《22讀不完的大書》說課稿

1、讀不完的大書說課稿一、說讀不完的大書這篇文章是統(tǒng)編小語文第五冊(cè)第七單元中的一篇精讀課文。課文表達(dá)了 大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)生的觀察能力，激發(fā)生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。 課文的重點(diǎn)是“聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的意思，感受本文語言的生動(dòng)、有趣；理解作者為什 么把大自然稱為一本讀不完的大書?！备鶕?jù)課標(biāo)對(duì)第二段的要求：“能初步把握文章的主要內(nèi)容”，教時(shí)一要幫助生理清文章的思 路。熟讀課文之后，引導(dǎo)生說說課文都寫了哪些好玩的東西。二要引導(dǎo)生抓住重點(diǎn)語句討論、 交流。除了課后思考題二所列的4個(gè)句子外，還可以鼓勵(lì)生根據(jù)自己的理解再提出幾個(gè)句子。 討論、交流時(shí)，可在引導(dǎo)生理解語句含義的基礎(chǔ)上，

2、啟發(fā)生聯(lián)系實(shí)際。二、說教目標(biāo).會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。.能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，感受課文生動(dòng)的語言。三、說教重難點(diǎn).正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。（重點(diǎn)）.能找出作者具體描寫了哪些有趣的事物，感受課文生動(dòng)的語言。（難點(diǎn)）四、說教法法（一）突出主體，選擇教法：課堂是習(xí)的場(chǎng)所，生是習(xí)的主人?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我選擇教法如下：.以讀為主，讀思說結(jié)合法；.因?yàn)槭侵心昙?jí)，適合引扶放相結(jié)合，從而培養(yǎng)生自能讀書的能力與習(xí)慣。（二）重在實(shí)踐，指導(dǎo)法：“語文課程是一門習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程

3、”，就是要讓生在大量的語文 實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律與方法，我認(rèn)為“授人以魚”，不如“授人以漁”。為此，我指導(dǎo) 生以讀為本，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)本文語言的生動(dòng)有趣。五、說教過程（一）回憶舊知，導(dǎo)入新課.通過上節(jié)課的習(xí)，我們知道了大自然有許多有趣的現(xiàn)象。自由讀。（指名答，板書：讀 不完的大書）.也初步了解課文的主要內(nèi)容。（指名答，板書：動(dòng)物（飛鳥、螞蟻）、植物（花草、樹木）.板書課題，齊讀課題。因?yàn)楸疚囊砸蓪?dǎo)讀，讓生帶著問題邊讀邊想，走進(jìn)文章。開頭 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，為下節(jié)內(nèi)容的習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（二）引扶放創(chuàng)，突出重點(diǎn)習(xí)2-5自然段。.說說作者最喜歡什么，你從哪個(gè)自然段看出的。（課文第3自然段具體

4、描述了螞蟻搬家時(shí)井然有序、盡心盡力以及兩軍對(duì)壘時(shí)你死我活的 勇敢忠誠(chéng)一一令人不可思議）（1）大自然有寫昆蟲雖然很小，但它們的行為卻往往讓人不可思議，讀螞蟻搬家的情景, 該用怎樣的語氣讀呢？（驚訝。指名朗讀，集體評(píng)議）（2）螞蟻兩軍對(duì)壘時(shí)表現(xiàn)怎樣？表達(dá)了作者怎樣的感情？（齊讀，看誰能讀出對(duì)螞蟻的 敬佩之情）.作者還寫了大自然中哪些有趣的現(xiàn)象？你最喜歡什么，為什么？（1）小組合作交流，反復(fù)朗讀品味第2、4、5自然段。（2）小結(jié)，齊讀第25自然段，邊讀邊想像所描述的畫面。（小朋友讀得真不錯(cuò)，讀出了對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。我們?cè)诶首x時(shí)，根據(jù)內(nèi)容想像 畫面，會(huì)讀得更美）習(xí)第1自然段和第6自然段。.齊讀第1自然段和第6自然段。.為什么說大自然是一本讀不完的大書，看不完的大畫冊(cè)？（聯(lián)系課文內(nèi)容）.為什么說大自然里有無窮的奧秘，無盡的樂趣？（聯(lián)系自己生活）三利用板書，整合課文。.分組讀全文。.齊讀最后一段，你能將結(jié)