大班語言《房子》教案8篇

1、Word 大班語言房子教案8篇 教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先起草的文字材料，寫教案時，我們留意要結(jié)合教學(xué)期間的疑難點綻開寫作，下面是我為您共享的大班語言房子教案8篇，感謝您的參閱。 大班語言房子教案篇1 活動目標(biāo)： 1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。 2、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)圖意編排散文詩。 3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述顏色的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。 活動重、難點： 理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)圖意編排散文詩活動預(yù)備： 1、粉刷匠、配音樂曲，2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。 3、字卡：春、夏、秋活動過程： 一、提出問題

2、，導(dǎo)入課題1、老師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新居子了，它想把房子變得美麗一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢？ 2,、好吧，我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧?。ǚ乓魳罚?、小兔子想了三天三夜，有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧！ 二、完整觀賞散文，感受散文大意1、你聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡）2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發(fā)生了什么事情？ 三、熟識內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語（一）觀賞、理解有關(guān)秋天的段落1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧！老師有感情的朗誦散文第四段2、你聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按挨次

3、擺放）3、你還聽到了什么？請再聽一遍，記住剛才沒聽出來的那一句。 4、這一段散文詩中有一個好聽的詞，你聽到了嗎？誰告知我金燦燦是什么意思呢？還有什么東西也可以用金燦燦來說呢？ 4、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍（二）觀賞、理解有關(guān)夏天的段落1、到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？ 2、現(xiàn)在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。 3、請你們聽聽看他排得對不對？老師朗誦，請幼兒邊聽邊驗證排圖的挨次。 4、理解詞語紅艷艷的含義。師：這里也有一個表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點？這種詞叫疊詞。 （三）配樂朗誦第三、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧！ 四）學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句

4、。 1、春天，這間房子又會發(fā)生什么變化呢？ 2、出示有關(guān)春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小伴侶們自己把這些圖排起來念一念3、個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。 4、師幼有感情地朗誦23遍。 三、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣？ 2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧?。ㄅ錁罚┧摹⒔o詩歌取題目這間房子在每個季節(jié)當(dāng)中，什么會發(fā)生變化呢？這是一間怎樣的房子？你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢？ 五、延長1、冬天到了，小兔子的房子還會發(fā)生什么變化呢？ 2、請小伴侶吃完飯后把自己的想法畫下來吧！ 附

5、：變色的房子 小兔造了一間新居子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。 春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。 夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。 秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。 小兔住在新居子里，日子過的真歡樂。 大班語言房子教案篇2 設(shè)計意圖： ?變色的房子這個故事來自于大班語言上冊豐收的秋天中的第五個活動。該故事中有孩子們比較喜愛的小豬、小鳥等動物，敘述了小豬想給自己的新居子涂上美麗的顏色爭取伴侶們看法的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。由于教材上支配的是早期閱讀和看圖說話的形式，但是我班幼兒的口語表達(dá)力量及觀看力量

6、有所欠缺，依據(jù)這種狀況，對教材進(jìn)行了取舍，改早期閱讀為故事為主的語言綜合課，既有故事、又有敘述、還有表演，讓幼兒在觀看、思索、提問、爭論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣。與綱要中鼓舞幼兒嘗試說明、描述簡潔的事物或過程以嬉戲為基本活動的理念相吻合。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢伴侶看法的過程，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。 2、利用各種方式關(guān)心幼兒清晰理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的愛好。 3、激發(fā)了幼兒的奇怪 心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。 活動重點： 利用各種方式關(guān)心幼兒清晰理解故事

7、的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的愛好。 活動難點： 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢伴侶看法的過程，樂觀學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。 活動預(yù)備： 1、字卡讓孩子熟悉春夏秋冬四個漢字。 2、小動物頭飾及場景為了讓孩子進(jìn)入到動物的角色進(jìn)行故事表演。 3、圖片為了讓孩子們能更好的觀看。 4、課件預(yù)備：并能形象的用簡潔的動畫展現(xiàn)故事內(nèi)容，吸引留意力。 活動過程： 一、通過自己觀看圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。 直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干什么？他們一起做了哪些事情？ （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，轉(zhuǎn)變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀看圖

