小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的加法吳天偉

1、的加法 高縣嘉樂鎮(zhèn)中心小學(xué)校：吳天偉【教學(xué)目標】 (1)能結(jié)合具體情境,加深對加法含義的理解,探究6,7的加法 的計算方法;能正確地計算6,7的加法,體會計算方法的多樣化,能根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力及動手操作能力。 (3)讓學(xué)生經(jīng)歷6,7加法的計算方法的探討過程,從中獲得成功 體驗,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 【教學(xué)重、難點】 探究6,7的加法的計算方法,體會計算方法的多樣化?！窘虒W(xué)準備】 教師準備多媒體課件、07的數(shù)字卡片等,學(xué)生準備小棒等。 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：孩子們，早就聽說咋們一（4）班是非常優(yōu)秀的班級，老師現(xiàn)在考考你們？想一想？3+2=5

2、師：你的計算方法是什么？生：心里想著3，手里比出2，接著數(shù)生：3和2可以組成5。3+2=5生：擺小棒板書：數(shù)、組成、擺算式：4+1= 1+4= 2+3=二、探索新知（一）探索6的加法師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎？那就讓我們看看這些小朋友在做什么？生：有4個小朋友在做游戲。師：同學(xué)們你們觀察的真仔細，我們接著看看。生：又來了2個小朋友。師：現(xiàn)在了？生:一共有6個小朋友。師;誰能寫一個算式了？生：4+2=6問：你是怎么知道用加法計算的？生：因為又來了2個。師（引導(dǎo)）：又跑來的小朋友要和原來的合起來，所以用加法計算。師：剛才有同學(xué)說了4+2=6,現(xiàn)在想知道你是怎么得到6的？請同學(xué)們借助我們的學(xué)具擺一擺。學(xué)

3、生匯報師：同學(xué)們剛才我得到4+2=6，是通過擺小棒的方法得到的，你還有什么好方法了？生1：心里想著4手里比出2，接著數(shù)5,6.生2：數(shù)的組成，4和2可以組成6.師：孩子們你們表現(xiàn)的真棒，老師還想考考你們，（出示下一張PPT），齊讀題目。師：請一位同學(xué)說一說，你得到的算式是生：1+5=6 5+1=6師：孩子們你們觀察，這兩個算式有什么相同的地方，和不同的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：他們的得數(shù)相同。生2：他們的前面的數(shù)交換了位置。師：孩子們你們有一雙火眼金睛，看得可真仔細。小結(jié)：在加法中交換兩個數(shù)的位置，他們的得數(shù)不變。（二）7的加法例2孩子們，老師記得你們說可以用小棒來計算，我們來試一試這一道題吧

4、。出示課件，先出示5根小棒，在出示3根。師：你們得到的算式是什么了？生：5+2=7 2+5=7你是用什么方法計算的？回顧方法例3 師：感覺同學(xué)們，還想來試一試，就讓咋們看看下一道題吧！ （課件）請同學(xué)觀察 請一位學(xué)生說一說生：我看見左邊有4朵小花，右邊有3朵小花。師：現(xiàn)在老師把他們?nèi)ζ饋砭褪?？生：合起來就?朵。師：說說你的算式？生：4+3=7 3+4=7師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)不只是用來學(xué)習(xí)，還可以用到生活中，（請7位同學(xué)，分6和1站立），請同學(xué)立式。師：同學(xué)們,經(jīng)過大家的努力，我們又認識了7的加法，所以今天我們學(xué)習(xí)的就是“6,7的加法”（齊讀）三、拓展鞏固師:學(xué)習(xí)了6,7 的加法，我們就來用一用吧。（出示課件）師：接下來我們玩一個游戲吧游戲規(guī)則：我出一個數(shù)，你們出一個數(shù)，要使得合起來是7,。接著試一試，我們合起來是6。能力拓展：6+1= 7-4= 5+2= 7-5=5+1= 2+4= 3+3= 4+2=四、總結(jié)