【強(qiáng)烈推薦】湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊全冊教案新版

1、春節(jié)到第一課教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、年1畫與農(nóng)民畫等。、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)力。2:教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、年畫與欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、讓學(xué)生了解中國民民間春節(jié)的一般內(nèi)容，農(nóng)民畫等。年畫與農(nóng)民畫等。:教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：第一課時(shí)一、門神故事導(dǎo)入、猜圖激發(fā)興趣。1、引出課題：春節(jié)到畫門神2看視頻短片，了解門神故事，分析門神的特征。3?二、門神畫怎樣來表達(dá)辟邪祈福的寓意呢、神態(tài)、服

2、飾、色彩、構(gòu)圖四個(gè)方面來尋找。1、分組匯報(bào)探討結(jié)果，教師補(bǔ)充總結(jié)。2）神態(tài)組：門神表情圖、門神整體圖、不同兵器圖1（總結(jié)：神態(tài)威嚴(yán)拿出兵器道具，請學(xué)生扮演門神，模仿表情動(dòng)作。）服飾組：解析衣飾結(jié)構(gòu)和特征。2（出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾對(duì)比，找出不同之處。3（）色彩組：出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。）構(gòu)圖組：神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。）構(gòu)圖組：分別出示古代人物畫和其他年畫與門神對(duì)比，說說構(gòu)圖特色。4、小結(jié)：總的來說，門神的這些特征都是為了突出驅(qū)鬼祈福的寓意。3、反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫，反饋學(xué)生對(duì)門神特征的理解。4三、探索門神畫法、畫人物初形，直接出示

3、初形圖。1、師示范畫表情、服飾結(jié)構(gòu)，生添加花紋。21、學(xué)生說說配色方案，教具呈現(xiàn)配色后的效果。3四、學(xué)生創(chuàng)作展評(píng)、提出作業(yè)要求：參照傳統(tǒng)門神畫，畫一位喜歡門神。1、練習(xí)作業(yè)，播放新年音樂。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。2第二課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入、師結(jié)合視頻老鼠嫁女講述其中的故事。1、引導(dǎo)欣賞楊柳青、桃花塢、朱仙鎮(zhèn)、楊家埠等地年畫，并簡介年畫。年畫2始于上節(jié)課學(xué)的“門神畫”，是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，民間稱“喜畫”，舊時(shí)人們盛行在室內(nèi)貼年畫。揭示課題：畫年畫3二、探究方法、引導(dǎo)了解年畫題材。1、認(rèn)識(shí)理解年畫吉祥寓意的表達(dá)。2、綜合檢測形象選擇與寓意表達(dá)。3、討論年畫的裝飾性。45、引導(dǎo)對(duì)比欣賞黑白和有色彩的年畫五子奪魁，分

4、析年畫色彩的特點(diǎn)。三創(chuàng)作體驗(yàn)欣賞年畫作品，畫一幅表達(dá)吉祥寓意與美好祝愿的年畫。提出學(xué)生活動(dòng)：四、作品評(píng)議，拓展延伸教學(xué)反思變形的魅力第二課教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)變形的魅力第二課教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作1中的變形及變化表現(xiàn)手法。、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能2力。、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活3的情感。教學(xué)重點(diǎn)透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。教具準(zhǔn)備、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。、凸面鏡課件

5、教學(xué)過程一、課堂探究、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）1師：先請同學(xué)們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：是房子在水中的倒影。師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）2（師：請同學(xué)們邊看邊想，這又會(huì)是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時(shí)，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生

6、活中處處存在著變形的現(xiàn)象。、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。23課件出示：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了。學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。也正因?yàn)橛辛诉@些變化，這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，是呀！師：我們的生活才平添了幾分魅力。同時(shí)，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會(huì)變化的魅力。、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。3師：請小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里勺子上你的臉變了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴

7、巴變大了。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個(gè)原理制作的。舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生回答的同時(shí)，師在實(shí)物投影儀下板畫。讓同學(xué)們評(píng)價(jià)觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學(xué)生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。師：請同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。、精講作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。、精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋。4師選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點(diǎn)來畫的。生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個(gè)特點(diǎn)。師：從這里我們可以看

8、出，變化時(shí)我們要把握的要點(diǎn)是什么？生：抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。師：對(duì)，變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。（完成板書）、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。5師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。用變形的方法畫出他的臉。捕捉他的特征，觀察小組內(nèi)好朋友的臉，作業(yè)要求：、展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。6學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，集體評(píng)價(jià)。讓被畫的同學(xué)提意見，做哪些改正會(huì)更好。、教師小結(jié)，拓展延伸。74第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的1黑白畫。、了解黑白畫的構(gòu)成方式。2

9、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。教學(xué)黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。學(xué)具：彩筆、油畫棒教學(xué)過程：、感受黑變化效果。學(xué)具：彩筆、油畫棒教學(xué)過程：、感受黑白畫、猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）1、了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，2重點(diǎn)欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。、導(dǎo)出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這3種效果又是運(yùn)用了變化豐富的點(diǎn)、線、面來組織的，所以看上去顯得那么豐富。你二、們知道這種獨(dú)特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎板

