小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比較教案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比較教案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比較教案_第3頁(yè)
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1、比較教學(xué)內(nèi)容 西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第1213頁(yè),認(rèn)識(shí)“”“”和“=”,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)提示比較兩個(gè)事物的多少,基本方法是一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)1.理解符號(hào)“”,“”和“=”的含義,能用符號(hào)和語(yǔ)言比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2.掌握一一對(duì)應(yīng)的比較方法,形成比較能力。3.經(jīng)歷比較的過(guò)程,獲得一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解符號(hào)“”,“3表示4比3大,“”是大于號(hào),讀作4大于3;用34表示3比4小,“” “” “=”)師先示范這些符號(hào)的寫(xiě)法,然后指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)這些符號(hào).師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教科書(shū)第13頁(yè),在例2的“田”字格中寫(xiě)一寫(xiě)這些符號(hào)。學(xué)生寫(xiě)符號(hào),教師做必要的指導(dǎo)。完成后抽兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)

2、上展出,集體評(píng)議。3.教學(xué)例3教師:請(qǐng)同學(xué)們拿出3個(gè)小圓片擺成一排,再在這3個(gè)小圓片下擺小圓片,使下排的小圓片比上排多2個(gè)。學(xué)生擺小圓片,教師做必要的指導(dǎo)。教師:你們?cè)谙屡艛[了多少個(gè)小圓片?學(xué)生:5個(gè)。教師:你能用大于、小于說(shuō)一說(shuō)你擺的小圓片嗎?學(xué)生討論后回答:5大于3,小于5。師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)?和5之間填大于號(hào)或小于號(hào)。學(xué)生寫(xiě)后,教師抽兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展示:35,53,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣填?!驹O(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中特別突出在“同樣多”的基礎(chǔ)上探討“多些”和“少些”的問(wèn)題,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握比較的方法。鞏固新知通過(guò)完成挑戰(zhàn)鞏固本節(jié)課堂知識(shí)教師:這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你認(rèn)識(shí)了

3、哪些新的符號(hào)?怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大?。磕阏莆樟四男┍容^方法?你還有哪些收獲?說(shuō)出來(lái)大家分享。學(xué)生回答?!驹O(shè)計(jì)意圖】分享自己的收獲。在分享中讓孩子反思、提升,得到發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì)比較同樣多:3=3 4=4 5=5多些: 43 53少些:34 35教學(xué)反思新課程的特點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。在本課的教學(xué)中,需要學(xué)生比較兩種事物的多少時(shí),我不是直接提出具體要求,而是問(wèn):你想拿哪兩種比較?這樣給學(xué)生留出的是一個(gè)非常開(kāi)闊的思維空間,真正是把學(xué)生放在了主體地位,讓他們自由選擇、自主探索。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號(hào)“+”、“-”,還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號(hào)“”、“”和“=”。如何讓剛?cè)胄iT(mén)不久的學(xué)生掌握這三種符號(hào)的含義并正確使用它們呢?在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng),讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)情境中體驗(yàn)并理解大于、小于、等于號(hào)的含義。認(rèn)識(shí)了這三種符號(hào)后,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你用什么好方法來(lái)記住這三個(gè)符號(hào)?怎么來(lái)區(qū)別“”、“”?有的學(xué)生說(shuō):“左邊大,大于號(hào);左邊小,小于號(hào)”。有的說(shuō):“大于號(hào)開(kāi)口在左邊,小于號(hào)開(kāi)口在右邊”。有的說(shuō):“開(kāi)口旁邊是大數(shù),尖尖旁邊是小數(shù)”。有的說(shuō)“開(kāi)口朝大

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