2023《C語言》課程設(shè)計任務(wù)書3

1、課 程 設(shè) 計 報 告課程名稱 ?C語言程序設(shè)計? 課題名稱小學(xué)生心算CAI系統(tǒng)專 業(yè)班 級學(xué) 號姓 名指導(dǎo)教師2012年 6湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程名稱 ?C語言程序設(shè)計? 課 題 小學(xué)生心算CAI系統(tǒng)專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)老師 審 批 任務(wù)書下達(dá)日期 2023 年 6 月9 日任務(wù)完成日期 2023年 6月 28 日一、設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求1問題描述：本系統(tǒng)可以用來進(jìn)行單獨(dú)的加、減、乘、除心算練習(xí)，也可綜合心算的速度與正確率進(jìn)行測試。當(dāng)用戶在進(jìn)行簡單的四那么運(yùn)算時運(yùn)算速度和正確率都較高時，可以進(jìn)入四那么混合運(yùn)算，借此來進(jìn)一步提高自己的心算能力。2功能要求：a用戶可

2、以通過兩種方法來選擇功能，既可以按相應(yīng)的數(shù)字鍵進(jìn)入相應(yīng)的心算練習(xí)，也可以按光標(biāo)鍵來選擇功能項(xiàng)。b計算機(jī)自動出題，用戶進(jìn)入每項(xiàng)練習(xí)時，屏幕上會顯示用戶所做的相應(yīng)的題數(shù)，如果不想繼續(xù)可以隨時退出。c設(shè)計的系統(tǒng)完全適合用戶，比方除法時考慮到小學(xué)生的水平問題，只允許出現(xiàn)整除情況。d用戶輸入的答案不對時，提示錯誤，用戶輸入的結(jié)果如果連續(xù)兩次不對，計算時機(jī)自動給出正確答案，供用戶參考。e界面設(shè)計友好3、算法提示a用簡單的程序設(shè)計方法。b一定的窗口設(shè)計技巧。c簡單的數(shù)據(jù)類型。4、測試數(shù)據(jù)計算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生二、進(jìn)度安排6.18： 課題講解6.19-6.20： 查閱資料，總體設(shè)計，詳細(xì)設(shè)計6.20-6.25： 編程

3、，上機(jī)調(diào)試、修改、完善程序6.26： 辯論6.27-6.28： 撰寫課程設(shè)計報告附：課程設(shè)計報告書寫標(biāo)準(zhǔn)、書寫格式及裝訂順序1、需求分析1程序的功能。2輸入輸出的要求。2、總體設(shè)計1程序由哪些模塊組成以及模塊之間的層次結(jié)構(gòu)、各模塊的調(diào)用關(guān)系；每個模塊的功能。2課題涉及的數(shù)據(jù)；即要存儲什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是什么樣的類型構(gòu)，它們之間有什么關(guān)系等。3、詳細(xì)設(shè)計畫出各模塊的程序流程圖。4、調(diào)試分析以及設(shè)計體會1測試數(shù)據(jù)：準(zhǔn)備典型的測試數(shù)據(jù)和測試方案，包括正確的輸入及輸出結(jié)果和含有錯誤的輸入及輸出結(jié)果。2程序調(diào)試中遇到的問題以及解決問題的方法。3課程設(shè)計過程經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會。5、使用說明用戶使用手冊：說明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。6、參考書目(格式如下)1 張明敏.圖形圖形圖象文件格式解碼使用程序.中國圖象圖形學(xué)報J,1998,(5)2 譚浩強(qiáng). C語言程序設(shè)計(第二版).清華大學(xué)出版社M, 1999 12(1): 298-3277、附錄源程序清單帶注釋8、書寫格式及裝訂順序(1課程設(shè)計報告要求用A4紙打印成冊：(2) 小標(biāo)題為：黑體小4號(加粗)：正文為：宋體5號。行間距為固定值22。(3) 封面按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。 裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評分、附件A4大小的圖紙及程序清單。計算機(jī)與通信學(xué)院課程設(shè)計評分表課程名稱： C語言課程設(shè)計 項(xiàng) 目評 價