小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊八分類與整理劉前前西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊分類與整理教案

1、分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)州市通川區(qū)第四小學(xué)校 劉前前【教學(xué)內(nèi)容】教科書87頁例1、89頁例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。2在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3在教學(xué)過程中發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。難點(diǎn)：體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：課件、2種顏色2種形狀

2、的紙片。學(xué)具準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備一套簡易學(xué)具、學(xué)習(xí)單【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。師：孩子們，初次見面，想認(rèn)識(shí)我嗎？想！我的名字就藏在這首詩里，（教書樂 劉的墨香染眾生，前行路上雨飛紛。常道教書育人樂，前思后想獻(xiàn)真情。）讀一讀，你就可以找出我的名字。對！我叫劉前前，你們可以怎么稱呼我呢？ 我們來打個(gè)招呼吧：同學(xué)們好！劉老師好！ 同學(xué)們好！劉老師好！嗯！你們不但有禮貌而且聲音很響亮也很好聽呢。劉老師希望你們待會(huì)上課的時(shí)候也能用你們響亮又動(dòng)聽的聲音回答問題，能做到嗎？能！哇！這么乖！獎(jiǎng)勵(lì)你們看一則動(dòng)畫片。 播放視頻圖圖整理玩具師：孩子們，看了圖圖整理玩具的動(dòng)畫片，你有什么感受？生：我們發(fā)現(xiàn)圖

3、圖雖然整理了玩具，但找起東西來非常的麻煩。瞧，他找電子狗的時(shí)候又把已經(jīng)整理好的玩具弄亂了。師：哦，那圖圖應(yīng)該怎樣整理他的玩具，才能看起來整潔找起東西來方便呢？ 下面我們就一起來學(xué)習(xí)“分類與整理”，老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家肯定能幫圖圖整理好玩具。（板書課題：分類與整理），孩子們，準(zhǔn)備好跟劉老師一起學(xué)習(xí)“分類與整理”了嗎？準(zhǔn)備好了。我們一起出發(fā)吧!二、探求新知，掌握分類標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)例1（小組合作學(xué)習(xí)）師：我們就從最簡單的分圖形開始,好嗎？生：好師： 請看大屏幕，就是這些圖形。你們想親自動(dòng)手分一分嗎？我們先來讀一讀分類要求吧?！罢埬銈兡贸鲎郎闲欧?中的紙片，和同桌一起確定一種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，同一類

4、的擺一排，分幾類，擺幾排?！?清楚要求了嗎？那就開始吧! （生動(dòng)手分 老師指導(dǎo)）師：孩子們？分好了嗎？誰愿意上來匯報(bào)你們小組的分類成果？學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，并板書，全班交流訂正。生1：我是按顏色分的，白色的分一排，紅色的分一排師：白色的幾個(gè)？紅色的幾個(gè)？一共幾個(gè)？生2：我是按形狀分的，三角形分一排，圓形分一排。師：三角形幾個(gè)？圓形幾個(gè)？生3：我是按顏色和形狀都一樣的放在一起，白色的三角形放在一起，白色的圓形放在一起，紅色的圓形放在一起，紅色的三角形放在一起。師：幾個(gè)？師：是這樣分的小組請舉手，咦，同樣的紙片，卻分成了三種不同的情況，為什么？生：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不相同 師：板書，并帶領(lǐng)齊讀

5、鞏固不同的標(biāo)準(zhǔn)分師：現(xiàn)在劉老師要考考你們，是否會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了？ 看，我手里的是什么？鉛筆?？梢栽鯓臃诸惸?？誰來試一試？我這個(gè)可是魔法鉛筆，因?yàn)樗鼈兛梢哉吃诤诎迳仙喊搭伾?，師：還可以怎樣分？生：有橡皮檫和無橡皮檫 生：削好的和沒削好的師：孩子們，看了剛才幾位同學(xué)分鉛筆，你發(fā)現(xiàn)了什么？生小結(jié)： 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。教學(xué)例2師：孩子們真不錯(cuò)，！知道了可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類，還知道了分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。剛才我們把圖形和鉛筆進(jìn)行了分類，現(xiàn)在請看這些數(shù)字，想一想，可以怎么分類？拿出學(xué)習(xí)單，把你的分類結(jié)果寫出來，并開動(dòng)你智慧的小腦袋想一想，怎么用數(shù)學(xué)語言向同學(xué)們

6、匯報(bào)你的分類結(jié)果。生匯報(bào)，師糾錯(cuò)，生總結(jié)（出示課件）師：孩子們的思維真敏捷，都長了一顆小小數(shù)學(xué)家的頭腦。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲放松放松，請3位男生和2位女生站上講臺(tái)來。你們能將這些同學(xué)進(jìn)行分類嗎？生1：按高矮分生2：按性別分生3：按胖瘦分.師：都是這幾位同學(xué)，我們卻分出了幾種情況，為什么呀？生總結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來的結(jié)果也不同。師：同學(xué)們的思維太敏捷了！現(xiàn)在劉老師要給你們分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)了。猜猜看，2號信封里的是什么？生：師：打開看看。生：哇！糖師：現(xiàn)在進(jìn)入活動(dòng)三：糖果樂一樂，我來說一說。1、每個(gè)小組的每位同學(xué)確定一種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。2、每小組所用同學(xué)商量一種大家都喜

7、歡的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并一起上臺(tái)匯報(bào)。明白要求了嗎？哪組同學(xué)愿意上來匯報(bào)你們的分類結(jié)果？生：我們小組是按顏色分的，師：哇！這個(gè)小組的同學(xué)說得真清楚，老師好想認(rèn)識(shí)你們，能大聲告訴老師你們的名字嗎？ 我們掌聲送給AAA。 糖果送你們啦，下課后分一分，看怎樣分最公平。師：真是一群善觀察、愛思考的好孩子！ 孩子們其實(shí)我們無論分什么，都能得到同一個(gè)結(jié)論，那就是 小結(jié) ： 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果就不同。 三、聯(lián)系生活，感知分類整理 1.想一想孩子們，通過剛才的一系列的分類與整理，現(xiàn)在你們知道圖圖的玩具應(yīng)該怎樣整理了吧？誰來說說看？那我們一起去檢驗(yàn)一下圖圖是否學(xué)會(huì)了分類整理?。úシ乓曨l）2.聯(lián)系生活孩子們，知識(shí)來源于生活，運(yùn)用于生活。誰能說說在生活中，哪些地方要用到分類與整理？真是一群熱愛生活、善于觀察的好學(xué)生！五、課堂小結(jié)：分類與整理讓我們的生活更方便、更美好。今天我們學(xué)習(xí)了將物品和人按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并且知道了分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。而且還學(xué)習(xí)了把分