二年級綜合實踐活動課程教案

1、 PAGE PAGE 7綜合實踐活動標點娃娃比高低活動目的標點符號的用法。法，培養(yǎng)學生說話、寫話的能力和表演能力?；顒訙蕚洌夯顒訒r間：20109活動過程：（齊讀課題）標點娃娃比高低2？（背）示投影：標點符號歌（）（） （）吵，讓我們來聽聽他們在爭論些什么呢？（一）六個扮演標點娃娃的學生爭吵著進場。老師：咦，這兒怎么鬧哄哄的？原來吵個不停的是標點娃娃。我們來聽聽他們在爭論什么？感嘆號：同學們，我是感嘆號。（手指頭飾）這就是我的形狀，小棒槌下加個點兒。我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要?。ㄒ桓背了紶睿┪业男螤钕裰恍《?，大家叫我小問號。當你寫了一個小小的問題，我馬上跟在句子的尾巴上。要是沒有我來

2、發(fā)問，怎能引起讀者的思考？（一顧）句號：我是小圓圈句號。當你寫完一句話，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角，沒有了我，話就說得沒完沒了。感嘆號、問號、句號（齊說（分別說）來停頓一下。如果沒有我小逗號，人們一口氣讀文章，怎么吃得消？ 上下引號：（甲和乙手挽手）我們是雙胞胎兄弟。甲：我是哥哥上引號。乙：我是弟弟下引號。（齊說）甲：哥哥在前，乙：弟弟在后。（齊說）文章里寫人說話，千萬不能少。我們才最重要呢！老師：小標點，都別吵了。請你們在實際運用中比一比，到底誰最重要？的情境，將他們帶入以下的競賽、游戲中去。（二看句試標點分別給各組出示沒有標點的句子讓其加上合適的標點符（的句子有兩種

3、標點符號適用。例句：翠鳥是怎樣捉魚的冬冬說 毛衣是媽媽織的大自然的景色美極了你還不快走 要遲到啦（三）看句加標點，請每組單號同學每人完成一句，答對的由老師發(fā)給一朵小紅花例句：樹上盛開著鮮花 多香啊媽媽說 我今天晚上要加班你的病好些了嗎（四）看標點說句子，請每組雙號同學摸一個小標點，說句相應的話。例句略。要求：先看標點說一句話，再把它寫在紙上在小組內(nèi)說指名說、點評每人各寫三句話。?。ㄎ澹┙o短文加標點，每組一發(fā)給一篇短文，開火車加標點，一人點一處。比一比哪一列火車最快最穩(wěn)。例文：春天到了 校園的景色美極了 小鳥站在枝頭 歡快地唱歌 好像在唱春天多美好 小草鉆喜歡春天嗎點評：通過幾輪比賽，孩子們能熟

4、練運用常用的標點符號，但也發(fā)現(xiàn)遇到一段話就不知道什么地方該斷為一句，學生的語感還有待于進一步的培養(yǎng)。（六）聽老師講故事老師：小標點看似不起眼，但如果所點的標點不同，意思也會截然不同。我來給大家講一個契約的故事：（出示投影）從前，有一個飯店老板替一位客人包飯，寫了一個契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以（出示投影）客人理解為：沒有雞，鴨也可以，沒有魚，肉也可以，青菜豆腐不可少。而老板理解為：沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，青菜豆腐不可少。點評：故事內(nèi)容很有趣，同學們被深深吸引住了，覺得小小標點還真有作為呢！為以下的游戲埋下伏筆。（六）移標點變意思，全體同學搶答，答對的由老師發(fā)給一枚象征智慧的金蘋

5、果。例句：我贊成小紅也贊成你怎么樣我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？ 我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？二（1）班打敗了二（2）班獲得了冠軍二（1）班打敗了二（2）班，獲得了冠軍。二（1）班打敗了，二（2）班獲得了冠軍。點評：通過這個練習，同學們明白了標點符號的作用真大，也意識到在今后的實際運用中應該正確使用標點。不能不加標點，也不能亂加標點。（七）讀短文：小河里的標點符號春天的小河里，有好多標點符號： 那是可愛的逗號； 那是漂亮的句號；還有的我暫時不說， 留下來請大家去找。 一定可找到新的標點符號。文上?！薄罢n外書上！”“新華字典的后面”（八）課外拓展（出示投影）（頓號（冒號（分號）“”（雙引號）等等，（學生交流）學生甲：手拿標點符號上臺來介紹這是 ，用于 ，比如說：（一共介紹十種新標點。）過渡：學了這么長時間，我們也該休息一下了，讓我們來讀一首兒歌吧。（九）讀讀背背：新的標點符號歌雙引號，像蝌蚪，雙雙對對文中游，前面一雙頭朝下