附件理工生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)展日志

1、附件 桂林理工大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)項(xiàng)目進(jìn)展日項(xiàng)目名稱：桂林天行健專業(yè)拆除與再利附件 桂林理工大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)項(xiàng)目進(jìn)展日項(xiàng)目名稱：桂林天行健專業(yè)拆除與再利公項(xiàng)目類別：創(chuàng)新訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目級別： 國家級土木與建徐海項(xiàng)目組成員：徐海彬、韋翠香、黎家衛(wèi)、陀秋 3000 研究時(shí)間： 2014年3月202015年32015年3月20表 1：項(xiàng)目試表桂林天行健專業(yè)拆除與再利公男12-班男11-2女12-1表 1：項(xiàng)目試表桂林天行健專業(yè)拆除與再利公男12-班男11-2女12-1女12-班女實(shí)習(xí)目的：了解靜技術(shù)的原理和運(yùn)用途靜技術(shù)介，閱讀靜技術(shù)相關(guān)資料技術(shù)原理進(jìn)行講解以及對其運(yùn)用途徑的介紹后

2、提出疑問，指導(dǎo)老師進(jìn)行解答靜技術(shù)在建筑拆遷中運(yùn)用的利弊，確定該技術(shù)二二所用資料、器資料：重慶大學(xué)土資料集靜施工技術(shù)三靜技術(shù)介，閱讀靜技術(shù)相關(guān)資料技術(shù)原理進(jìn)行講解以及對其運(yùn)用途徑的介紹后提出疑問，指導(dǎo)老師進(jìn)行解答靜技術(shù)在建筑拆遷中運(yùn)用的利弊，確定該技術(shù)四、 數(shù)據(jù)、結(jié)論及創(chuàng)新點(diǎn)四、 數(shù)據(jù)、結(jié)論及創(chuàng)新點(diǎn) ，小組成員一致認(rèn)為靜態(tài) 技術(shù)可以運(yùn)用到建筑拆除中。理由：靜態(tài) 技術(shù)無 、無飛石、無噪音、無污染，拆除效果好，如果運(yùn)用響，同時(shí)也與當(dāng)下國家提倡的環(huán)保 非常貼合。創(chuàng)新點(diǎn)：1、靜態(tài) 技術(shù)解決了傳統(tǒng) 技術(shù) 大、噪音大、飛石粉塵大、污染嚴(yán)重 ，是 技術(shù)的一大突破和提高。2、在如何讓該技術(shù)得到提高和改進(jìn) 上，

3、項(xiàng)目利用與高校合作的方式，充分發(fā)揮高校研究團(tuán)隊(duì)的技術(shù)力量，保證靜態(tài) 技術(shù) 五問五問實(shí)習(xí)之后就以下問題進(jìn)行技術(shù)在建筑拆遷中是否安全可行技術(shù)成本如何技術(shù)是否環(huán)保，對環(huán)境的作用如何六心得體了解了靜應(yīng)該思疑問得出的結(jié)論給予評價(jià)和指點(diǎn)表 2：項(xiàng)目組交流活表桂林天行健專業(yè)拆除與再利表 2：項(xiàng)目組交流活表桂林天行健專業(yè)拆除與再利公09102一、參信：徐海：學(xué)號3120512116專業(yè)班級工程管理12-1：學(xué)號：韋翠：學(xué)號：黎家：學(xué)號專業(yè)班級城市規(guī)劃12-1：陀秋：學(xué)號已完成前已完成前及部分項(xiàng)目調(diào)研，正在進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫，已完近期正在進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫，小組成員對于項(xiàng)目的建立和發(fā)展的每一步都有了

4、更深的思考。團(tuán)隊(duì)合作里，合理分工十分重要，由于的團(tuán)隊(duì)是由來自不同專業(yè)的同學(xué)組成所以在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的完成上每個人都發(fā)揮了自己的專業(yè)長處創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫過程需要非常嚴(yán)密的思考，小組成員展現(xiàn)出了耐心、細(xì)心的四、遇及解決思。表 3：項(xiàng)目研究。表 3：項(xiàng)目研究工作項(xiàng)目研究工作進(jìn)（按季度2014 年第 季工作進(jìn)展：項(xiàng)目計(jì)劃書已按計(jì)劃初步完成，并由指導(dǎo)老師檢查過后上交學(xué)校審核。學(xué)校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的老師給予了打分和提出指導(dǎo)意見項(xiàng)目主要問題有 、和風(fēng)險(xiǎn)資本投入占的較高，要注意做好工作。模式。問卷 要有結(jié)論，這樣的結(jié)論主要是為市場的有效實(shí)現(xiàn)提供依據(jù)而不是為 而 。下一步工作計(jì)劃：按照學(xué)校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的老師 意見對計(jì)劃書進(jìn)行修改，進(jìn)表 4：項(xiàng)目告項(xiàng)目告（按季度桂林天行健專業(yè)拆除與再利表 4：項(xiàng)目告項(xiàng)目告（按季度桂林天行健專業(yè)拆除與再利公一指導(dǎo)教師對項(xiàng)目進(jìn)度的審核與評二指導(dǎo)教師對項(xiàng)目完成質(zhì)量的審核與評指導(dǎo)教師意見： 能夠按時(shí)按量完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫任務(wù)，在工作過程中，存在 ，希望 根據(jù)老師 意見進(jìn)