育人人規(guī)范。在教育教學(xué)學(xué)實(shí)際中中，學(xué)校校本著“治校德德為先，育育人德為為上，科科研強(qiáng)校?！钡霓k學(xué)學(xué)宗旨，潛潛心教學(xué)學(xué)研究，做做好“雙領(lǐng)”工作，著著力打造造“綠色人人文，平平安校園園，和諧諧發(fā)展”。近幾幾年來(lái)，多多名教師師獲市

2、級(jí)級(jí)教學(xué)能能手、一一等獎(jiǎng)，學(xué)學(xué)校獲得得“武安市市環(huán)境建建設(shè)先進(jìn)進(jìn)單位”、“邯鄲市市綠色校校園”、“河北省省綠色學(xué)學(xué)校 、“武安市市教育教教學(xué)先進(jìn)進(jìn)單位”等榮譽(yù)譽(yù)。我市實(shí)施義義務(wù)教育育階段教教學(xué)評(píng)估估工作以以來(lái)，我我校確立立了“健全機(jī)機(jī)構(gòu)、強(qiáng)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、完善善機(jī)制、科科學(xué)規(guī)范范、把握握全面、突突出特色色、注重重過(guò)程、提提高質(zhì)量量”的工作作思路。本本著發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、研究究、解決決學(xué)校和和教師在在落實(shí)新新課改的的問(wèn)題為為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教教師教學(xué)學(xué)工作和和學(xué)校的的教學(xué)工工作進(jìn)行行了認(rèn)真真的評(píng)估估，現(xiàn)將將工作情情況匯報(bào)報(bào)如下：一、學(xué)校教教學(xué)評(píng)估估實(shí)施過(guò)過(guò)程（一）健全全組織機(jī)機(jī)構(gòu)市教育局召召開全市市義務(wù)教教育階段

3、段教學(xué)工工作評(píng)估估培訓(xùn)啟啟動(dòng)會(huì)后后，我校校領(lǐng)導(dǎo)班班子高度度重視，迅迅速成立立了學(xué)校校教學(xué)評(píng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組，制制定了評(píng)評(píng)估實(shí)施施方案，確確定了評(píng)評(píng)估工作作的指導(dǎo)導(dǎo)思想，明明確了評(píng)評(píng)估工作作的主要要目標(biāo)和和堅(jiān)持的的基本原原則，做做好了評(píng)評(píng)估工作作的前期期準(zhǔn)備工工作，學(xué)學(xué)校評(píng)估估領(lǐng)導(dǎo)小小組機(jī)構(gòu)構(gòu)如下：1、領(lǐng)導(dǎo)小小組主任：教學(xué)評(píng)估領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組的主要要職責(zé)是是：組織全體教教師認(rèn)真真學(xué)習(xí)河河北省義義務(wù)教育育階段教教學(xué)評(píng)估估標(biāo)準(zhǔn)，和和武安市市教育局局有關(guān)義義務(wù)教育育階段教教學(xué)評(píng)估估的安排排意見，深深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)省教育育廳方案案的出臺(tái)臺(tái)是為了了推進(jìn)基基礎(chǔ)教育育課程改改革向縱縱深發(fā)展展，提高高教師專專業(yè)發(fā)展展水平，

4、增增強(qiáng)學(xué)校校實(shí)施和和建設(shè)新新課程的的能力，全全面深化化素質(zhì)教教育。 教學(xué)評(píng)估領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組負(fù)責(zé)全全校評(píng)估估工作的的統(tǒng)籌安安排，制制定學(xué)校校教學(xué)評(píng)評(píng)估原則則、標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、實(shí)施施細(xì)則，確確定具體體評(píng)估時(shí)時(shí)間。負(fù)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)評(píng)估報(bào)報(bào)告進(jìn)行行審核、分分析、認(rèn)認(rèn)定提出出改進(jìn)性性意見、進(jìn)進(jìn)行決策策。教學(xué)評(píng)估辦辦公室在在學(xué)校評(píng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組地地直接領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下開開展工作作。負(fù)責(zé)責(zé)對(duì)教學(xué)學(xué)評(píng)估工工作的具具體實(shí)施施。對(duì)教教學(xué)評(píng)估估數(shù)據(jù)進(jìn)進(jìn)行整理理、統(tǒng)計(jì)計(jì)、分析析，撰寫寫教學(xué)評(píng)評(píng)估報(bào)告告，反思思問(wèn)題、提提出改進(jìn)進(jìn)措施。學(xué)校評(píng)估工工作整體體安排部部署（1）深入入學(xué)習(xí)階階段為確保評(píng)估估工作落落到實(shí)處處。我校校組織全全體教