8、片，老師層層深化的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標(biāo)一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。） 二、觀看課件，完整聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（其次環(huán)節(jié)中共有三個步驟） 1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問： 誰在蓋房子？哪些動物給小豬出辦法？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想方法？做了什么事情？ （這個步驟是特地為完成目標(biāo)一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深化提問，再說故事，特殊是課件播放時，會吸引幼兒的留意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒把握小豬征求伴侶們的看法的過程有很大促進(jìn)作用，而且也

9、能進(jìn)展幼兒的傾聽力量和口語表達(dá)力量。） 2、談話，讓幼兒熟悉春夏秋冬四季和四季的顏色。 提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？ （在課件的生動演示下，幼兒會很快的把握四季的顏色，此時老師要趁熱打鐵，準(zhǔn)時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。屈；老師。教，案網(wǎng)出處同時在幼兒充分熟悉四季的前提下，利用自制的類似點名的課件來檢測一下幼兒的把握狀況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的樂觀性增加光榮。這個部分所采納的觀看、談話、檢測等多種方式能促進(jìn)活動重點的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)大事。） 3、老師出示

10、字卡春、夏、秋、冬，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。 （此步驟是特地讓幼兒熟悉春夏秋冬四個字，一方面熟悉漢字，另一方面利用這四個字進(jìn)行造句訓(xùn)練，能進(jìn)展幼兒的思維力量和口語表力量。這個步驟看似簡潔，實際上也是一個難點，特殊是造句，幼兒會很難，老師必需賜予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真漂亮，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設(shè)計了檢測幼兒識字的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng)，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。） 三、活動拓展故事表演 1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，老師組織幼兒完成表演，可以作介紹

11、，幼兒可以自主加上動作進(jìn)行表演。 2、假如課堂還有時間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。由于已經(jīng)有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能進(jìn)展孩子們的表演力量，促進(jìn)孩子口語表達(dá)力量的進(jìn)展。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的熟悉，從而激發(fā)幼兒對故事的愛好，進(jìn)展幼兒大膽表現(xiàn)的力量以及敢于表演的力量。這樣的熬煉，對隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個長足進(jìn)展幼兒表演力量的方法。特殊是在自主表演部分，更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。） 教學(xué)反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交

12、往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 大班語言房子教案篇3 【活動目標(biāo)】 1、感受故事中房子變化的趣味，喜愛并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。 2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠去試著面對。 【活動預(yù)備】 圖片、無色的畫有小房子的卡、字。 【活動過程】 一、導(dǎo)入活動，引發(fā)聽故事的愛好。 1、談話活動：說說好玩的房子。 師拿出“小房子”三個字，問：這是什么字？你們熟悉嗎？（幼兒基本都熟悉，會說：小房子。） 你平常見過什么好玩的房子嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子） 2、觀看熊哥哥，猜想

13、敘述。 今日，我?guī)砹艘晃话閭H，它是誰呢？（出示一個手里提著桶的小熊） 這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、美麗的熊、它的手里拿著一只桶。）（重點引導(dǎo)幼兒觀看它手里的桶） 對，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個招呼吧。（熊哥哥好?。?熊哥哥經(jīng)過小樹林的時候，也發(fā)覺了一棟好玩的房子，我們一起去看看吧。 二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。 1、出示圖片背景，邊插問邊敘述故事前半部分。 敘述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候到好聞的香味。 （1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果） 講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到擔(dān)心起來。（講到把果醬舔完的時

14、候抽掉紅色的房子。） （2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖） （3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要擔(dān)心呢？它會怎么辦？（假如幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢？） 2、提問，理解故事前半部分內(nèi)容。 仆人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很擔(dān)心。它會怎么辦呢？（可能會逃跑。）那它要是逃跑了心里就會安心了嗎？ 小伴侶想的這么多方法，哪個方法是又便利又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。） 講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到預(yù)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。 熊哥哥自己很喜愛吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？ 講故事，熊哥哥就把自

15、己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子） 3、小結(jié)。 這個好玩的房子與我們平常的房子有什么不同？ 這座房子還有一個地方也很好玩，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會變的？（平常的房子是刷的油漆。這個房子是刷的果醬；會變顏色。） 熊哥哥由于仆人不在家，它把仆人房子上的果醬全吃光了，心里感到很擔(dān)心，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。 4、完整傾聽故事前半部分，老師敘述、演示圖片。 三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。 1、老師敘述故事后半部分。 熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會怎么做呢？ 熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很驚

