古代日本【人教部編版】1課件

1、【中考考點】：識記： 大化改新的基本內(nèi)容； 阿拉伯帝國在文化上的貢獻?！局锌伎键c】：識記：同學(xué)們，還記得在中國史中學(xué)習過的遣唐使嗎？他們在哪個朝代來中國的？目的是什么？對日本有什么影響？導(dǎo)入同學(xué)們，還記得在中國史中學(xué)習過的遣唐使嗎？他們在哪個朝代來中第11課 古代日本第四單元 封建時代的亞洲第11課 古代日本第四單元 古代日本【人教部編版】1課件古代日本【人教部編版】1課件“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云”。 漢書地理志 “光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢朝賀，使人自稱大夫，光武帝劉秀賜以印綬?！?后漢書東夷傳1、出現(xiàn)小國：12世紀，100多個小國“樂浪海中有倭人，分為百余

2、國，以歲時來獻見云”。 “光2、統(tǒng)一（1） 3世紀時，本州中部出現(xiàn)一個較強大的奴隸制國家，叫“大和國”；（2） 5世紀時，大和統(tǒng)一了日本；2、統(tǒng)一（1） 3世紀時，本州中部出現(xiàn)一個較強大的奴隸制國家3、社會結(jié)構(gòu)（1）大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。 以后稱“天皇”。據(jù)日本書紀記載，中國隋煬帝時，日本在國書中首次在外交場合使用“天皇”一詞。 “東天皇敬白西皇帝?！?日本書紀3、社會結(jié)構(gòu)（1）大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴（2）部民制：王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。從事農(nóng)業(yè)：“田部”，從事海洋捕撈：“海部”。來自中國、朝鮮的移民

3、，依其特長分別被編入錦織部、鍛冶部等。3、社會結(jié)構(gòu)（2）部民制：王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“（3）部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。 部民主要來自被征服者、中國和朝鮮的移民。這些人只能用于贈與，不能買賣和隨便殺害，地位近似于奴隸。在貴族和部民之間是平民，他們的地位由于財產(chǎn)變化也在變化，時刻有淪為部民的危險。3、社會結(jié)構(gòu)（3）部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。 部民最高統(tǒng)治者稱“大王”私有民生活其中私有領(lǐng)地王室、貴族部民奴隸地位近似奴隸最高統(tǒng)治者稱“大王”私有民生活其中私有領(lǐng)地王室、貴族部民奴隸 由于土地和財富不斷集中，社會矛盾空前尖銳，奴隸、部民和平民紛紛造反逃亡。社會陷

4、入混亂。統(tǒng)治階級不得不考慮尋找新的出路，于是，一場改變?nèi)毡久\的改革開始醞釀動蕩不安 由于土地和財富不斷集中，社會矛盾空前尖銳，奴隸、部民古代日本【人教部編版】1課件 中大兄皇子聯(lián)合中臣鐮足發(fā)動政變，刺殺權(quán)臣蘇我入鹿，擁立孝德天皇。 孝德天皇即位后，效仿中國定年號為“大化” ，遷都難波京（今大阪市）。大和國宮廷政變乙巳之變 中大兄皇子聯(lián)合中臣鐮足發(fā)動政變，刺殺權(quán)臣蘇我入鹿，擁這一時期的中國是什么樣子？ 初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。由于政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。繁榮穩(wěn)定 假設(shè)你是大和國的遣唐使，面對當時

5、兩國的社會狀況，你會怎么辦？這一時期的中國是什么樣子？ 初唐時期（即貞觀年間），唐 “大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！?日本書紀遣唐使船 遣唐使印 “大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！鼻蔡剖勾?遣唐使一、背景： 1、國內(nèi): 2、國際:（根本因素）3、時間： 開始， 效仿唐朝的典章制度，進行一系列改革，史稱 。此后，大和正式改成日本國。大化改新催化因素社會矛盾尖銳中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起。646年“大化改新”孝德天皇一、背景： （根本因素）3、時間： 開始， 詔書規(guī)定：第一、效法隋唐的均田制，實行“班田收授法”（“班”是“分、賜”的意思）；第二、關(guān)于租稅，效法唐朝的租庸調(diào)制

6、；第三、確立中央集權(quán)國家制度；第四、效法隋唐的科舉制，以才選官。日本大化改新與中國隋唐政治經(jīng)濟制度有哪些相似的地方？4、內(nèi)容詔書規(guī)定：日本大化改新與中國隋唐政治經(jīng)濟制度有哪些相似的地方內(nèi)容中國隋唐大化改新后的日本中央集權(quán)、科舉制建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度地方設(shè)國、郡、里三級，由中央改派官治理。均田制、租庸調(diào)制廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民計口授田，六年一頒，不能終身使用，也不能買賣，統(tǒng)一賦稅等。政治經(jīng)濟內(nèi)容中國隋唐大化改新后的日本中央集權(quán)、建立以天皇為中心的中大化改新前大化改新后政治經(jīng)濟皇權(quán)旁落，豪強貴族權(quán)傾朝野。貴族之間征戰(zhàn)不休。世襲大貴族占有大量土地和勞動者大