5、師師認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)了省省、市義義務(wù)教育育階段教教學(xué)評(píng)估估有關(guān)文文件。對(duì)對(duì)照要求求提高全全體教師師思想認(rèn)認(rèn)識(shí)，明明確評(píng)估估的指導(dǎo)導(dǎo)思想、重重點(diǎn)、原原則、目目標(biāo)。研究規(guī)劃階階段 在在深入學(xué)學(xué)習(xí)，廣廣泛征求求意見的的基礎(chǔ)上上，立足足學(xué)校實(shí)實(shí)際，制制定學(xué)校教教學(xué)評(píng)估估實(shí)施方方案。具具體布置置評(píng)估工工作，使使教師掌掌握量化化評(píng)估的的標(biāo)準(zhǔn)和和具體的的操作方方法。（3）自我我評(píng)估階階段教師評(píng)價(jià)：1、教師自自評(píng)組織全體教教師依據(jù)據(jù)教師師教學(xué)評(píng)評(píng)估細(xì)則則，逐逐項(xiàng)對(duì)照照、實(shí)事事求是的的剖析自自己。在在學(xué)校評(píng)評(píng)估小組組的監(jiān)管管指導(dǎo)下下完成自自評(píng)工作作。2、學(xué)生、家家長(zhǎng)評(píng)教教學(xué)校通過(guò)訪訪談、問(wèn)問(wèn)卷等形形式組織織學(xué)生、家家

6、長(zhǎng)評(píng)教教活動(dòng)。3、教師互互評(píng)以各教研組組組為單單位，開開展互評(píng)評(píng)。學(xué)校對(duì)教師師綜合評(píng)評(píng)估學(xué)校教師教教學(xué)評(píng)估估小組，依依據(jù)教教師教學(xué)學(xué)評(píng)估細(xì)細(xì)則，通通過(guò)課堂堂觀察、查查閱個(gè)人人資料，對(duì)對(duì)教師進(jìn)進(jìn)行綜合合評(píng)估。學(xué)校自評(píng)學(xué)校教學(xué)評(píng)評(píng)估小組組，負(fù)責(zé)責(zé)學(xué)校教教學(xué)的自自評(píng)工作作。評(píng)估估小組依依據(jù)學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)評(píng)估細(xì)細(xì)則對(duì)對(duì)本校工工作進(jìn)行行評(píng)估。填填寫武武安市義義務(wù)教育育階段鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)學(xué)校）教教學(xué)評(píng)估估報(bào)告書書中的的基本情情況和學(xué)學(xué)校自評(píng)評(píng)總結(jié)。（4）反思思整改階階段學(xué)校將教師師的評(píng)估估結(jié)果及及時(shí)通報(bào)報(bào)到教師師本人，反反饋教師師評(píng)估結(jié)結(jié)果，要要求教師師總結(jié)成成績(jī)，找找出不足足，制定定整改計(jì)計(jì)劃和措措施，建建立

7、教師師個(gè)人檔檔案。學(xué)校評(píng)估辦辦公室，結(jié)結(jié)合評(píng)估結(jié)果寫寫出自評(píng)評(píng)報(bào)告。評(píng)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組修修定整改改方案，并并認(rèn)真監(jiān)監(jiān)督落實(shí)實(shí)。二、學(xué)校自自評(píng)結(jié)果果（一）教師師教學(xué)評(píng)評(píng)估結(jié)果果任課教師優(yōu)秀良好一般不合格人數(shù)3552730百分比1001575100學(xué)校教學(xué)評(píng)評(píng)估結(jié)果果教學(xué)管理（）課程管理（）教學(xué)條件（）校本研究（）評(píng)價(jià)研究（）總評(píng)（）251883823112分三、自評(píng)報(bào)報(bào)告（一）教學(xué)學(xué)管理方方面（自自評(píng)25分）1、管理能能力（自自評(píng)6分）我校有一支支團(tuán)結(jié)務(wù)務(wù)實(shí)，開開拓進(jìn)取取的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)班子。校校長(zhǎng)和班班子，有有著較豐豐富的管管理經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和較高高的教育育理論水平平。我們們能認(rèn)真真學(xué)習(xí)先先進(jìn)的教教育思想想、教

8、育育理念，能能夠及時(shí)時(shí)了解國(guó)國(guó)內(nèi)外教教改趨勢(shì)勢(shì)，準(zhǔn)確確把握教教改新動(dòng)動(dòng)態(tài)，能能經(jīng)常深深入課堂堂聽課，與與教師交交流，解解決教學(xué)學(xué)中的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題題。2、管理目目標(biāo)（自自評(píng)4分）我校堅(jiān)持德德育為首首，全面面貫徹黨黨的教育育方針，開開齊開全全了課程程，并積積極開設(shè)設(shè)了省地地方課程程：信息息技術(shù)和和勞動(dòng)技技術(shù)，以以及小學(xué)學(xué)生文明明禮儀教教育、心心理健康康和校本本課程：太極拳拳、書法法、環(huán)保保。學(xué)校校建立了了包級(jí)分分組管理理體系，搭搭建年級(jí)級(jí)競(jìng)爭(zhēng)平平臺(tái)，實(shí)實(shí)行了四四個(gè)負(fù)責(zé)責(zé)制，即即年級(jí)年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)責(zé)制、班班級(jí)班主任任負(fù)責(zé)制制、教研研組教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)責(zé)制、課課堂任課教教師負(fù)責(zé)責(zé)制，理理順各層層次教師師的

