2021五年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃及安排

1、五年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃及安排一、指導(dǎo)思想以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全 面提高教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作訂計(jì)劃期初備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì) 思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課課

2、堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教 學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。煉結(jié)束后教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到 理性認(rèn)識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。計(jì)作業(yè)形式排作業(yè)時(shí)間置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)缺活動，對后進(jìn)生

3、要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。三、具體安排第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)第三周：學(xué)習(xí)教育雜志第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)第六周：交流討論教學(xué)中的困惑第七周：研討找規(guī)律一課第八周：評找規(guī)律一課得失第九周：期中試卷命題第十一周：期中考試分析第十二周：研討解決問題的策略一課第十三周：研討公頃和千米一課第十四周：上教研課第十五周：評公頃和千米一課得失第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃延伸閱讀：五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生基本具有一定的自我管理能力以及自學(xué)能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過自主、合作學(xué)習(xí)掌

4、握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的能力，有個別學(xué)生自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定難度意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣， 以提高學(xué)習(xí)成績!二（行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié)容數(shù)與代數(shù)：今天我當(dāng)家小乘法游三峽數(shù)除法走進(jìn)動物園-易方程;體操表演-因數(shù)與倍 數(shù)?？臻g與圖形：圖案美稱、平移與旋轉(zhuǎn);生中的 多邊形邊形的面積。統(tǒng)計(jì)與概率：綠色家園折統(tǒng)計(jì)圖。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：聰明的測量員關(guān)注我們的生活空間。 三、教材分析數(shù)乘除法之間摻上了對稱行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容以往的小數(shù)乘法教學(xué)中，小數(shù)點(diǎn)位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學(xué)除法，更給一

5、些學(xué)生帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分學(xué)生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間對小數(shù)乘法進(jìn)行消化吸收，也避免了長時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算帶來的枯燥，這樣會更利于 孩子接受。將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下調(diào)到五上疑是 把難點(diǎn)分散開來，減輕了五下的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中，引進(jìn)了等式的性質(zhì)，這是多少年來 小學(xué)教師和學(xué)生一直盼望的事。了細(xì)節(jié)的改動材為學(xué)生服務(wù)的意識。例如：將能被 2、3 整除的數(shù)特征改為 2、3、5 倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學(xué)生理解上的負(fù)擔(dān)，和因數(shù)、倍數(shù) 吻合起來，使教材更加人性化。四、教學(xué)目標(biāo)生在理解小數(shù)的意義和

6、性質(zhì)的基礎(chǔ)上熟練地進(jìn) 行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。具體情境中會用字母表示數(shù)解等式的性質(zhì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解 決問題。、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式， 會計(jì)算它們的面積。實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題題題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決 問題的能力。賞生活中的圖案活運(yùn)用平移稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙 上設(shè)計(jì)圖案。會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣高學(xué)習(xí)的興趣立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)乘法數(shù)除法易方程邊形的面積， 是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材 的難點(diǎn)

7、教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)措施：、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算 的良好習(xí)慣。、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。理解算理方法乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的 小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。重視基礎(chǔ)的計(jì)算要求比較熟練小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確。同時(shí)對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。運(yùn)用規(guī)律計(jì)算的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培

8、養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算 教學(xué)的開放性。驗(yàn)算檢查習(xí)慣的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因 素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。閱讀拓展： 年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃新學(xué)期就要開始 , 了更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)

9、素養(yǎng)和教師 的專業(yè)水準(zhǔn)我教研組計(jì)劃從以下幾方面重點(diǎn)開展工作一加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)我校的校本教研活動形成濃厚的校本研究氛圍。本學(xué)期繼續(xù)將課堂教學(xué)研究作為校本研究的主要內(nèi)容，在針對性、相關(guān)性、活潑性、思考性、實(shí)踐性上下功夫。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特 色爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作年教師更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)要求反思小結(jié)， 增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。青年教師向老教師學(xué)習(xí)教師向黨員教師學(xué)習(xí)的活動我教研組共有 名教師其中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教

10、師 3 ,員教師 ,學(xué)期日常教學(xué)中要發(fā)揮每人潛能充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作 ,使年教師無論在業(yè)務(wù)上還是思想上都能 有巨大的飛躍、定時(shí)按量進(jìn)行教研組活動,真開展有關(guān)教育教學(xué)的各種討論學(xué)習(xí)特別是要進(jìn)行教材的分析研究集體備課案例分析,學(xué)安排等問題的討論與研 ,使研活動成為每位教師的自發(fā)需 求二、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，全面提升課改水平。領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的回頭看工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、

11、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦 鉆研精神等的關(guān)系。引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段圍繞新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略開展研究活動，結(jié)合課改，聯(lián)系實(shí)際，將課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。堂是落實(shí)課程改革的主陣地力追求真實(shí)效效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)學(xué)生必須掌握的知識和技能好課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系鍛造課改精品課提 高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。、關(guān)注評價(jià)改革,到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。特別要關(guān)注對學(xué)生個性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，形成勤思索，愛動手，敢說話， 善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。三、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。范教學(xué)管理學(xué)要講究實(shí)效位教師都要認(rèn)真鉆研教材心備課課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案要善于反思，不斷總結(jié)課 堂實(shí)踐