16、奇，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就觀察了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。 房子又會變成什么顏色呢？會把誰引來，它又會把房子變成什么顏色呢？問題有點長，能記住嗎？我剛才說了什么？”（有意讓孩子回憶問題） 2、講解續(xù)編故事的要求： 好，我在后面的桌子上給你們預(yù)備了小房子的圖片，請小伴侶想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開頭搖鈴鼓的時候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提示幼兒回到座位上跟同伴溝通自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。） 3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事

17、，老師巡回指導(dǎo)。 4、集體溝通。 附故事： 熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，似乎是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊?！庇谑?，熊哥哥就走近小房子，發(fā)覺門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)覺一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不簡單把手掌從墻上擺脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干潔凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到擔(dān)心起來：“我把人家

18、辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是，熊哥哥就預(yù)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（其次遍：小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味） 其次天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了。” 弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很驚奇，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就觀察了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。 大班語言房子教案篇4 活動目

19、標(biāo) 1.理解故事情節(jié)，嘗試從畫面及故事線索中推理出房子會動的緣由。 2.感受小松鼠住在會動的房子里的歡樂。 3.體會大自然的美與伴侶間美妙的情意。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒對烏龜?shù)男螤钣兴私狻?課件預(yù)備：會動的房子故事音頻及圖片；會動的房子故事視頻。 材料預(yù)備：畫紙、畫筆。 活動過程 一談話激趣，引發(fā)幼兒思索 你們住的房子會動嗎？ 你覺得世界上有會動的房子嗎？ 二播前三段故事及圖片，感受松鼠對房子的寵愛 小松鼠的房子先后到了哪些地方？ 小松鼠的新居子為什么會動呢？ 三播第四段故事及圖片，理解烏龜與松鼠的情意 烏龜馱著小松鼠的時候有什么感覺呢？ 烏龜會連續(xù)帶著小松鼠處處走嗎？ 四播視頻，用移情

20、的方式讓幼兒感受松鼠的歡樂 你們有去過山上/海邊/草原游玩過嗎？ 游玩的時候你心情如何？ 五發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒綻開想象作畫 你覺得小烏龜還會帶著小松鼠去哪里？把它畫出來吧！ 大班語言房子教案篇5 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢伴侶看法的過程，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。 2、利用各種方式關(guān)心幼兒清晰理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的愛好。 3、樂觀學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。 4、感受與同伴合作的樂趣。 活動重點： 利用各種方式關(guān)心幼兒清晰理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的愛好。 活動難點

21、： 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢伴侶看法的過程，樂觀學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。 活動預(yù)備： 1、字卡-讓孩子熟悉春夏秋冬四個漢字。 2、小動物頭飾及場景-為了讓孩子進(jìn)入到動物的角色進(jìn)行故事表演。 3、圖片-為了讓孩子們能更好的觀看。 4、課件預(yù)備：并能形象的用簡潔的動畫展現(xiàn)故事內(nèi)容，吸引留意力。 活動過程： 一、通過自己觀看圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。 直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干什么？他們一起做了哪些事情？ （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，轉(zhuǎn)變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀看圖片，老師層層深化的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故

22、事內(nèi)容和人物，對目標(biāo)一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。） 二、觀看課件，完整聽故事。 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（其次環(huán)節(jié)中共有三個步驟） 1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問： 誰在蓋房子？哪些動物給小豬出辦法？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想方法？做了什么事情？ （這個步驟是特地為完成目標(biāo)一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深化提問，再說故事，特殊是課件播放時，會吸引幼兒的留意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒把握小豬征求伴侶們的看法的過程有很大促進(jìn)作用，而且也能進(jìn)展幼兒的傾聽力量和口語表達(dá)力量。） 2、談話，讓幼兒熟悉春夏秋冬四

23、季和四季的顏色。 提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？ （在課件的生動演示下，幼兒會很快的把握四季的顏色，此時老師要趁熱打鐵，準(zhǔn)時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分熟悉四季的前提下，利用自制的類似點名的課件來檢測一下幼兒的把握狀況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的樂觀性增加光榮。這個部分所采納的觀看、談話、檢測等多種方式能促進(jìn)活動重點的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)大事。） 3、老師出示字卡春、夏、秋、冬，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。 （此步

