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教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組 ;要做到“五 現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決 ;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)體 _年_月被評為_ 讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每一天課前朗讀 _分鐘; 本事; ( 四)抓好測試、鑒定、反思及鼓勵工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一
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