小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一課時：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

1、課題名稱第一單元 1.數(shù)數(shù) 數(shù)的組成設(shè)計者羅時超學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第1,2頁單元主題圖、例1、例2及相應(yīng)的課堂活動1、2題和練 習(xí)題1和2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)能一個一個地和一十一十地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，初步建立計算單位“一”、“十”和“百”的直觀表象。經(jīng)歷數(shù)概念形成的過程,直觀理解100以內(nèi)數(shù),知道100以內(nèi) 數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。能有效地利用20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識來主動學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的主動獲取知識的能力和遷移能力教學(xué)重點:用數(shù)數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計數(shù)單位“百”的直觀印 象,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步了解數(shù)的組成。 教學(xué)難點:數(shù)“翻坎數(shù)”及對“翻坎數(shù)”的理解。理解計數(shù)單位“百”。學(xué)情

2、分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了11-20以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)在生活中有所接觸教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件、視屏展示臺學(xué)生準(zhǔn)備:小棒100根,橡皮筋11根。教學(xué)環(huán)節(jié)教師指令學(xué)生活動學(xué)生反饋修改意見1.課堂常規(guī)請做好上課準(zhǔn)備的小朋友用最標(biāo)準(zhǔn)的坐姿告訴老師，對坐姿端正有準(zhǔn)備充分的孩子予以表揚按要求放好數(shù)學(xué)書、學(xué)具快坐端看老師大部分學(xué)生能夠一邊說一邊規(guī)范動作。2. 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課聯(lián)系舊知 教師:小朋友,前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)了， 你能說說生活中哪些地方用到了它們？ 教師:看來8以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中運用得很廣泛。但是,我們 的生活中是不是只用 20 以內(nèi)的數(shù)就夠了 呢? 我 們 來 看 這 樣 一 幅

3、 圖片。出示單元主題圖,引發(fā)認(rèn)識需要 教師:觀察這幅圖片,這些信息里面的數(shù)還是我們以前認(rèn)識的20 以內(nèi)的數(shù)嗎? 教師:看來在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠用了,下面我們就一起來學(xué) 習(xí)比20更大的、100以內(nèi)的數(shù),這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。(板書課 題:數(shù)數(shù) 數(shù)的組成。)全體學(xué)生說學(xué)生根據(jù)圖片上提供的信息自由地說。學(xué)生在生活中有所接觸，讀數(shù)應(yīng)該不難。3.活動操作,探索新知教學(xué)例1 1.探究數(shù)數(shù)方法 教師:小朋友們在前面已經(jīng)學(xué)過了數(shù)數(shù),現(xiàn)在請同學(xué)們從你們的小棒堆里數(shù)出20根小棒。 教師:可見數(shù)數(shù)的方法有很多種。但是,我們在前面的學(xué)習(xí)中用 得最多的數(shù)數(shù)方法就是1根1根地數(shù)和1捆1捆地數(shù),也就是10根 10根地數(shù)

4、。(板書:1根1根地數(shù)、10根10根地數(shù)。)今天這節(jié)課我們 重點用這兩種方法來數(shù)出比20更大的數(shù)。2.感知1根1根地數(shù)和突破教學(xué)難點翻坎數(shù)。 (1)接著數(shù) 教師:剛才你們數(shù)出20根,真了不起！怎樣才能讓人一眼就能看出你的是20根小棒呢？教師:辦法真好，趕快捆起來吧！教師：舉起你們捆起來的小棒，看看是幾捆，有幾個十？教師：你能從20一根一根地接著往后數(shù)嗎？趕緊數(shù)吧教師：停，孩子們，29在添一根是多少呢？教師繼續(xù)追問:你是怎么知道的? 教師：怎樣能讓人一眼就能看出是30根呢？教師繼續(xù)追問：那三十里面有幾個捆，是幾個十？教師: 請你們?nèi)蠼又鴶?shù)教師：停，三十九在添一根是多少根呢？教師：怎樣能讓人

5、一眼就能看出是40根呢？教師：現(xiàn)在看看40根是幾捆，里面有幾個十？教師：現(xiàn)在請同桌把你們分別數(shù)出的40根小棒合在一起，猜猜看看是一共是多少根小棒呢？教師：到底是多少根呢？同桌合作數(shù)一數(shù)吧！教師追問：80根一共是幾捆，里面有幾個十呢？教師：現(xiàn)在請同桌2人一起，1人數(shù)，1人拿小棒再接著一根一根地往后數(shù)教師：停，89后面一個數(shù)是多少？教師追問：90應(yīng)該是幾捆呢？有幾個十呢？（2）理解100個一是100教師：同桌再交換角色，從90接著往后數(shù)教師：“停”，99再添一根是多少呢?教師繼續(xù)追問：我們知道一根是1個一，那100根是幾個一（板書100個一是100）感知一十一十地數(shù)。教師：孩子們，我們怎樣處理剛才

6、我們從90往后數(shù)出的這10根小棒呢？理解10個十是100。教師繼續(xù)追問：那你們桌上的這100根小棒一共是幾捆呢？它是幾個十呢？請同桌一捆一捆地數(shù)一數(shù)吧板書:10個十是一百。（2）感知1個百是一百教師：看來孩子們數(shù)得越來越棒了，我們通常把這10個十這100根小棒又要扎成一大捆，這一大捆就是1個百。所以我們又說1個百是100.（幻燈片展示扎成1大捆）板書：1個百是100兩種方法結(jié)合起來數(shù) 教師:孩子們，剛才你們1根1根地數(shù)和十根十根地數(shù)出了100，哪種數(shù)法更快？ 教師總結(jié):10根一捆進行數(shù)數(shù)既好數(shù),又 讓人一眼就能看明白,所以這種數(shù)法最快最簡便。但是10根10根 地數(shù)能數(shù)出23，58這些數(shù)嗎? 教