24、驟是特地讓幼兒熟悉春夏秋冬四個字，一方面熟悉漢字，另一方面利用這四個字進(jìn)行造句訓(xùn)練，能進(jìn)展幼兒的思維力量和口語表力量。這個步驟看似簡潔，實際上也是一個難點，特殊是造句，幼兒會很難，老師必需賜予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真漂亮，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設(shè)計了檢測幼兒識字的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng)，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。） 三、活動拓展-故事表演。 1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，老師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進(jìn)行表演。 2、假如課堂還有時間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。由于

25、已經(jīng)有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能進(jìn)展孩子們的表演力量，促進(jìn)孩子口語表達(dá)力量的進(jìn)展。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的熟悉，從而激發(fā)幼兒對故事的愛好，進(jìn)展幼兒大膽表現(xiàn)的力量以及敢于表演的力量。這樣的熬煉，對隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個長足進(jìn)展幼兒表演力量的方法。特殊是在自主表演部分，更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。） 大班語言房子教案篇6 活動目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動腦筋。 2學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。 3體驗不同的顏色美，并能大膽表達(dá)自己的感受。 活動預(yù)備： 課件會變顏色的房子 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.師：今日

26、啊，有一個小動物他遇到了一個難題，我們來看看是哪個小動物，遇到了什么難題，這是誰呀？ 幼：小豬。 2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新居子，可是他不知道給新居子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出留意吧，好不好？你請說（選 5個幼兒回答） 二、分段觀賞 1.師：小伴侶們幫他出了這么多辦法，動物伴侶們也幫他出辦法了，他們出了什么辦法？我們一起來聽聽。 （1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色肯定很好看。 他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色肯定很美麗。 他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色肯定很漂亮。 他問小兔，小兔說，白色的房子潔白潔白，肯定很棒！ （2）提問：剛才哪些動

27、物伴侶幫他出辦法了？好，你請說幼兒回答 （3）提問：他們都是出了什么辦法，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說幼兒回答 （4）我們來看一看你們說的對不對，是不是這幾個小動物呀？哦，原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了，小羊讓他涂成 （5）那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞，有誰留意到了？小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞？幼兒回答 （6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答（青菜、大樹、綠油油的油漆） 可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪

28、些東西是金燦燦的呢，看哪個小伴侶最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨） 會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過 紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃） 小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過潔白的什么呢？（粉絲、燈、珍寶） （3）小動物們出了這么多辦法，小豬該怎么辦呢？那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的ppt 師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很美麗）那他的意思是，那有什么方法讓這些顏色都辦到呢，假如你是小豬你有什么方法？幼兒回答 師：那我們來看看小豬他是想出了什么方法。小豬想了什么方法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新居子四周播下了一粒粒種子）春天的時候種子

29、怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（ 幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣?。啃∝i愛不愛動腦筋？真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。 （4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答 師：好看、美麗、漂亮、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小伴侶今日穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好伴侶。好小伴侶請坐吧，剛才我聽到小

30、伴侶夸他的好伙伴美麗、漂亮，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今日小伴侶啊，許多女孩子穿的衣服都特別的美麗，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有許多小伴侶的鞋子還看級了，今日小伴侶的表現(xiàn)真是太棒了！ （5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰留意到這個故事的名字？來試著給他起個名字。幼兒：五彩顏色的房子 三、完整觀賞故事 剛才許多小伴侶都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。 （老師邊操作演示文稿邊聽故事） 四、嬉戲快樂樂園 師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：由于好伴侶夸獎他的房子。 師：剛才小伴侶說他房子很美麗的時候他很快樂，還有啊，在

31、他遇到困難的時候，動物伴侶們都怎么了？幼兒：關(guān)心他 師：哦，由于伴侶關(guān)心他，他的心里特別的興奮，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們關(guān)心小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很興奮 師：你們有沒有關(guān)心過別人？幼兒回答那等會兒啊我們就來玩一個嬉戲，我們來玩一個什么嬉戲呢快樂樂園大比拼，這里有兩個快樂樂園，這個快樂樂園是，這個是快樂樂園是，現(xiàn)在快樂樂園里面有沒有美麗的花？幼兒：沒有。 師：一朵都沒有，這些花要靠小伴侶們的努力，男孩子努力了男孩子的快樂樂園就會長出一朵花，女孩子努力了女孩子的快樂樂園就會長出花來，那怎么樣才能長出花來呢，你說出你關(guān)心過別人的一件事，你的快樂樂園就會長出一朵花來，你身邊的誰遇到什

