小班安全不要隨便和陌生人說(shuō)話教案反思

1、小班安全不要隨便和陌生人說(shuō)話教案反思這是小班安全不要隨便和生疏人說(shuō)話教案反思，是優(yōu)秀的小班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。引言：這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來(lái)越多，也假裝的越來(lái)越好，小好友不要隨便和生疏人說(shuō)話哦！通過(guò)本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與生疏人說(shuō)話，遇到危險(xiǎn)找警察叔叔?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒明白不能輕信生疏的話，不能跟生疏人走，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。增加安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餅干、巧克力、玩具等，請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過(guò)程

2、：1.講故事小華和生疏人。2.組織幼兒商量：（1）他怎么會(huì)跟生疏人走的呢？（2）結(jié)果怎樣了？（3）小好友能不能相信生疏人的話？（4）小華跟誰(shuí)走了？（5）什么是生疏人呢？（6）為什么不能輕信生疏人的話？小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩的玩具，或者說(shuō)好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信生疏人的話，更不能跟生疏人走。3.情境訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一些應(yīng)付生疏人的方法，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。情境（一）：一個(gè)生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是你媽媽的好友，她今日沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧老師提示：（1）你認(rèn)不熟悉她？（2）假如你不熟悉她，能不能相

3、信她的話？（3）小好友都來(lái)想一想，應(yīng)當(dāng)對(duì)這位生疏人說(shuō)什么？（讓幼兒訓(xùn)練）這樣，生疏人見(jiàn)騙不了小好友，只好走了。情境（二）：小好友們正在草地上游戲，一位生疏的阿姨進(jìn)來(lái)，對(duì)一位小好友說(shuō)：小好友真可愛(ài)，阿姨給你吃巧克力。老師提示：生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在老師的提示下，對(duì)生疏人說(shuō)：阿姨，我不吃巧克力。生疏人又拿出玩具給小好友玩，老師提示：能不能接受生疏人的禮品？為什么不能？生疏人遭小好友拒絕后，邊走邊說(shuō)：真拿這些小孩沒(méi)方法!活動(dòng)反思：一個(gè)社會(huì)要切實(shí)削減犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我愛(ài)護(hù)的力量，更需要人際之間的信任和友善。不和生疏人說(shuō)話是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。確實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)未成年人的自我愛(ài)護(hù)教育。但我們應(yīng)當(dāng)明白，自我愛(ài)護(hù)作為一種生存本事，是植根于社會(huì)生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的良好習(xí)