




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第九章 靜電場(chǎng)及其應(yīng)用9.1電荷必修三第九章 靜電場(chǎng)及其應(yīng)用必修三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道兩種電荷及其相互作用。知道電量的概念。2知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負(fù)電荷分開(kāi)。3知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開(kāi)。4知道電荷守恒定律及元電荷?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)梳理】一、電荷(學(xué)生自主學(xué)習(xí))二、三種起電方式三、電荷守恒定律四、元電荷 【知識(shí)梳理】一、電荷(學(xué)生自主學(xué)習(xí))2.電荷間的相互作用規(guī)律1.自然界中的兩種電荷+-同種電荷相斥、異種電荷相吸3.電荷量(1)符號(hào)(2)單位(1)符號(hào):q(2)單位:庫(kù)侖,符號(hào)C一、電荷(自主學(xué)習(xí))2.電荷間
2、的相互作用規(guī)律1.自然界中的兩種電荷+-同種電荷相4.電荷的檢驗(yàn)驗(yàn)電器注:區(qū)分“靜電計(jì)”和“驗(yàn)電器”4.電荷的檢驗(yàn)驗(yàn)電器注:區(qū)分“靜電計(jì)”和“驗(yàn)電器”例1.公元1世紀(jì),東漢王充論衡.亂龍中記錄了“頓牟掇芥”。頓牟即琥珀(也有玳瑁的甲殼之說(shuō)),芥指芥菜子,統(tǒng)喻干草、紙等的微小屑末。這個(gè)詞的意思就是經(jīng)過(guò)摩擦的琥珀能吸此干草、紙等輕小物體。下列關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的解釋正確的是( ) A.經(jīng)過(guò)摩擦的琥珀有了磁性B.經(jīng)過(guò)摩擦的琥珀帶了電C.琥珀與干草帶異種電荷D.琥珀與干草帶同種電荷 答案:B例1.公元1世紀(jì),東漢王充論衡.亂龍中記錄了“頓牟掇芥”二、三種起電方式思考:我們?nèi)绾尾拍?使物體帶上電呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)
3、合右邊圖片想一想有哪些方法使物體帶電?二、三種起電方式思考:二、三種起電方式1.接觸起電2.摩擦起電通過(guò)與帶電體直接接觸而使電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)盤(pán)到另一個(gè)物體上通過(guò)摩擦使電子從一個(gè)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體失電子帶正電得電子帶負(fù)電二、三種起電方式1.接觸起電2.摩擦起電通過(guò)與帶電體直接接觸+摩擦起電+Q+Q兩個(gè)完全相同的金屬小球接觸后電量分配規(guī)律接觸后再分開(kāi)-3Q(1)若為同種電荷,接觸后電量均分接觸后再分開(kāi)(2)若為異種電荷,接觸后電量先中和后均分+Q+Q兩個(gè)完全相同的金屬小球接觸后電量分配規(guī)律接觸后-3Q例2、導(dǎo)體A帶5Q的正電荷,另一個(gè)完全相同的導(dǎo)體B帶Q的負(fù)電荷,將兩導(dǎo)體接觸一會(huì)兒后再分開(kāi),則B導(dǎo)體
4、的帶電荷量為( )A.Q B.Q C.2Q D.4Q答案:C例2、導(dǎo)體A帶5Q的正電荷,另一個(gè)完全相同的導(dǎo)體B帶Q的負(fù)電二、三種起電方式3.感應(yīng)起電二、三種起電方式3.感應(yīng)起電+感應(yīng)起電+金屬導(dǎo)體+感應(yīng)起電+二、三種起電方式3.感應(yīng)起電當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),由于電荷間相互吸引或排斥,導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)規(guī)律:近端感應(yīng)出異種電荷,遠(yuǎn)端感應(yīng)出同種電荷二、三種起電方式3.感應(yīng)起電當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),由于電荷例2、使帶電的金屬球靠近不帶電的驗(yàn)電器,驗(yàn)電器的箔片張開(kāi)。下列各圖表示驗(yàn)電器上感應(yīng)電荷的分
5、布情況,正確的是( )答案:B例2、使帶電的金屬球靠近不帶電的驗(yàn)電器,驗(yàn)電器的箔片張開(kāi)。下變式:(多選)如圖,A、B為相互接觸的用絕緣支架支持的金屬導(dǎo)體,起初它們不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說(shuō)法正確的是( )A.把C移近導(dǎo)體A時(shí),A、B上的金屬箔片都張開(kāi)B.把C移近導(dǎo)體A,選把A、B分開(kāi),然后移動(dòng)C,A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)C.先把C移走,再把A、B分開(kāi),A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)D.先把A、B分開(kāi),再把C移走,然后重新讓A、B接觸,A、B上的金屬箔片張開(kāi),而B(niǎo)上的金屬箔片閉合答案:AB變式:(多選)如圖,A、B為相互接觸的用絕緣支架支持的金屬導(dǎo)三、電荷守恒定律表述一