32、么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請說 師：男孩子開出一朵花。 下面機(jī)會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。 我們身邊還有許多的人哦，男孩子？ 小伙伴啊，也多可以啊女孩子 哎呀，加油啊 總結(jié)：好了這個嬉戲我們臨時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小伴侶說了得到別人的關(guān)心我們心里會怎么樣？很快樂。那我們關(guān)心了別人我們心里也會怎么樣??？很快樂。我們這里面的花雖然少一點，沒關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個嬉戲，我們還要用行動比比看究竟誰最愛去關(guān)心別人，好那等會我們連續(xù)玩快樂樂園大比拼，休息一會吧。 教學(xué)反思： 本次

33、活動我先以談話引出課題，接著提問引導(dǎo)幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，我運(yùn)用多媒體制作出形象生動、顏色豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的留意力，并激發(fā)了他們的愛好，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。 活動中，我盡最大所能去感染、調(diào)動幼兒的心情，使他們能夠樂觀的參加到活動中，鼓舞他們大膽的表現(xiàn)自己。一開頭，幼兒的心情就被調(diào)動起來，孩子們很協(xié)作我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述顏色的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、潔白潔白”這對幼兒詞匯的積累有很大的關(guān)心。其次，活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的留意力，使

34、他們產(chǎn)生劇烈的仔細(xì)傾聽故事的意愿，培育了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。 但活動后沒有讓幼兒熟悉到它并不是單純的涂上某一美麗的顏色，而是要能以依據(jù)自己的想象是房子具有某種特別的功能。比如“我盼望房子會動、會走”、“我盼望房子會飛”、“我盼望房子會漂移在水面上”、“我盼望房子會變大小”、“我盼望房子會變外形”孩子們其實能想出一些奇異的房子，我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動之前也沒有對幼兒進(jìn)行很好的學(xué)問鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學(xué)語言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對孩子的提問和引導(dǎo)還要多討論，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。 大班語言房子教案篇7 活動目標(biāo)： 1、觀賞故事，感受故事

35、中果醬小房子的趣味。 2、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。 3、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：字卡-房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。 閱歷預(yù)備：1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。 2、熟識各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。 活動過程： 一、出示字卡-房子，引題。 1、熟悉這兩個字嗎？ 2、我們生活的四周有許多房子

36、，有沒有哪幢房子讓你覺得特殊好玩的，或者你印象很深的？ 二、出示背景圖，邊敘述邊提問。 1、出示圖片熊哥哥這是我的伴侶熊哥哥，它在樹林里發(fā)覺了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。 2、邊敘述邊提問： 小房子的香味可能是什么？ 熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？ 什么叫擔(dān)心？熊哥哥為什么擔(dān)心？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個方法。熊哥哥自己又想到了什么方法？ 熊哥哥發(fā)覺的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？ 三、課件完整敘述故事一遍。 熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？ 四、請幼兒作畫并猜想。 接下來房子會發(fā)生什么變化？請你

37、去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什么顏色？ 五、請個別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編。 老師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小伴侶上來接著編，以此接龍。 看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。 關(guān)注有效回應(yīng)與評價示范學(xué)習(xí)課果醬房師幼要求：請每位老師在細(xì)讀教案時帶著以下問題進(jìn)行思索： 1請查找本活動中老師提問的亮點。假如是你你會怎么設(shè)計？ 2找一找老師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？ 一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：熟悉嗎

38、？ 幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們四周處處都有，可是你能告知我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得特別好玩？有嗎？，有人想好了。 幼：房子門前有秋千. 師：明顯你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，肯定會特別好玩，我也很艷羨哦！ 師：你見過什么好玩的小房子，讓你印象很深的？ 幼：別墅？ 師：為什么？： 師：由于別墅有樓梯,夏天的時候特殊舒適，讓你印象這么深。 幼：住在天臺？ 師：天臺什么地方最吸引你？ 幼：天臺有個大院子，可以蕩秋千。 師：天臺給他留下了深刻的印象。 師：你覺得那幢房子最好玩？ 幼;大樹，樹下可以當(dāng)秋千師：肯定特別的謝逸，是不是。 師：你說？ 幼：高樓大廈師：對呀，高樓大

