小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊三分一分認(rèn)識圖形一年級上冊《分一分》教案（吳松）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)牟坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校 吳松教學(xué)內(nèi)容教材第5152頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。2.體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3.在教學(xué)過程中發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力，養(yǎng)成分類整理物體的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們在家整理過自己的房間嗎？我們一起去看看小猴子的書房。（出示教材第51頁未整理前的書房圖）2.你覺得小猴子的書房看上去怎么樣？請大家?guī)椭硪幌掳?！?yīng)

2、該怎樣整理，誰來建議一下？（生說自己的想法）3.師小結(jié)：剛才大家提了許多建議，都認(rèn)為應(yīng)該把物體分類進(jìn)行整理：書放在一起，玩具放在一起，球放在一起小猴子聽取了大家的意見，對房間進(jìn)行了整理。（出示教材第51頁整理后的書房圖）看看整理后的房間，感覺怎么樣？（生交流）4.揭示課題：在數(shù)學(xué)上，像這樣把同一類物體放在一起就叫“分類”?？磥矸诸愒谏钪械淖饔眠€真大，今天我們就一起來研究“分類”。（板書課題：分一分）二、合作新授（一）合作探討，學(xué)習(xí)例1。1.仔細(xì)觀察，這些鉛筆一樣嗎？把這些鉛筆分成兩類，可以怎樣分？請大家獨(dú)立思考，自己用學(xué)具分一分。2.小組交流。（1）活動(dòng)要求：請同學(xué)們將自己的分法在小組里交流

3、一下，說說你是怎樣分的，小組長組織活動(dòng)。其他同學(xué)在分的時(shí)候，請同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看看別人的分法與自己的一不一樣？對你有沒有啟發(fā)？（2）各組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（3）點(diǎn)評小組活動(dòng)情況。（表揚(yáng)活動(dòng)開展得好的小組，引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)方式方法）3.全班交流。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書按顏色分，按種類分。）小結(jié)：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)了這些鉛筆的不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來的結(jié)果也不同。所以分類之前，大家要仔細(xì)觀察，想一想可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。（二）合作探討，學(xué)習(xí)例21.仔細(xì)觀察，圖上都有些什么東西？有多少？你能把它們分一分嗎？2.認(rèn)識序號。3.指名上臺來分一分。4.指導(dǎo)把序號填寫在圓圈里。5.小結(jié)。三、鞏固拓展1.聯(lián)系生活想想：我們生活中哪些地方有分類？有什么好處？（學(xué)生獨(dú)立思考，再與同桌交流，最后指名回答。）2.鞏固練習(xí)。教材第52頁，“課堂活動(dòng)”（學(xué)生獨(dú)立思考完成，教師集體講評訂正。）4.實(shí)踐活動(dòng)。分類有很多好處，比如可以幫大家快速找到自己需要的東西。同學(xué)要從小養(yǎng)成分類擺放物體的好習(xí)慣，現(xiàn)在請大家檢查自己書包里的物體，是不是分類擺放的？應(yīng)該怎樣放比較好？（學(xué)生查看自己的書包，并分類整理。）