9、責(zé)任任。充分分發(fā)揮了了教研組組長(zhǎng)、年年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)的作用用。建立立校本研研修制度度，開展展了專題題研究、問(wèn)問(wèn)題研究究、個(gè)案案研究、專專項(xiàng)研究究。不斷斷提高教教師的專專業(yè)水平平，為學(xué)學(xué)生的全全面發(fā)展展奠定基基礎(chǔ)。3、管理機(jī)機(jī)制（自自評(píng)6分）學(xué)校實(shí)行集集體領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)分工負(fù)負(fù)責(zé)制，制制定了各各成員、各各崗位職職責(zé)，既既分工又又合作。為為保障新新課程的的全面落落實(shí)，在在每學(xué)期期初各部部門制定定出了詳詳細(xì)的教教學(xué)計(jì)劃劃和落實(shí)實(shí)措施，并并實(shí)行月月查制，每每月一檢檢查，一一月一考考核，保保證了學(xué)學(xué)校各項(xiàng)項(xiàng)工作的的順利進(jìn)進(jìn)行。日日常管理理上，實(shí)實(shí)行了年年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制，明確確了目標(biāo)標(biāo)，確保保了教學(xué)學(xué)計(jì)劃的的落實(shí)。備

10、備課上實(shí)實(shí)行了集集體備課課、統(tǒng)案案引領(lǐng)制制，每周周六下午午，備課課組成員員集中到到中心校校研究通通案，集集思廣益益，提高高了教案案的實(shí)用用價(jià)值。作作業(yè)批改改上實(shí)行行了四清清制，堂堂堂清、天天天清、周周周清、月月月清，減減少了教教學(xué)欠帳帳。課堂堂教學(xué)上上實(shí)行了了過(guò)程監(jiān)監(jiān)控制，經(jīng)經(jīng)常深入入課堂聽聽課、評(píng)評(píng)課，有有利地提提高了課課堂教學(xué)學(xué)效率。教教研活動(dòng)動(dòng)上實(shí)行行常規(guī)制制，定時(shí)時(shí)間，定定地點(diǎn)，定定人員，定定內(nèi)容，提提升了教教師們的的業(yè)務(wù)能能力。青青年教師師實(shí)行拜拜師制，凡凡剛參加加工作的的青年教教師都要要拜師，加加快了青青年教師師的成長(zhǎng)長(zhǎng)速度。4、教務(wù)管管理（自自評(píng)4分）學(xué)校設(shè)有圖圖書專職職管理員員

11、人，同同時(shí)班班班安排有有學(xué)生圖圖書管理理員，代代表本班班借閱，并并在各教教室里配配有圖書書角。將將學(xué)校圖圖書館分分散成一一個(gè)個(gè)方方便學(xué)生生閱讀的的“小小圖圖書館”。學(xué)校校設(shè)有閱閱覽室，供供師生閱閱覽課使使用。每每天利用用中午及及下午放放學(xué)后小時(shí)，對(duì)對(duì)全體學(xué)學(xué)生開放放。開闊闊了學(xué)生生視野，拓拓展了學(xué)學(xué)生知識(shí)識(shí)面。其其它各功功能室齊齊全，儀儀器設(shè)備備已達(dá)國(guó)國(guó)家一類類標(biāo)準(zhǔn)，能能滿足上上課需要要，并配配有兼職職管理人人員人人。學(xué)校校管理制制度齊全全，嚴(yán)格格按照教教學(xué)計(jì)劃劃、課表表上課，并并有教師師職業(yè)素素養(yǎng)、課課堂教學(xué)學(xué)、作業(yè)業(yè)指導(dǎo)、成成績(jī)考查查、專業(yè)業(yè)發(fā)展的的要求和和考核辦辦法。對(duì)對(duì)教師的德、能能、

