小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊八分類與整理分類與整理教案副本

1、小學(xué)數(shù)學(xué)分類與整理 教材分析：本單元的內(nèi)容是“分類與整理”，在單元的開始呈現(xiàn)了一些小朋友分圖形卡片的情境。從日常生活中學(xué)生熟悉的情境引入，通過讓學(xué)生動手分一分卡片來教學(xué)按單一標準分類的知識，通過動手操作的活動教學(xué)按不同標準分類的知識。并讓學(xué)生在操作中體會分類標準不同，分類的結(jié)果也就不同。這些內(nèi)容在日常生活中有著廣泛的作用，因此，必須使學(xué)生切實學(xué)好。讓學(xué)生初步養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的抽象概括能力較差，要他們一下子按物體的用途、性質(zhì)分類較難，他們?nèi)菀捉邮艿氖前次矬w的顏色、形狀這些明顯的外部特征對物體進行分類。在教學(xué)中，我在選擇學(xué)具是注意了這一問題，這樣就避免了給教學(xué)帶來的不必要的

2、麻煩。由于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗不同，他們對問題的理解和看法也千差萬別。在對物體進行分類時，往往會有很多標準。學(xué)生選擇的標準不同，分類的結(jié)果也不同。教學(xué)目標：知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的參照標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、動手操作學(xué)會分類的方法，會選擇一定的標準對物體進行簡單的分類。 3、通過操作理解空洞概念，從而養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習(xí)慣過程與方法：1、通過分，看，擺，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達能力。2、通過自主探究、合作討論，感受分類的含義 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：1、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類與整理的價

3、值和意義。體會到生活中數(shù)學(xué)處處在，能用所學(xué)到的知識解決實際問題。2、通過動手分一分等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：掌握根據(jù)顏色、形狀對圖形分類的方法和根據(jù)單雙、位數(shù)對數(shù)字分類的方法。教學(xué)難點：對事物分類標準的理解。讓學(xué)生體會分類標準的多樣性，并讓學(xué)生學(xué)會按不同標準以及多個標準進行分類。體會分類標準不同，分類的結(jié)果也就不同。教學(xué)準備：1、教學(xué)課件。2、不同顏色的三角形、小圓片、帶有數(shù)字的卡片若干。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、以介紹朋友導(dǎo)入。2、談話引入并板書課題。二、活動操作，探索新知 1、出示圖片：你能試著將這些圖形進行分類嗎？ 2、抽生演示、匯報。 （1）按

4、形狀分； （2）按顏色分； （3）既按形狀又按顏色分. 3、小組活動（1）以同桌為單位，動手分一分手中的三角形和小圓片。（2）生小組合作，師巡視。（3）展示分類結(jié)果。 4、小結(jié)：孩子們，分類時我們要注意：先確定一個標準，然后再進行。 5、孩子們都非常棒，現(xiàn)在你能分一分下面的數(shù)字卡片嗎？（課件出示數(shù)字卡片），讓學(xué)生單獨分，并同桌相互說說你為什么這樣分，（用因為所以）教師抽生展示并描述！ 6、總結(jié)，選擇分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化1、課堂活動：以小組為單位，小組合作把屏幕上的人物分一分。2、在生活情境中，我們要選擇合適的標準來分類。3、生活中哪些地方用到了分類？4、垃圾的分類？你知道不同顏色的垃圾桶分別應(yīng)該投放什么垃圾嗎？孩子們，地球是我家，我們要愛護它！四、小結(jié)孩子們，分類與整理和我們的生活息息相關(guān)。我們在對事物分類之前，要先確定一個標準。我們選擇的標準不同，分類的結(jié)果也就不同。五、課外練習(xí)回家整理自己的房