7、師繼續(xù)追問:那么你怎樣才能又快又對地數(shù)出 23，58這些 數(shù)呢?教師:下面請同學(xué)們用最快的方法數(shù)出23根小棒,并且要讓大 家一眼看出是23根。 教師:你們看這23根小棒,說說23里面有幾個十,幾個一。 (板書:2個十,3 個一。)教師:再讓同桌合作用這種方法數(shù)出58,并分別說出58里面有幾個 十和幾個一。 教師:同學(xué)們數(shù)得越來越好了! 老師這兒有一幅圖,一起來看 看。(教師出示例2。)教學(xué)例2 課件顯示例2圖片。 教師:圖中小貓多可愛呀! 你知道其中小灰貓有多少只嗎?說說你是怎樣數(shù)的？ 教師:那么這個28是由幾個十和幾個一組成的? 教師:小灰貓和小白貓一共有多少只呢? 依然用類似的數(shù)數(shù)方 法,

8、數(shù)出它們的只數(shù)。 教師:那么55又是由幾個十和幾個一組成呢? 教師:再請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物。 學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答,并說一說是怎樣數(shù)的。學(xué)生獨立完成,再抽學(xué)生匯報,并說一說是怎樣數(shù)的。生答：10根扎一捆，扎成2捆 生動手扎學(xué)生舉起，邊看邊說學(xué)生 獨立地邊拿邊數(shù),21、2229生答：30生答：用小棒演示，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)，又得到一個十,滿十根就扎成一捆，下 一個數(shù)就是30了生答：拿出三捆。生答：30是3捆，是3個十。生獨立接著邊拿邊接著一根一根地數(shù)31,3239生答：40生答：又把10根扎成一捆，邊說邊扎。生答：四十根是4捆，是4個十。同桌合作把小棒合在一起。同桌合作著數(shù)，在再指名到

9、展臺展示，邊拿邊數(shù)10,2080學(xué)生邊看邊回答：80是8捆，8個十。請一個學(xué)生 上臺演示。 2人合作邊拿邊數(shù)81、8289生答：90生答：滿十又扎成一捆，一共就是9捆了，就是9個十。同桌合作：交換一人拿一人數(shù)：91、9299生答：100生答：100個一是100生答：又扎成1捆。邊答邊捆同桌嘗試10個10個地數(shù)同桌邊拿邊數(shù)答到：1捆1個十是10，2捆2個十是2010捆10十是一百孩子們認(rèn)真看理解1個百是100孩子們紛紛回答，說出了各自的觀點學(xué)生猜測學(xué)生動手?jǐn)?shù)學(xué)生回答學(xué)生討論后回答。指名學(xué)生上臺演示。學(xué)生回答學(xué)生獨立做好好后同桌互說。學(xué) 生數(shù)后抽學(xué)生回答,并說一說自己是怎樣數(shù)的。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。1個

10、十，2個十10個10是100學(xué)生可能說出:1根1根地數(shù)、2根2根地數(shù)、5根5根地數(shù)、10根10根地數(shù)等多種數(shù)法。 這里已經(jīng)扎成了捆，所以學(xué)生應(yīng)該會一十一十地數(shù)。在回答過程中不會數(shù)的學(xué)生會得到啟發(fā)。學(xué)生能輕松從10數(shù)到100學(xué)生可能對問題感到很困惑學(xué)生可能有兩種數(shù)數(shù)的方法結(jié)合使用,先10根10根地數(shù) 數(shù)出幾個十,再1根1根地數(shù)數(shù)出幾個一。 學(xué)生邊擺邊說:先數(shù)出2捆小棒,再數(shù)出3根小棒。學(xué)生回答:1捆就是1個十,2捆就是2個十,還剩3個 單根就是3個一,所以23里面有2個十和3個一。學(xué)生說出一排有10只,10只10只地數(shù),有2個十只;剩下 的1只1只地數(shù),數(shù)出有8個一只,2個十只和8個一只合起來就

11、是 28只。引導(dǎo)學(xué)生說:數(shù)了2個十只和8個一只,所以28由2個十和8 個一組成。學(xué)生數(shù)后回答:一排有10只,10只10只地數(shù),有5個十只;剩下 的1只1只地數(shù),數(shù)出有5個一只,5個十只和5個一只合起來就是 55只。學(xué)生:55是由5個十和5個一組成的。 學(xué)生:每一排都是10只,10只10只地數(shù),一共有10個10只,就 是100只。(強化10個十就是一百，以突破難點）4.練習(xí)應(yīng)用,鞏固深化1.課堂活動第1,2題 (1)第1題由學(xué)生自由數(shù),然后抽幾名同學(xué)展示數(shù)法,注意突出 “一 根一 根地數(shù)、十 根十 根地數(shù)”的方法。特別提出的是從100倒數(shù) 到10,倒著數(shù)很容易數(shù)錯,注意細(xì)心一點。(2)第2題讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一本作業(yè)本有多少頁。 2.練習(xí)一第1,2題 （1）師先出示圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：想想辦法怎樣數(shù)不易出錯又很快數(shù)出？(2)第2題口答。采用同桌數(shù)、