小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法5以內(nèi)的加法

1、5以內(nèi)的加法洪雅縣第一小學(xué)校 謝玲教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第17頁(yè)例1、例2，第18頁(yè)課堂活動(dòng)第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2.發(fā)展初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解加法的意義，掌握加法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知游戲：快速搶答。3可以分成1和（ ） 4可以分成3和（ ）（ ）可以分成2和2 5可以分成4和（ ）（ ）可以分成3和2教師：4可以分成2和2也可以說(shuō)2和2合起來(lái)是4，你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)演示“合起來(lái)”嗎？引導(dǎo)學(xué)生一起用手演示教師：這節(jié)課，我們一起來(lái)探

2、討“合起來(lái)”用數(shù)學(xué)的方法怎樣表示。二、探究新知1、體會(huì)加法的含義教師：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好了，好多人都買了車，車為我們的出行帶來(lái)了方便。教師出示例1圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？學(xué)生：2輛車和1輛車合起來(lái)就是3輛車。教師：說(shuō)得真好！那么我們?cè)撚檬裁捶?hào)把它們連接起來(lái)呢？請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)第17頁(yè)，集體看回答。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：2和1之間用“+”來(lái)連接，“+”叫加號(hào)，用“=”來(lái)連接2+1和3，表示2加1等于3。同時(shí)教師板書(shū)2+1=3。教師：“+”是加法運(yùn)算的符號(hào)，表示把兩部分合起來(lái)。以后像這樣把兩部分合起來(lái)，就用加法來(lái)計(jì)算。這就是我們今天要探討的新知識(shí)5以內(nèi)的加

3、法。板書(shū)：5以內(nèi)的加法2、探索加法的計(jì)算方法教師：秋天到了，菊花也漸漸開(kāi)了。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看。出示例2圖，左邊貼3朵花，右邊貼2朵花，再把花圈起來(lái)。教師：這幅圖是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是把3朵花和2朵花合起來(lái)的意思。教師：我們?cè)撚檬裁捶椒▉?lái)計(jì)算？你能用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？抽學(xué)生回答，學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊板書(shū)：3+2=（ ）教師：對(duì)，把兩部分合起來(lái)是用加法來(lái)計(jì)算。那么3+2等于幾呢？學(xué)生：3和2合起來(lái)組成5，所以3+2=53、練一練教師出示PPT計(jì)算一條鯊魚(yú)再游來(lái)三條一起多少?學(xué)生自主做題，教師巡看學(xué)生做題情況。教師出示正確答案，學(xué)生改正。1+3=4三、鞏固練習(xí)1、完成教科書(shū)第18頁(yè)課堂活動(dòng)第1題教師先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意，如：1只母雞和3只母雞合起來(lái)是4只母雞，用數(shù)字表示，再讓學(xué)生列式解答。2、完成教科書(shū)第18頁(yè)課堂活動(dòng)第2題教師引導(dǎo)學(xué)生弄懂題意，先根據(jù)算式來(lái)畫(huà)圖。3、完成教科書(shū)第18頁(yè)課堂活動(dòng)第3題教師用小棒擺，學(xué)生跟著擺小棒，引導(dǎo)學(xué)生做題。4、教師用PPT出示練習(xí)題，學(xué)生自主做題，教師檢查后評(píng)