12、勤、績(jī)績(jī)等方面面實(shí)行量量化考核核，每年年進(jìn)行兩兩次。學(xué)學(xué)校檔案案資料齊全，有有教學(xué)研研究、計(jì)計(jì)劃制度度、教師師評(píng)估、學(xué)學(xué)校評(píng)估估等方面面反映教教學(xué)工作作全貌的的檔案資資料。存在在問(wèn)題：由于教教師人員員有限，各各科室未未能全部部配齊專專職人員員。、學(xué)生管管理（自自評(píng)5分）目前，我校校在校生生420名，設(shè)12個(gè)教學(xué)班班，平均均班容量量35名學(xué)生生，實(shí)行行了小班班化教學(xué)學(xué)，有利利于關(guān)注注每一個(gè)個(gè)學(xué)生的的全面成成長(zhǎng)。學(xué)學(xué)校堅(jiān)持持學(xué)生一一天在校校6小時(shí)，每每天下午午開設(shè)一一節(jié)活動(dòng)動(dòng)課，課課間操、體體育課使使學(xué)生充充分進(jìn)行行身體鍛鍛煉，保保證了每每天不少少于1小時(shí)的的活動(dòng)時(shí)時(shí)間。學(xué)學(xué)校成立立了體育育、文藝

13、藝、美術(shù)術(shù)、武術(shù)術(shù)、科技技等課外外活動(dòng)小小組，豐豐富學(xué)生生的課外外生活，關(guān)關(guān)注學(xué)生生的健康康成長(zhǎng)和和全面發(fā)發(fā)展。我我校定期期開展德德育實(shí)踐踐活動(dòng)，充充分利用用德育長(zhǎng)長(zhǎng)廊、德德育展室室，參觀觀德育基基地等多多種形式式對(duì)學(xué)生生進(jìn)行愛愛國(guó)教育育、國(guó)防防教育、八八榮八恥恥教育。如如：每學(xué)學(xué)期聘請(qǐng)請(qǐng)校外輔輔導(dǎo)員召召開的法法制講座座，增強(qiáng)強(qiáng)了學(xué)生生們的法法制意識(shí)識(shí)；開展展文明禮禮儀教育育活動(dòng)，爭(zhēng)爭(zhēng)做“五小公公民”活動(dòng)，評(píng)評(píng)選出 “十佳少少年”；開展展綠色校校園創(chuàng)建建活動(dòng)，班班班建立立廢品回回收角，環(huán)環(huán)保從我我做起，增增強(qiáng)了學(xué)學(xué)生們的的環(huán)保意意識(shí)；開開展“六愛塑塑魂”活動(dòng)，“愛黨、愛愛國(guó)、愛愛家鄉(xiāng)、愛愛父母

14、、愛愛同胞、愛愛自然”培育了了學(xué)生良良好的道道德情操操，塑造造高尚的的靈魂。此此外，我我們還定定期召開開藝術(shù)表表演、詩(shī)詩(shī)歌朗誦誦、春季季運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)、冬季季長(zhǎng)跑等等豐富多多彩的文文體活動(dòng)動(dòng)。在我我鎮(zhèn)舉辦辦的運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)上，我我校連續(xù)續(xù)幾年取取得較好好成績(jī)。學(xué)學(xué)校規(guī)定定小學(xué)一一、二年年級(jí)學(xué)生生不留課課外書面面作業(yè)，中中年級(jí)學(xué)學(xué)生書面面作業(yè)不不超過(guò)半半小時(shí)，高高年級(jí)學(xué)學(xué)生不超超過(guò)四十十五分。學(xué)學(xué)校采取取定期檢檢查和不不定期抽抽查的方方式進(jìn)行行監(jiān)督，基本保證了作業(yè)布置的科學(xué)化、規(guī)范化。（二）、課課程管理理方面（自自評(píng)18分）1、實(shí)施方方案（自自評(píng)3分）根據(jù)教育部部課程設(shè)設(shè)置方案案和我省省課程計(jì)計(jì)劃及本本校的

15、實(shí)實(shí)際情況況，我校校在學(xué)年年初制定定了課程程總表及及具體的的課程實(shí)實(shí)施方案案，并報(bào)報(bào)教育局局備案。2、課程實(shí)實(shí)施（自自評(píng)12分）根據(jù)省課程程實(shí)施計(jì)計(jì)劃和要要求，我我校開設(shè)設(shè)了信信息技術(shù)術(shù)、勞勞動(dòng)技術(shù)術(shù)、法法律常識(shí)識(shí)等地地方課程程，通過(guò)過(guò)開展“國(guó)旗下下講話”、“學(xué)雷鋒鋒月”、“知榮辱辱、講禮禮儀”、“爭(zhēng)做五五小公民民”、“評(píng)選十十佳少年年”等活動(dòng)動(dòng)，使學(xué)學(xué)生養(yǎng)成成了良好好的文明明禮儀行行為。學(xué)學(xué)校開發(fā)發(fā)了環(huán)保保、太極極拳、書書法等校校本課程程。將課課程開發(fā)發(fā)作為教教師年終終目標(biāo)量量化考核核的一項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容，建建立了長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制制。老師師們搜集集整理了了家鄉(xiāng)的的優(yōu)秀傳傳統(tǒng)文化化資料，家家鄉(xiāng)的土土特產(chǎn)、風(fēng)

