心理健康課教學(xué)反思7篇

1、第 第 頁心理健康課教學(xué)反思7篇 心理健康課教學(xué)反思篇1 通過對(duì)本學(xué)科教學(xué)的反思，對(duì)于心理健康教育課程教學(xué)有以下認(rèn)識(shí)： 一正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng) 心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開老師。老師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)徑直影響著影響著教育教學(xué)工作的成效，影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進(jìn)展。因此，作為同學(xué)心靈的導(dǎo)航者心理健康老師，要解讀心理健康課程性質(zhì)、任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)把握這門課程的指導(dǎo)思想。緊緊圍繞同學(xué)的生活實(shí)踐，把提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，援助他們正確認(rèn)識(shí)和處理成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理問題，促進(jìn)其身心全面和諧的進(jìn)展為己任。 所以，應(yīng)當(dāng)把

2、共同研討心理健康教育的具體操作方法，作為心理健康教育老師團(tuán)隊(duì)的使命。才可能把發(fā)揮心理健康課的實(shí)際作用，真正引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 二教學(xué)中應(yīng)表達(dá)人文關(guān)懷，做到育心育人 同學(xué)健康的身心是其健康成長(zhǎng)的保證，教學(xué)中要尊敬同學(xué)的人格,與同學(xué)建立和諧的,同等的,民主的相互敬愛的師生關(guān)系。因此，心理健康課的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)方式要有別于其他課程。 首先，課堂教學(xué)過程中，應(yīng)多設(shè)計(jì)一些走進(jìn)同學(xué)中間的爭(zhēng)論性問題，減削在講臺(tái)上面講的時(shí)間，據(jù)心理學(xué)家介紹：空間距離與心理距離是成正比的，所以老師離同學(xué)越近，其心理距離就越近，那就要求老師多走到同學(xué)中間去，與同學(xué)交談爭(zhēng)論，從心理上縮短師生的距離。 “親其師，信其道”教育才有意義

3、。 其次，多一些微笑，多一點(diǎn)賞識(shí)。很多同學(xué)缺乏自信，課堂上不敢發(fā)言。因此，傳授知識(shí)其實(shí)不是目的，心理健康課真正的目的是培育同學(xué)歡樂健康，積極向上的生活立場(chǎng)。假設(shè)一味板著臉，那么就等于“對(duì)牛談情”。假設(shè)和氣、寬容、理解，可能不是短時(shí)間內(nèi)可以看到效果，但是久而久之，同學(xué)是會(huì)有改變的。但值得留意的是，的賞識(shí)要有度。賞同學(xué)觀賞之處,識(shí)同學(xué)整體,有的放矢地運(yùn)用賞識(shí),激發(fā)同學(xué)的閃光點(diǎn)。 再次，要張揚(yáng)同學(xué)的性格。要在教學(xué)中培育同學(xué)的批判性，制造性的思維，使同學(xué)敢有懷疑的立場(chǎng)，有發(fā)散性的思維，有獨(dú)樹一幟的答案，甚至是荒誕的思 維都可以，肯定給同學(xué)制造一個(gè)寬松的課堂教學(xué)空間，使同學(xué)能有信心去思索，那么作為老師不

4、僅要有教學(xué)意識(shí)，而且要有課程意識(shí)，教什么怎么教的問題。要制造同學(xué)的性格，哪個(gè)方面有進(jìn)展就培育他哪方面的特長(zhǎng)，給他們心理支持，援助孩子認(rèn)識(shí)到，只要努力，有鍥而不舍的精神，人人都能成為人才的思想觀念。 總之，心理健康課程的目標(biāo)不是為了傳授心理學(xué)知識(shí)，而是通過一系列的心理健康教育活動(dòng)，解決同學(xué)心理進(jìn)展中的沖突與沖突，使同學(xué)在日常生活和成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)展自我，懂得如何學(xué)習(xí)、如何與人相處，提高其心理素養(yǎng)。與傳統(tǒng)學(xué)科相比，在教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)原那么與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式上都有很大的差別，應(yīng)當(dāng)更著重與同學(xué)的體會(huì)和實(shí)踐，而不是他學(xué)到了什么。 心理健康課教學(xué)反思篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)懂得為人處世常常保持開心的心情，有利于身體健康的同時(shí)也會(huì)帶給大家歡樂的心境、和諧的氛圍。 鼓舞同學(xué)們用語言、韻、繪畫等不同形式來傳達(dá)愉悅的心情。 二、活動(dòng)預(yù)備： 配樂flash散文詩學(xué)會(huì)微笑。 圖片：蝸牛、微笑卡、照片、同學(xué)繪畫作品，音樂光盤。 三、活動(dòng)過程： (