10、書課題。二、了解黑白畫、出示范畫：請大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、1灰的變化方法。、得出結(jié)論：點(diǎn)、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效2果。三、探究黑白畫、探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰果。三、探究黑白畫、探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰是1怎樣表現(xiàn)的呢？我們來看，白紙就是白，黑就是涂黑。）探究點(diǎn)的組織方式：主要有大小、疏密等組織方式。1（）探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）2（提問：現(xiàn)在看到的是黑還是白呢？都不是，是灰的。組織方式主要有：直線、曲線、折線進(jìn)行橫、豎、斜等組織變化。）探究面的組織方式3（畫的黑白是怎

11、樣表現(xiàn)的？線相連成形，然后留白或涂黑，就變成黑白效果了。、探究黑白畫步驟25）學(xué)生試說黑白畫的步驟，教師補(bǔ)充，板書。1（構(gòu)思勾線起稿分塊填充組織）教師示范2（分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。組合要求：注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。）學(xué)生參與嘗試：請一名同學(xué)將老師未完成的示范畫完成。找出學(xué)生添畫3（出現(xiàn)的問題，修改。四、創(chuàng)作黑白畫、提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對(duì)物體造型進(jìn)行夸張、變1形），運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨(dú)特的黑白畫。、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。2五、展示講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：6春天來了第三課教學(xué)目標(biāo)、感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活

12、的熱愛之情。1、激活學(xué)色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。1、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。2、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。3教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。課前準(zhǔn)備難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）常用的繪畫工具材料（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等教學(xué)過程一、揭題。、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：春天來啦。1、引導(dǎo)思考。2）你喜歡春天嗎？為什么？1（）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木）2（）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生

13、了解桃花、綠柳、油菜花、3（燕子等是春天的象征。你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。4（）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色5（彩。二、引導(dǎo)探究。、春天有哪些主要色彩？1先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對(duì)書上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。、展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。2、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)3方法。三、作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。）表現(xiàn)方法。2）色彩整體傾向；（1輔導(dǎo)要點(diǎn)：（五、作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。7、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)

14、作思路。1、讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。2六、延伸部分。、提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？1、請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。2教學(xué)反思：8我愛校園第四課教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。1、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。2、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力3、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、了解平面示意圖的基本知識(shí)、教師提問：一天、我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球1?隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢、學(xué)生回答。師生

15、說說平面示意圖在生活中的作用。2、多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基3本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。、出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。4三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖、提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北，討論校門、教1科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。學(xué)樓、師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。2、回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教3學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。、教師反饋指導(dǎo)。4四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖、以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法1用鋼筆在基本形上簡約地勾吾

16、建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、(1)人物等細(xì)節(jié)。畫上淡淡的水彩。(2)顏色干后適當(dāng)加勾線條。(3)、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。29、提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方3向。、放音樂，學(xué)生開始畫4進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五、欣賞學(xué)生作業(yè)、展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。1、學(xué)生自由交流課堂收獲。2第二課時(shí)一、看相片，說故事多媒體出示一組校園的相片。1、學(xué)生欣賞。2、學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。3、明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。4二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖、多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，1表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍

17、環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。、學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。2、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)3圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。周為主體，對(duì)3圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。周三、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)、1節(jié)。、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；2注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸、展示作品。1、交流感想、互相評(píng)價(jià)。2、多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。3教學(xué)反思：10蔬果的聯(lián)想第五課教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。1、培養(yǎng)細(xì)致、敏銳

18、的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)2手能力。、增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛。3教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備蔬菜、瓜果、雕刻刀等教學(xué)過程：一、情境演繹，激發(fā)興趣“池塘里的小青蛙”。、教師演示課件：1、學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。2二、深入感知，巧妙聯(lián)想?、提出思考：你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙？為什么1、學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。2、交流討論結(jié)果，教師板書：聯(lián)想3）黃綠相間的條狀花紋（紋理青蛙）黃綠色（色彩南瓜）彩南瓜）鼓鼓（形體14、觀察自己帶的蔬果和教材第4頁小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想，然后集體

19、交流一下想法。三、嘗試表現(xiàn)，探究方法、教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出1作品的大致造型。教師提示學(xué)生正確使用墊板和刀具，注意安全。2、要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說明文字，進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、3組合、插接等。四、賞析作品，創(chuàng)造表現(xiàn)、作品賞析。1、分組自由創(chuàng)作。211五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸自由欣賞，自由交流。、1、集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。2、教師拍攝作品。議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。2、教師拍攝作品。3、欣賞石玩作品。4教學(xué)反思：12花團(tuán)錦簇第六課教學(xué)目標(biāo)：、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和花團(tuán)錦簇第六課教學(xué)目標(biāo)：、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。1、掌握疊繞紙花的制作方法和

20、基本技能。2、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。4教學(xué)重、難點(diǎn)：、熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。1、養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)活動(dòng)圖片資料等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞鮮花店的視頻或圖片創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。1、師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。2學(xué)生回答后教?、師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢3師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。4展示鮮花店的視頻或圖片，課件展示各種干花、絹花、塑料花、紙花圖片二、方法探索、出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都