16、風(fēng)土人情情等。并并通過(guò)開開展“六愛塑塑魂”等活動(dòng)動(dòng)，培育育了學(xué)生生良好的的道德情情操，努努力塑造造學(xué)生高高尚的靈靈魂。學(xué)學(xué)校構(gòu)建建了以古古詩(shī)文為為基調(diào)的的文化氛氛圍，通通過(guò)文化化墻、車車棚、樓樓道走廊廊、門窗窗、花壇壇、樹下下，處處處張顯古古詩(shī)文化化，并定定期更換換。使學(xué)學(xué)生在古古詩(shī)文熏熏陶下，了了解祖國(guó)國(guó)優(yōu)秀的的傳統(tǒng)文文化。學(xué)學(xué)校均衡衡設(shè)置課課程，科科學(xué)演示示實(shí)驗(yàn)開開出率、分分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開出率率都達(dá)1000%。要求教教師開足足開全各各科課程程，全面面推進(jìn)素素質(zhì)教育育。如針針對(duì)當(dāng)前前重主科科輕副科科的現(xiàn)象象，特別別是新課課程實(shí)施施后，小小學(xué)藝術(shù)術(shù)課、科科學(xué)課、綜綜合實(shí)踐踐活動(dòng)課課，以新新的面目目

17、展現(xiàn)在在我們面面前，許許多老師師無(wú)所適適從。于于是我們們加強(qiáng)了了這幾門門課程課課堂教學(xué)學(xué)模式的的研究，并并取得初初步成果果。10年4月在我我校成功功舉辦了了淑村鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學(xué)藝藝術(shù)課課課堂教學(xué)學(xué)模式研研討會(huì)；10年11月又在在我校召召開了邯邯鄲市課課業(yè)革命命有效教教學(xué)研討討會(huì)。我我校的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)在全全鎮(zhèn)開始始推廣。存在的問(wèn)題題是：校校本課程程還在探探索階段段，有待待進(jìn)一步步完善。3、課程評(píng)評(píng)價(jià)（自自評(píng)3分）學(xué)校按時(shí)為為學(xué)生訂訂足訂齊齊上級(jí)要要求的各各種教材材，有課課程評(píng)價(jià)價(jià)機(jī)制，每每次月月月清后以以年級(jí)組組為單位位進(jìn)行質(zhì)質(zhì)量分析析、總結(jié)結(jié)、反思思，評(píng)價(jià)價(jià)年度實(shí)實(shí)施方案案和教學(xué)學(xué)計(jì)劃落落實(shí)情況況，及時(shí)時(shí)進(jìn)

18、行完完善調(diào)整整。自查查中，地地方課程程與校本本課程的的評(píng)價(jià)還還需完善善，自扣扣2分。（三）、教教學(xué)條件件方面（自自評(píng)8分）1、教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)（自評(píng)評(píng)3分）學(xué)?，F(xiàn)有教教職工35名，大大專以上上學(xué)歷35人，學(xué)歷達(dá)達(dá)標(biāo)率100，專專任教師師中，小小學(xué)高級(jí)級(jí)教師13人，小小學(xué)一級(jí)級(jí)教師22人。教教師崗位位設(shè)置及及專業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)基本本合理。 學(xué)學(xué)校注重重教師的的師德建建設(shè)。開開展了學(xué)學(xué)習(xí)八榮榮八恥、學(xué)學(xué)習(xí)邯鄲鄲市教師師行為規(guī)規(guī)范等活活動(dòng)；學(xué)學(xué)校注重重教師技技能的培培養(yǎng)，開開展了“普通話”、“硬筆書書法”、“信息技技術(shù)”、“評(píng)優(yōu)課”等教學(xué)學(xué)基本功功競(jìng)賽，造造就了一一支能夠夠勝任新新課改需需要的教教師隊(duì)伍伍，

19、教師師教學(xué)評(píng)評(píng)估優(yōu)秀秀率達(dá)到到14.3，良好好率達(dá)到到74.3，一般般占11.4%，沒有有不合格格的的教教師。、經(jīng)費(fèi)保保障（自自評(píng)2分）學(xué)校制定了了教學(xué)經(jīng)經(jīng)費(fèi)的保保障措施施，能夠夠保障教教師的外外出學(xué)習(xí)習(xí)，研討討交流等等經(jīng)費(fèi)，能能夠滿足足每學(xué)科科教師用用書及教教學(xué)參考考資料的的購(gòu)買。依依據(jù)學(xué)校校的財(cái)力力情況積積極增添添設(shè)備，購(gòu)購(gòu)買與教教育有關(guān)關(guān)的資料料。（自自扣分分）、教學(xué)設(shè)設(shè)施（自自評(píng)2分）學(xué)校設(shè)有圖圖書室、閱閱覽室、儀儀器室、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)隊(duì)科活動(dòng)動(dòng)室、體體育室、微機(jī)室、電子備課室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室、多媒體教室、音美活動(dòng)室，各功能室齊全并充分利用。建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地、德育

