小班健康聰明的小兔教案反思

1、小班健康聰明的小兔教案反思這是小班健康聰慧的小兔教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學習?！净顒幽繕恕?明白外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危險時尋求幫忙。2主動參與活動，情愿在集風光前自然大方地發(fā)表自己的觀點。3能學會用輪番的方式談話，體會與伙伴溝通、商量的樂趣。4樂于探究、溝通與共享?！局仉y點】重點：明白外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危險時尋求幫忙。難點：遇到危險時不慌亂，尋求幫忙。重點解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危險不要哭要尋求幫忙難點突破：老師有意識的提供由易到難的操作，以及激勵的語言，

2、激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的信念，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗勝利的歡樂?！净顒訙蕚洹?.手偶：小白兔、2.課件【活動過程】1、手偶導入，創(chuàng)設(shè)問題2、商量分析，解決問題3、商量照片，初步體驗4、游戲活動體驗升華一、出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒愛好。介紹這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事，你們想聽嗎？二、播放課件分段講解并描述故事。商量分析，解決問題通過提問、溝通、圖示等方式，讓幼兒初步了解到，遇到困難不能哭，要學著自己動腦筋想方法解決問題。并讓幼兒嘗試著去幫忙小兔，在解決問題中，不僅使小兔熟悉到而且使孩子們也熟悉到，遇到困難要學著自己動腦筋想方法。1.出示圖片一、老師講解并描述第一段：提問：小白

3、和媽媽出去采蘑菇的時分看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？商量：假如你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做？為什么？2.出示圖片二，老師講解并描述第二段和第三段：提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不熟悉你，不吃你的東西。）商量：假如你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？3.出示圖片三，老師講解并描述第四段和第五段：提問：小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么答復的？說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不熟

4、悉你，不跟你走。）提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？商量：小白為什么要大聲喊救命??！救命啊！假如你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種方法更好？4.出示圖片四，老師講解并描述第六段：提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？5、溝通：兔子小白為什么會遇到危險？它以后會怎么做？果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危險時尋求幫忙）。三、通過照片觀看分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫忙綱要中指出要為每個幼兒提供自己特長和獲得勝利的時機，曾強其自尊心和自信念。所以我提供幼兒生活中的照片作

5、為操作對象，通過幼兒幫忙照片中的小好友，讓幼兒體驗自己很棒。兔子小白真聰慧，哎，小好友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想方法吧。1.出示照片（一）：生疏人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢？（喊救命呀？快來人呀？媽媽快來呀）小結(jié)：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫忙。2.出示照片（二）：師：這是在什么地方？小好友滑滑梯的時分發(fā)生了什么事？腳被卡住了，他該怎么辦？（快來人呀！老師快來呀?。?.出示圖（三）：幾個小好友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險，該怎么辦呢？（掉在水里是非常危險的，應(yīng)當趕快想方法）4.小結(jié)：我的兔寶寶真會想方法，遇到了危險應(yīng)當大聲喊叫，可以喊：媽媽快來呀！老師快

6、來呀！救命啊，快來人?。∷?、在游戲中遷移經(jīng)驗：遇到危險大聲呼喊求救玩生疏人的游戲，師借故離開，請一生疏人進來強行帶幼兒走，幼兒大聲呼救。反思：活動中我利用活潑的動畫故事向孩子拋出了一個個問題：小白能跟這個人走嗎？假如你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？.孩子們慢慢有了警惕意識，也激發(fā)了幼兒商量的愛好。什么是生疏人，為什么不能容易相信生疏人的話？能不能接受生疏人的禮品？跟生疏人走的后果怎樣？大家的主動性都很高，爭著發(fā)言，同時想出各種各樣解決的方法。整個活動幼兒的心情很高，我認為這和活動的內(nèi)容有很大的關(guān)系，故事中的這幾種情況隨時可能發(fā)生在我們身邊，幼兒也常常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟識的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)