21、不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這1?么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊、學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。2/1p人勺、祐r二J|k4廠iJrlr*&/口口亠亡/LlI/廠rf|卩丁|廠丿J厶、卩丁|iIII來的，同學(xué)們也來試試吧。、學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。3、收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。4、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。5、探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。6小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以(1)做出哪種花形。展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子(2)少

22、，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。13教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。展示一瓶紙(3)花實(shí)物。三、創(chuàng)造表現(xiàn)、欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如1花朵展開的程度花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。、提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形2最多。紙花，看哪組制作出的花形2最多。、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。3課件展示各種鮮花的造型四、展評(píng)交流、教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。1、請制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。2、請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。3第二課時(shí)一、欣賞提高、欣賞花卉包裝作品的圖

23、片，渲染溫馨氣氛。1、師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。2包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(1)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(2)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(3)二、交流討論?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?、分組討論送花方案：做紙花想送給誰1?、分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式2板書或課件展示送花方案、師生交流制作計(jì)劃。3三、創(chuàng)造表現(xiàn)、根據(jù)計(jì)劃制作紙花。1、自主或合作包裝紙花。2四、欣賞評(píng)述、學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評(píng)和自評(píng)。1、鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。2教學(xué)反思：14剪紙故事第七課教材分析：剪紙故事這節(jié)課融剪、刻說為一體的剪紙課，表現(xiàn)

24、內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是liJJ非對(duì)稱性的獨(dú)立紋樣。要求學(xué)生畫出人物外形再剪出人物liJJ外形，用刀刻出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物經(jīng)組外形，用刀刻出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說一說。教學(xué)目標(biāo)：熱愛生活的情感、Net、FFKJ此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：刻剪人物的外形和細(xì)節(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備：紅紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙。教學(xué)過程：一、故事引入、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準(zhǔn)備了一段特別的故事。聽完請想想，1它特別在什么地方？”，板書|、今天我們就來學(xué)習(xí)第八課“剪

25、紙的故事2、剪紙的作品是用什么工具制作的呢？3、指名學(xué)生回答。4剪紙是我國民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用剪刀剪和刻刀，統(tǒng)稱剪紙。二、故事交流、在你身上或你身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？1句話寫下來。5、3、先在小組交流，再由組長用2三、教師示范剪刻步驟、先在紙上畫人物的外形，然后剪出人物的外形。1、剪出人物的細(xì)節(jié)，衣紋。2、組合粘貼。3、添加背景或道具。4四、欣賞、剪紙故事作品、教師貼剪紙作品讓學(xué)生欣賞。115頁欣賞學(xué)生的作品。16、打開課本2五、學(xué)生合作完成剪紙故事、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。1、作品展評(píng)。2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲？3、小結(jié)：故事每天都有，無處不在，只要

26、你用心，你就能發(fā)現(xiàn)受到啟發(fā)愿我4們都成為熱愛生活的有心人。教學(xué)反思：16靜物一家第八課教學(xué)目標(biāo)：、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。1、抓住外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。1、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，2、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。3、樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。4教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢表現(xiàn)生動(dòng)。用具準(zhǔn)備：件日常生活用品等。32繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇教學(xué)過程：一、情

27、境設(shè)置、學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品，了解靜1物的含義，呈現(xiàn)課題、分享、交流、感受帶來的物品。2?為什么你很喜歡它?是什么樣子?你帶的是什么?誰來介紹自己帶來的物品、同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和必3需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。?、尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢4、靜物分類游戲5二、自主探究，認(rèn)知體會(huì)、出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品。1、學(xué)生分析討論。2、老師小結(jié)：般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使

28、畫3面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后、能使畫面更加生動(dòng)、美觀。、各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺4放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析17體會(huì)作者表達(dá)的情意。?主要的物品是什么?欣賞畫家作品中選擇了哪些物品、1、欣賞學(xué)生的作品。2四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。五、交注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評(píng)價(jià)、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。1、小組間的交流

29、：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。2、教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。3六、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣、板書設(shè)計(jì)：靜物一家、均衡、前后、疏密、大小次主構(gòu)圖：教學(xué)反思：18妙筆生花第九課教學(xué)目標(biāo)：、感受并了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。1、學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特3征。教學(xué)重、難點(diǎn)：淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特3征。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解水墨繪畫的表現(xiàn)方法及筆墨技巧。難點(diǎn)：教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工具的熟悉和控制。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課、導(dǎo)入新課：今天，老師給大家?guī)硪欢尉实囊曨l資料，你們想不想看一1看？下面，請同學(xué)們看大屏幕，這位畫家表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？是以哪種繪畫形式表現(xiàn)的？（出示視頻課件）大家說的都很好，一支小小的毛筆，輔以水、墨、宣紙、色彩，能把世間萬物都表現(xiàn)的淋漓盡致，真是妙筆生花呀！（板書課題）、明確目標(biāo)：本節(jié)課我們將共同學(xué)習(xí)妙筆生花這課。2、預(yù)期效果：老師相信大家一定能夠