20、基地，并定期開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室器材已達(dá)國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，圖書20456冊(cè)能滿足學(xué)生與教師正常閱讀，計(jì)算機(jī)40臺(tái)滿足了學(xué)生上課人均一臺(tái)電腦的需要，備課教師基本上人手一臺(tái)微機(jī)并開通了寬帶網(wǎng)，能保證教師備課、學(xué)生上課的需要。4、教學(xué)資資料（自自評(píng)1分）學(xué)校及時(shí)為為教師購(gòu)購(gòu)買學(xué)科科課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、教教科書及及各科教教學(xué)參考考等資料料，各種種教學(xué)儀儀器均達(dá)達(dá)國(guó)家一一類標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，并使使用了中中央電教教館和東東北師大大兩大資資源庫(kù)，基基本上能能滿足實(shí)實(shí)際教學(xué)學(xué)的需要要。（四）、校校本研修修方面（自自評(píng)38分）1、研修規(guī)規(guī)劃（自自評(píng)4分）學(xué)校35名名專任教教師中，50歲以上1人，40-50歲8人，30-40歲16人，

21、30歲以下10人，中中年教師師占一半半以上，已已經(jīng)成為為學(xué)校的的主力軍軍，他們們既有十十幾年的的教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和管管理經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，又年年富力強(qiáng)強(qiáng)，是學(xué)學(xué)校的財(cái)財(cái)富。教教師學(xué)歷歷本科16人，專?？?8人，小小學(xué)高級(jí)級(jí)教師13人，一一級(jí)教師師22人。學(xué)學(xué)歷達(dá)標(biāo)標(biāo)專業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，能滿滿足新課課改的需需要。骨骨干教師師中邯鄲鄲市級(jí)3人，武武安市級(jí)6人，鎮(zhèn)鎮(zhèn)級(jí)8人，大大批骨干干教師示示范引領(lǐng)領(lǐng)，加快快了青年年教師的的成長(zhǎng)。平平均33歲的年年齡使教教師隊(duì)伍伍中理論論水平普普遍較低低，面對(duì)對(duì)新課改改出現(xiàn)的的問(wèn)題還還需深入入、研究究、反思思。為促促進(jìn)教師師專業(yè)水水平、理理論水平平、教學(xué)學(xué)能力的的不斷提提高，我我們制

22、定定了校本本研修規(guī)規(guī)劃。每每學(xué)期初初由教師師提出教教學(xué)一百百問(wèn)，實(shí)實(shí)行招標(biāo)標(biāo)制由教教師或年年級(jí)組集集體研究究。在備備課上采采取“雙領(lǐng)”專項(xiàng)研研究，先先由備課課組集體體備出通通案，再再由骨干干教師作作出示范范課，起起到引領(lǐng)領(lǐng)示范作作用。學(xué)學(xué)校還評(píng)評(píng)選星級(jí)級(jí)教師，實(shí)實(shí)施名師師工程，實(shí)實(shí)現(xiàn)榜樣樣效應(yīng)。針針對(duì)在教教學(xué)中出出的案例例，實(shí)施施個(gè)案研研究。每每學(xué)年利利用寒、暑暑兩個(gè)假假期，組組織教師師參加繼繼續(xù)再教教育學(xué)習(xí)習(xí)，舉辦辦了學(xué)科科知識(shí)講講座，開開展了基基本功比比賽等活活動(dòng)，激激勵(lì)教師師不斷提提高專業(yè)業(yè)水平和和理論水水平。存存在的問(wèn)問(wèn)題是對(duì)對(duì)實(shí)施新新教材中中的現(xiàn)實(shí)實(shí)問(wèn)題解解決不到到位。2、組織建建設(shè)

23、（自自評(píng)4分）學(xué)校成立了了以溫栓栓柱校長(zhǎng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)長(zhǎng)，由副副校長(zhǎng)、教教研組長(zhǎng)長(zhǎng)參加的的校本研研修領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組，制制定出校校本教研研的制度度、計(jì)劃劃，明確確主管校校長(zhǎng)、教教導(dǎo)主任任、教研研組長(zhǎng)職職責(zé)，成成立了年年級(jí)備課課組。各各教研組組長(zhǎng)、年年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)實(shí)行聘聘任制，聘聘期一年年，學(xué)校校通過(guò)每每周的年年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)例會(huì)對(duì)對(duì)教研組組長(zhǎng)、年年級(jí)組長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)行培培訓(xùn)，在在教務(wù)處處的指導(dǎo)導(dǎo)下開展展工作。3、制度建建設(shè)（自自評(píng)5分）學(xué)校制定了了教研組組、備課課組活動(dòng)動(dòng)制度，定期開展說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)，每學(xué)年舉行一次專業(yè)知識(shí)考試，一次理論知識(shí)考試，一次信息技術(shù)考試，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校建立了聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽課至少2