6、:電荷既不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì)消滅,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分;在轉(zhuǎn)移過(guò)程中,電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論叫作電荷守恒定律(law of conservation of charge)表述二:一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng),電荷的代數(shù)和保持不變。三、電荷守恒定律表述一:電荷既不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì)消滅,它只能從例3、有兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,分別帶有電荷量 , ,讓兩絕緣金屬小球接觸。在接觸后,A、B帶電量各是多少?此接觸過(guò)程中,電子如何轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移了多少個(gè)電子?答案:均為 ;電子由B球轉(zhuǎn)移到A球,轉(zhuǎn)移了 個(gè)電子例3、有兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B
7、,分別帶有電荷量四、元電荷1.人們把這個(gè)最小的電荷量叫作元電荷,用e表示2.所有帶電體的電荷量都是e的整數(shù)倍。電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。q=ne(n為整數(shù))3.元電荷e的數(shù)值,最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得元電荷e的值為 e1.610 -19 C4.比荷:帶電體的電荷量q與帶電體的質(zhì)量m 之比,叫作電子的比荷四、元電荷1.人們把這個(gè)最小的電荷量叫作元電荷,用e表示2.例4.帶電體所帶的電荷量不可能是()A.4.010-18 C B.6.410-19 CC.1.610-10 C D.2.010-19 C答案:D例5.(多選)下列說(shuō)法正確的是()A電子和質(zhì)子都是元電荷B一個(gè)帶電體的帶電荷量為元電荷的205.5倍C元電荷是最小的帶電單位D元電荷沒(méi)有正、負(fù)之分答案:CD
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 帆布制品售后服務(wù)管理考核試卷
- 玻璃加工技術(shù)解析考核試卷
- 水產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研方法考核試卷
- 半導(dǎo)體器件的壓力傳感器考核試卷
- IDS金融服務(wù)公司(案例)
- 《依法行使權(quán)利》課件
- DB11 T 384.8-2009 圖像信息管理系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范 第8部分 危險(xiǎn)場(chǎng)所的施工與驗(yàn)收
- (31)-3【北師】數(shù)學(xué)選拔卷01
- 幼兒園班級(jí)心得體會(huì)
- 債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議合同書(shū)
- 2025年職業(yè)指導(dǎo)師專業(yè)能力測(cè)試卷:職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)與心理咨詢
- 政務(wù)服務(wù)人員培訓(xùn)
- 學(xué)校安全管理制度匯編
- 2025-2030中國(guó)化妝棉行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展策略研究報(bào)告
- 安全標(biāo)識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年浙美版(2012)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)
- 2024-2025學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史 【教學(xué)課件】第10課《金與南宋的對(duì)峙》
- 早產(chǎn)兒護(hù)理的試題及答案
- 信息技術(shù)公司成本控制措施
- 貿(mào)易安全培訓(xùn)
- 滁州地鐵筆試試題及答案
- 八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中模擬卷(上海專用)-2024-2025學(xué)年(牛津上海版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論