小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊二分?jǐn)?shù)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”單元中的“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。 【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。2.正確認(rèn)識(shí)和理解變與不變的辯證關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力，通過學(xué)生的成功體驗(yàn)，【教學(xué)重點(diǎn)】探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自主探究、歸納概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】正方形紙片、，分?jǐn)?shù)卡片、多媒體課件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考今天這節(jié)課老師給大家?guī)硪恍┡笥?，請看大屏幕。從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答。提問：這些分?jǐn)?shù)相等嗎？動(dòng)手動(dòng)

2、腦，探究新知我們就以、這一組分?jǐn)?shù)為例，請同學(xué)們四人為一小組，展開驗(yàn)證活動(dòng)，那么在驗(yàn)證之前老師還有幾個(gè)提示。（課件出示活動(dòng)要求）4張小報(bào)的大小是一樣的，數(shù)學(xué)趣題占的版面也是一樣大的嗎？用同樣大的4張紙折折看。問：這4個(gè)分?jǐn)?shù)為什么會(huì)相等？這些分?jǐn)?shù)的分子、分母有什么變化規(guī)律？小結(jié)：你能試著總結(jié)一下分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律嗎？學(xué)生：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。你還在哪學(xué)過這樣類似的規(guī)律嗎？學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),商不變。這叫商不變的性質(zhì)。三、應(yīng)用知識(shí)，解決問題可以用什么方法呢？學(xué)生回答：用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 從上面的兩種解法中你發(fā)現(xiàn)了什么？請你再試一試：你用的什么方法呢？學(xué)生：分子、分母同時(shí)乘6，分?jǐn)?shù)的大小不變。分子、分母同時(shí)除以2，分?jǐn)?shù)的大小不變。動(dòng)手操作，涂一涂，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？四、鞏固練習(xí)，拓展訓(xùn)練1. 判斷。(手勢表示，并說明理由)2.易錯(cuò)提醒：學(xué)生回答：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決此問題。3.思考題：全課總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理。板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)=分?jǐn)?shù)的分