24、節(jié)，教師每周聽課至少1節(jié)，教研活動(dòng)每周一次，備課組每周六下午研究備備課，學(xué)學(xué)校要求求各科教教師課后后有教后后記，每每月檢查查評(píng)比一一次。所所有外出出參加業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)動(dòng)的教師師有書面面匯報(bào)材材料，并并匯報(bào)學(xué)學(xué)習(xí)情況況。4、教學(xué)研研究（自自評(píng)23分）我校采取走走出去請(qǐng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的的方式開開展培訓(xùn)訓(xùn),先后組組織教師師到武安安市實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)、南南關(guān)小學(xué)學(xué)、邯鄲鄲等地聽聽課，我我校派出出張海偉偉、溫雙雙柱、邵邵書平、何 浮等十幾名骨干教師到邯鄲市進(jìn)行新課程培訓(xùn)，邀請(qǐng)了教研室專家老師到我校進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的專題講座，進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文時(shí)弊與對(duì)策講座，教研室領(lǐng)導(dǎo)也多次到我校具體指導(dǎo)工作。 近兩年年來(lái)我校校在市教教研室的的指導(dǎo)

25、下下堅(jiān)持雙雙領(lǐng)四清清制。雙雙領(lǐng)由備備課組集集體備出出通案，再再由骨干干教師上上示范課課，四清清由備課課組制訂訂出節(jié)節(jié)節(jié)清、天天天清、周周周清、月月月清內(nèi)內(nèi)容，再再由教師師根據(jù)本本班實(shí)際際情況落落實(shí)，最最后由年年級(jí)組負(fù)負(fù)責(zé)檢查查落實(shí)情情況。 我我們堅(jiān)持持實(shí)施名名師工程程，評(píng)選選星級(jí)教教師，通通過(guò)拜師師互助，課課例研討討、案例例分析、主主題研究究等研究究方式探探索落實(shí)實(shí)三維教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)的方式式和途徑徑，提高高課堂效效率，徹徹底減輕輕學(xué)生負(fù)負(fù)擔(dān)。如如：針對(duì)對(duì)小學(xué)生生作業(yè)負(fù)負(fù)擔(dān)過(guò)重重的現(xiàn)狀狀，我們們開展了了小學(xué)生生作業(yè)改改革的研研究。開開放性作作業(yè)的設(shè)設(shè)計(jì)，提提高了學(xué)學(xué)生的興興趣，培培養(yǎng)了學(xué)學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)

26、新能力力，同時(shí)時(shí)減輕了了學(xué)生的的負(fù)擔(dān)。 教教師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題、解解決問(wèn)題題的能力力尚需提提高，自自扣1分。5、主題研研究（自自評(píng)2分）圍繞教師在在課程實(shí)實(shí)施中存存在的問(wèn)問(wèn)題我們們積極進(jìn)進(jìn)行主題題研究,將教師師發(fā)現(xiàn)的的問(wèn)題匯匯集成冊(cè)冊(cè)，由教教師申報(bào)報(bào)研究課課題，實(shí)實(shí)現(xiàn)人人人有課題題，對(duì)普普遍性的的難點(diǎn)，由由教研組組、備課課組合作作攻關(guān)，如如我校教教研組開開展的“感悟、積累、應(yīng)應(yīng)用、實(shí)實(shí)踐自能能讀書”、“小學(xué)數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)中如何何提高學(xué)學(xué)生應(yīng)用用題解題題能力的的研究” 都已取取得成果果，針對(duì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)語(yǔ)文高耗耗低效現(xiàn)現(xiàn)狀,在研究究中我們們通過(guò)理理論學(xué)習(xí)習(xí)、公開開課、案案例研究究、說(shuō)、講講、評(píng)等等活動(dòng)提提高

27、教師師專業(yè)理理論水平平和教學(xué)學(xué)效果。一一大批青青年教師師在研討討中成長(zhǎng)長(zhǎng)，靳慧慧、溫雙雙柱、王王丕杰、田田翠等老老師已成成為市級(jí)級(jí)骨干教教師。學(xué)學(xué)校承擔(dān)擔(dān)市級(jí)以以上研究究課題工工作有待待進(jìn)一步步提高，自自扣一分分。（五）、評(píng)評(píng)價(jià)研究究（自評(píng)評(píng)23分）1、教學(xué)考考查(自評(píng)3分)學(xué)校制定了了各學(xué)科科課堂教教學(xué)、實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)、實(shí)踐踐活動(dòng)等等評(píng)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，教教師必須須按學(xué)校校要求參參加公開開課、匯匯報(bào)課等等各項(xiàng)活活動(dòng)，每每次活動(dòng)動(dòng)量化記記分，記記錄在案案，常規(guī)規(guī)考核每每月一次次，教學(xué)學(xué)成績(jī)每每學(xué)期進(jìn)進(jìn)行一次次考核，德德、能、勤勤、績(jī)整整體分?jǐn)?shù)數(shù)作為教教師考核核評(píng)估的的主要依依據(jù)。2、教師評(píng)評(píng)價(jià)（自自評(píng)3