7、化改新前大化改新后皇權(quán)旁落，豪強貴族權(quán)傾朝野。世襲大貴族占大化改新前大化改新后政治經(jīng)濟皇權(quán)旁落，豪強貴族權(quán)傾朝野。貴族之間征戰(zhàn)不休。天皇制中央集權(quán)世襲大貴族占有大量土地和勞動者土地國有，征收賦稅，發(fā)展迅速。新大化改新前大化改新后皇權(quán)旁落，豪強貴族權(quán)傾朝野。天皇制中央集（1）沉重打擊了日本奴隸主貴族的勢力,使日 本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。（2）是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。 （3）為日本以后的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。意義（1）沉重打擊了日本奴隸主貴族的勢力,使日 本發(fā) （1）一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果。 （2）應(yīng)銳意改革，重視教育，與時俱進

8、。（3）注意保持本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 （1）一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)習和吸收其他 你能舉例說明日本文化當中有哪些地方是學(xué)習中國的嗎？ 你能舉例說明日本文化當中有哪些地方是學(xué)習中國的嗎？ 8世紀以前,日本使用漢字作為表達記述的工具。留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧空海和尚在日本人民利用中國漢字的標音表意的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造了日文假名字母片假名和平假名,大大推動了日本文化的發(fā)展。同時,日文的詞匯和文法也受到漢語的影響。日本文字創(chuàng)制 8世紀以前,日本使用漢字作為表達記述的工具。留學(xué)生吉茶道茶道日本人的書法作品日本和服中國唐服日本人的書法作品日本和服中國唐服唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱

9、雀大街西市東市 日本都城平安京的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 開元通寶和同開珎 寳（始鑄于621年）（始鑄708年）開元通寶和同開珎 寳（始鑄于621年）（始鑄708年） 大化改新百余年后，日本社會又出現(xiàn)了怎樣的情況？ 大化改新百余年后，日本社會又出現(xiàn)了怎樣的情況？ 凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾的田地準許終身占有。 三世一身法促進土地私有制的發(fā)展貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，封建莊園形成為保護莊園，出現(xiàn)武士和武士集團 凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝

10、渠開墾的田古代日本【人教部編版】1課件 地方豪強為了維護自身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。 武士階層形成并不斷壯大，在此后的日本歷史中發(fā)揮了極為重要的作用。武士和武士集團 地方豪強為了維護自身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。 武士建立時間：建立者：12世紀晚期地位：影響：源賴朝（征夷大將軍）源賴朝（11471199）獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力。日本由此進入長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。天皇大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在武士階層手中。建立時間：建立者：12世紀晚期地位：影響：源賴朝（征夷大將軍 幕府本指將領(lǐng)的軍帳，但在日本的特殊狀況下，演變成曾一度凌駕于天皇之上的權(quán)力機構(gòu)。常以“挾天子以令諸侯”的

11、方式來進行對國家統(tǒng)治，其最高權(quán)力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。 幕府本指將領(lǐng)的軍帳，但在日本的特殊狀況下，演變成曾首領(lǐng)：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響：武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成武士道。首領(lǐng)：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響：武士集團的長期統(tǒng)治 忠君、節(jié)義、廉恥、勇武等。 1、內(nèi)容： 效忠的對象他的主公，事親之孝、待妻之義、對子之慈都必須讓位于對主公的忠誠。2、實質(zhì)：以勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。3、結(jié)果：對日本民間社會逐漸產(chǎn)生了影響。武士道精神 忠君、節(jié)義、廉恥、勇武等。 1、內(nèi)容： 效忠的為籃球魅力所征服的少年，通過不懈努力，最終打進全國大賽為籃球魅力所征服的少年，通過不懈努力

12、，最終打進全國大賽古代日本【人教部編版】1課件一、6世紀前的日本二、大化改新統(tǒng)一的奴隸制國家建立從奴隸制社會過渡到封建社會三、武士和武士集團封建統(tǒng)治秩序的確立一、6世紀前的日本二、大化改新統(tǒng)一的奴隸制國家建立從奴隸制社1972年中日建交2012年中日邦交正?；?，四十周年，關(guān)系急劇惡化2017年日本派團參加“一帶一路”國際合作高峰論壇1972年中日建交2012年中日邦交正?；氖苣?，關(guān)系急和平友好、相互學(xué)習、合作共贏人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)和平友好、相互學(xué)習、人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代

13、日1、公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（ ）A.嚴重削弱了天皇的權(quán)利 B.加速了日本封建化進程C.加強了世襲貴族的地位 D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治2、大化改新使日本社會性質(zhì)發(fā)生根本變化是指（ ）A.天皇掌握了實權(quán) B.引進了中國的先進制度C.緩和了矛盾，穩(wěn)定了政局 D.日本開始從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)化課堂訓(xùn)練BD人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)1、公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，課堂訓(xùn)練BD人隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權(quán)歸屬中央。人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)隨堂訓(xùn)練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死請回答：（