2021年小學(xué)教師師德師風(fēng)自我評價(jià)

1、2021 年小學(xué)教師師德師風(fēng)自我評價(jià)2021 小師師我 1從教以來我堅(jiān)持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件。在工作中嚴(yán)于律己，踏實(shí)肯干，認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動，教學(xué)相 長。任現(xiàn)職以來嚴(yán)格遵中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則

2、，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿完 成教育教學(xué)任務(wù)。幾多耕耘、幾多收獲，課余時(shí)間撰寫了論文教學(xué)反思有效教學(xué)的助推器獲得“千課萬人”全國小學(xué)體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎；課堂教學(xué)獲得區(qū)三等獎；教案珍愛生命平安出行獲得三等獎；還撰寫了學(xué)生體質(zhì)健康抽測成績分析報(bào)告等。經(jīng)過我的不懈努力，也獲得了不菲的成績。在經(jīng)開區(qū)第二屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會上獲得了團(tuán)體第六名的佳績指導(dǎo)學(xué)學(xué)校至家庭路途安全攻略圖畫二等獎等獲得體育個(gè)人先進(jìn)稱號“優(yōu)秀裁判員稱號“工會積極分子” 等等；沒有輝煌的業(yè)

3、績沒有鮮花和掌聲我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為 我的人生增添色彩。2021 小師師我 2自參加工作十余年我始終以教書育人為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力為目標(biāo)意無意的將德育滲透到自己的語文教 學(xué)當(dāng)中，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我是一個(gè)有愛心的教師十多年來我也不知道資助過多貧困學(xué)生，鼓勵扶持過多少后進(jìn)學(xué)生。我一直覺得，所有的學(xué)生都是平等的，反對將學(xué)生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。我是一個(gè)有責(zé)任心的教師“教書”是一門藝術(shù)，如果愿意

4、去鉆研，可以消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生有屬于自己的時(shí)間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認(rèn)真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學(xué)。我經(jīng)常 關(guān)注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學(xué)生看。我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。江西省自 20_ 9 月起，高中開始使用新教材教材中有很多新課文知識授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí)，多次翻閱高中課程標(biāo)準(zhǔn)，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題研究寫教研論文自己學(xué)會制作課件和開設(shè)教學(xué)博客， 與絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法。我是一個(gè)脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師

5、，應(yīng)該為人師表，身體力行，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。除了做家務(wù)、健身之外就是上上瀏覽文學(xué)研究語文教學(xué)或者寫點(diǎn)東西， 玩玩博客。我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長。自 20_ 年擔(dān)任本校的語文教研 組長以來，我做了大量工作：每個(gè)學(xué)期都要組織全體語文教師展各種教研學(xué)活動，如教師的各種公開課學(xué)生的各種語文競賽為了提高語文教師的整體素質(zhì)，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結(jié)對子”活動助新教師迅速成長起來校學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽，吉安市每三年舉行一次次競賽都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師，都是通過“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺脫穎而出，迅 速成長起來的。因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真

6、學(xué)研成績突出終考核多次優(yōu) 還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。成績代表過去將會在以后的工作中斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中以愛貫穿我的教學(xué)中把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生 放心的合格的教師。2021 小師師我 3教師是人類靈魂的工程師是傳遞知識和禮貌的接力手是點(diǎn)燃光明未來的火炬手為一名人民教師感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé)我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)社會主義精神禮貌工作者就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平與時(shí)俱進(jìn)開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干用自我辛勤的努力培

7、養(yǎng)出新世紀(jì)新時(shí)期的新一代勞動 者。教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自我正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自我的一言一行去為他們行為示范，用自我對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀忙他們樹立遠(yuǎn)大 理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責(zé)感。在講授數(shù)學(xué)課的過程中我總是把握各種時(shí)機(jī)教育學(xué)生奮發(fā)向上搏進(jìn)取訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神并用我自身的經(jīng)歷幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間

8、，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代識技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技 術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長管有多坎坷要把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪你會為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進(jìn)。 2021 小師師我 4“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利

9、實(shí)施直接關(guān)系到青少年的健康成長接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)熱愛教育事業(yè)社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)是真正的天底下最光輝的事業(yè)每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利甘做蠶燭在崗位上發(fā)出光和熱再則要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。僅有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的.長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才一本書刊上看到這樣一則報(bào)道一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講

10、臺放了一張條你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上上教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服解師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦異常是在市場經(jīng)濟(jì)條件下教師的社會地位質(zhì)待遇較低至處于相對清貧的地位在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會職責(zé)為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中了言傳要身教用自我的示

11、范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表為人師表在必須角度上看主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自我應(yīng)當(dāng)精通要求學(xué)生崇尚的行為我應(yīng)當(dāng)行之求學(xué)生反對的行為自我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣推動 學(xué)生全面發(fā)展。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)當(dāng)具有的是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要經(jīng)過自我的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人為正士在家則家重在國則國重所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識要教會學(xué)生學(xué)會做人以教學(xué)和生活中，要異常強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則行一致有這樣才春風(fēng)化雨物無聲此外教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神還要善于吸收古今中外的先