28、分）對(duì)教師評(píng)價(jià)價(jià)學(xué)校建建立了以以自評(píng)為為主，學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、同事事、學(xué)生生及家長(zhǎng)長(zhǎng)共同參參與的評(píng)評(píng)價(jià)體系系，用發(fā)發(fā)展的眼眼光從職職業(yè)道德德、專業(yè)業(yè)水平、課課堂教學(xué)學(xué)、專業(yè)業(yè)發(fā)展等等方面對(duì)對(duì)教師進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，建立立了每年年一次的的教學(xué)評(píng)評(píng)估制度度，評(píng)估估結(jié)果作作為年度度考核的的主要依依據(jù)。3、學(xué)生評(píng)評(píng)價(jià)（自自評(píng)3分）對(duì)學(xué)生的評(píng)評(píng)價(jià)實(shí)行行口頭評(píng)評(píng)價(jià)、即即時(shí)評(píng)價(jià)價(jià)、評(píng)語(yǔ)語(yǔ)評(píng)價(jià)、階階段質(zhì)量量評(píng)價(jià)等等多種形形式，對(duì)對(duì)學(xué)困生生實(shí)行了了二次考考試評(píng)價(jià)價(jià)，幫助助他們找找出差距距，激勵(lì)勵(lì)他們樹樹立自信信心。學(xué)學(xué)校建立立了學(xué)學(xué)生綜合合素質(zhì)評(píng)評(píng)價(jià)體體系，根根據(jù)實(shí)際際情況認(rèn)認(rèn)真填寫寫小學(xué)學(xué)生綜合合素質(zhì)評(píng)評(píng)價(jià)手冊(cè)冊(cè)關(guān)注注

29、每一個(gè)個(gè)學(xué)生的的每一方方面的進(jìn)進(jìn)步。4、命題研研究（自自評(píng)2分）學(xué)校以課程程標(biāo)準(zhǔn)為為基礎(chǔ)，能能力為核核心，由由年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)責(zé)開展命命題研究究。要求求教師精精心編制制四清試試題、期期中測(cè)試試題，不不出偏、難難、怪題題，充分分發(fā)揮考考試結(jié)果果對(duì)改進(jìn)進(jìn)教學(xué)的的反饋指指導(dǎo)作用用。為了了能更好好的發(fā)揮揮考試的的作用，進(jìn)進(jìn)一步和和教研室室、先進(jìn)進(jìn)學(xué)校加加強(qiáng)合作作，提高高本校辦辦學(xué)質(zhì)量量。此次次自評(píng)自自扣一分分。質(zhì)量評(píng)價(jià)（自自評(píng)12分）學(xué)校把學(xué)生生全面發(fā)發(fā)展和成成績(jī)提高高作為教教學(xué)質(zhì)量量評(píng)價(jià)的的重要指指標(biāo)。學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)逐年提提高，辦辦學(xué)質(zhì)量量得到了了上級(jí)和和社會(huì)的的認(rèn)可，教教學(xué)成績(jī)績(jī)高于淑淑村鎮(zhèn)同同類學(xué)校校水平。四、存在的的主要問(wèn)問(wèn)題1、受教師師編制制制約，各各專用教教室沒能能配齊專專職人員員，一定定程度上上影響教教學(xué)質(zhì)量量的提高高。2、個(gè)別教教師有時(shí)時(shí)布置學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)超過(guò)規(guī)規(guī)定時(shí)間間，加重重了學(xué)生生課業(yè)負(fù)負(fù)擔(dān)。3、地方課課程的實(shí)實(shí)施和校校本課程程的開發(fā)發(fā)，還沒沒能總結(jié)結(jié)出成功功的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，特別別這兩種種課程的的評(píng)價(jià)，可可操作性性不強(qiáng)。4、學(xué)校財(cái)財(cái)力不足足，使學(xué)學(xué)校的硬硬件建設(shè)設(shè)還不如如城區(qū)學(xué)學(xué)校，特特別是班班班通至至今還未未實(shí)現(xiàn)，這這些制約約著學(xué)校校的發(fā)展展。5、教師性性別結(jié)構(gòu)構(gòu)的不合合理，對(duì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的健健全人格格存在先先天缺陷陷。6、教師平平均年齡齡33歲，年年齡結(jié)