39、廈在我們旁邊是最多，最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最好玩的是哪里？ 幼;高樓大廈師;就是他的高，0 他喜愛住在高高的樓房上。 師;最終一個你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？ 師：特殊的大？ 幼點頭師：所以你覺得特殊好玩，給你印象很深。是的，好多人都喜愛大房子。 師：今日老師，帶來了一個伴侶，它是誰？ 師：這是一只怎樣的熊？ 幼：可愛的，師：他聽了你的話真興奮，這詞兒用的真好。感謝你哦！還有嗎？ 幼：美麗的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的？ 幼：由于他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只常常干活的一只熊。他很會認(rèn)真觀看。（旁邊幼兒表揚(yáng)他）師：感謝你對他的贊美。大家已經(jīng)留意到了他

40、手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。 幼：蜂蜜師：是的沒錯，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說小伴侶下午好熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)覺了一撞好玩的房子，我們一起去看看。 二、理解故事出示房子師敘述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，觀察了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。 問：香味是什么？ 幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？ 幼：是花師：我喜愛你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。 師：你覺得這么香的是什么？ 幼：房子里的仆人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜肯定很香

41、。 師：你猜房子里面是什么？ 幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜愛用香水師：是嗎？還有嗎？ 幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜肯定很香。原來我們生活中的香味是不同的。 師：熊的鼻子特殊的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，?。∷坪跏枪u！ 師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好?。∮谑?。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)覺自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不簡單把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！

42、是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開頭不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得擔(dān)心起來。 師：什么叫擔(dān)心？ 幼1：答不出來 師：還需要點時間，再回答。 幼2：心理感覺不舒適 師：他為什么會不舒適？ 幼3：很怕被房子里的仆人發(fā)覺師：他吃果醬的時候有人嗎？ 幼：沒人師：沒有人，仆人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心擔(dān)心了！那怎么辦？ 幼：跑師：誰同意跑？ 幼兒舉手 明顯許多人同意你的觀點。那要是熊真跑了，他的心里會安了嗎？ 幼1：還是擔(dān)心 幼2：還是會被發(fā)覺的！ 師：是呀，那怎么辦？ 幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆

43、，補(bǔ)救一下，很不錯，做錯事情了就得補(bǔ)救一下，你的想法很棒哦！還有好的辦法嗎？ 幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣仆人不簡單發(fā)覺幼：講不清晰師：你真是費(fèi)盡心機(jī)?。?幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。 師：那么剛剛想的方法里面哪個又便利又有用又能立刻補(bǔ)救？ 幼：蜂蜜師：明顯許多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥究竟是怎么做的。 熊哥哥心理很擔(dān)心，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，觀察自己的蜂蜜桶，他笑了。 問：他笑啥？ 幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好辦法就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥預(yù)備把自己的蜂蜜往墻上刷。 問：剛才你們說蜂蜜是他最喜愛的東西，他舍得嗎？ 幼：他

44、舍不得師：熊是有點舍不得，但是幼：但為了平安師：是為了平安嗎？ 幼：為了別人師：對了，為了房子原來的仆人興奮，為了把錯事補(bǔ)救回來。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)當(dāng)把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。 師：熊哥哥剛才發(fā)覺的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？ 幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形 師：還有什么更好的理由嗎？ 幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。 幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我觀察這個房子是窄窄的。 師：房子的高矮不一樣！ 幼4：房子都是用油漆刷的 師：用什么涂？ 師：你找到了問題的關(guān)鍵，你好棒！你們說的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個特殊的地方，原來他是什么顏色的？ 幼：橘紅色 師：現(xiàn)在呢？ 幼：黃色的了 師：這個房子好玩在這個地方，他會幼：變！ 師：對他會變，是什么緣由讓他變的？ 幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？ 幼：由于他吃了別人房子的果醬，心理擔(dān)心才刷的師：理由很充分，講話很完整。 師小結(jié)：熊是由于吃了別人的果醬，心里擔(dān)心才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