關(guān)于中班美術(shù)教案4篇

1、Word 關(guān)于中班美術(shù)教案4篇 下面是我收集的關(guān)于中班美術(shù)教案4篇(美術(shù)中班教案)，以供參考。 關(guān)于中班美術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。 2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。 活動(dòng)預(yù)備： 漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入部分 聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？ 2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子 “今日，陸老師也想造一座美麗的房子，看看陸老師是怎么造的？” “造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小伴侶看認(rèn)真，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的

2、。 好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？ 對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)當(dāng)貼在墻的上面一點(diǎn)，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。 房子造好了，假如在房子的四周再添上點(diǎn)什么就更美麗了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。” 3、幼兒操作 可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新居子呢，你們想不想關(guān)心小動(dòng)物呀？老師為小伴侶預(yù)備了很多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你肯定要

3、把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小伴侶去造房子吧。 4、評(píng)價(jià) 你覺的哪一座房子最最美麗，為什么？ 關(guān)于中班美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。 2、把握出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。 3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉 2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT 活動(dòng)過程 (一)出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日

4、我們就來設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。 (二)課件展現(xiàn)，豐富幼兒閱歷 1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方? 2、引導(dǎo)幼兒觀看出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。 幼兒自由總結(jié)閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達(dá)時(shí)尚。 (三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。 (四)作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思? 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都

5、是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由爭論袋子的做法，自立地完成作品到最終的提自己的作品去購物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。 關(guān)于中班美術(shù)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、套索彩虹顏色排列的規(guī)律，把握彩虹排列挨次。 2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，留意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。 3、感受顏色的規(guī)律美。 活動(dòng)預(yù)備 1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。 2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的顏色構(gòu)成，感受顏色的美），色譜。 活動(dòng)過程 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的奇怪 心。 創(chuàng)設(shè)彩虹王國的伴侶來做客的情境，客人給小伴侶帶來嬉戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀看彩

6、虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列挨次。 2、自由操作，把握彩虹色的排列規(guī)律。 給幼兒豐富的材料，讓其根據(jù)彩虹的顏色挨次自由擺布、排列。 在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[布，幼兒對(duì)彩虹的顏色排列規(guī)律有了更清晰的把握。 3、老師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固顏色的排列規(guī)律。 （1）老師：按挨次將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好伴侶橙色也接著留下腳印！兩個(gè)好伴侶想緊緊靠在一起！ 我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好伴侶是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個(gè)好伴侶要來了呢？（黃色寶寶） （2）老師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶

7、和橙色寶寶也是好伴侶，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹） 要點(diǎn)提示： 抹一抹可以削減兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。 留意要畫一道彩虹抹一次，留意動(dòng)作要嚴(yán)厲，并且抹后用抹布擦凈手指。 提示幼兒將黃色涂得稍寬些，由于黃色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺誤差。 （3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。 自己動(dòng)手用彩棒變出漂亮的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，相互滲透，變出漂亮的彩虹則是獲得制造美的愉悅感。 （4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。 4、幼兒相互觀賞作品，還可以給自己的彩虹伴侶編個(gè)故事。 活動(dòng)評(píng)析 紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了漂亮的彩虹。這一大自

8、然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，布滿了奇妙和奇妙，也布滿了疑問：為什么會(huì)有彩虹呢？為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢？ 活動(dòng)中，孩子們觀賞彩虹，探究彩虹的隱秘，感知彩虹顏色排列的規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了漂亮的彩虹。這極大地滿意了他們的奇怪 心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。 關(guān)于中班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。 2體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。 2背景音樂。 活動(dòng)過程： 1觀賞種子貼畫范例。 師：你喜愛哪幅畫？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色

9、的豆表現(xiàn)。 （通過范例，激發(fā)愛好，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時(shí)利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過觀賞、觀看，讓幼兒把握初步的操作技巧。） 2老師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。 （鼓舞幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時(shí)，要有共性、有制造性地作畫，培育孩子共性化進(jìn)展。） 3老師提出要求： （1）可以選擇老師供應(yīng)的紙來貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。 （2）粘貼時(shí)，不用取許多豆子，豆子落到桌子要揀起來。 （3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。 （教給孩子操作的細(xì)節(jié)，依據(jù)孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒?dòng)的基本勝利。