幼兒園教案-幼兒園音樂主題教案(大全)

1、幼兒園音樂主題教案（大全）【第一篇】活動背景：蘇霍姆斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段?！蔽覑垡魳?，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性;他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱兩只老虎這首歌曲，再仔細(xì)一聽，他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒提供一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢?對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢?于是我就有了這樣的構(gòu)思，設(shè)計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂

2、，同時提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。3、體驗比賽的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。3、森林動物圖五張(圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭;圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴;圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌;圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一

3、只在偷蛋;圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。)4、兩只老虎節(jié)奏圖譜，已學(xué)會唱這首歌曲?；顒舆^程：1、在律動郊游中邊表演邊進教室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ?，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?、練聲森林里的小動物“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片)，我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，和它們打個招呼吧!”(師：喵喵喵喵喵;幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)3、復(fù)習(xí)歌曲兩只老虎“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎?啊，誰來了(出示老虎布偶)，大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，

4、尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。(1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍?！拔覀兿瓤垂?jié)奏圖譜把兩只老虎的節(jié)奏拍一遍吧!”(2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧!”(3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎?”(幼兒表演)4、通過小組比賽的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。(1)、布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按兩只老虎的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的

5、小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對?呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎?(2)、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。(3)、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。(4)、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。5、在動物舞會中結(jié)束活動?！袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心

6、，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎?你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧!”活動反思：音樂是時間藝術(shù)，節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝}，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物(老師扮演)的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù)，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優(yōu)勝隊

7、，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發(fā)揮了幼兒的團結(jié)精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會【第二篇】活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。3、

8、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶活動分析：本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足?；顒舆^程：1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢

9、，我們也一起唱歌吧。與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船?！薄按虾孟襁€有些什么東西在那里?！毙【`們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢?！?、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！迸园祝盒【`們都說：“這只小船真神奇?！笨墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一

10、樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆?！迸园祝骸靶“状?，不停地飄呀飄呀，到底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用聽的歌聲!”9、

11、請幼兒跟唱小白船兩遍。旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！毙【`們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。

12、(提醒幼兒唱足最后的音值)12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。13、音樂游戲：快樂的舞蹈旁白：“叮當(dāng)叮當(dāng)”“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著小白船出教室?；顒臃此迹罕容^成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新

13、意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法?！镜谌炕顒幽繕?biāo)：1.欣賞音樂，能合拍地做老鼠走、左右張望的動作，較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動作。2.通過語言、圖譜及教師動作的提示，跟隨音樂合拍準(zhǔn)確地做動作。3.體驗音樂活動的樂趣。4.樂意參加音

14、樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂、圖譜、泡泡糖盒子?；顒舆^程：一、欣賞音樂，激發(fā)幼兒想象1.今天老師給小朋友們帶來一段音樂，是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。2.讓我們一起來欣賞一下音樂吧!3.激發(fā)幼兒想象音樂中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。二、結(jié)合圖譜，熟悉音樂1.我們再來聽一聽，看一看吧!2.教師一邊放音樂一邊演示圖譜。3.幼兒再次欣賞。4.教師講述：原來小老鼠乘媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩，你們看!三、欣賞音樂A段，嘗試表演小老鼠走和東張西望的動作1.教師邊演示圖譜，邊講述：小老鼠東跑跑，西看看。2.請個別幼兒示范。3.我們大家一起來試

15、試吧!四、欣賞音樂B段，進行游戲1.小老鼠到底跑到哪里去了，原來它來到了草地上。2.教師出示圖譜，邊放音樂，邊演示。3.請幼兒嘗試做吹泡泡糖的動作。4.引導(dǎo)幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的摸個部位。五、活動結(jié)束1.小老鼠真調(diào)皮，我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧!2.完整播放音樂，幼兒跟隨老師一起游戲?；顒臃此迹菏紫龋盒±鲜蠛团菖萏潜尘耙魳肥沁x自外國集體舞音樂，主要分A、B兩段，A段表現(xiàn)的是小老鼠撿到泡泡糖的，B段音樂主要表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖，曲風(fēng)活潑有趣，在孩子們擁有泡泡糖的經(jīng)驗下通過扮演小老鼠來與音樂互動，是孩子們比較易于接受的。教師通過朗誦有趣的兒歌、詼諧的動作，表現(xiàn)小老鼠調(diào)皮、可愛的有趣形象，讓幼兒感受韻律節(jié)奏明快的特點，充分激發(fā)幼兒的活動興趣。