小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決問(wèn)題

1、解 決 問(wèn) 題 渠縣一小 蔡志明教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下第80頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2.經(jīng)歷與他人交流各自想法的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3.通過(guò)解決具體問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)用題的解題思路，掌握應(yīng)用題的多種解法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一 情境引入。（2）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)！師：那我來(lái)介紹一下我自己吧。我姓蔡，你們就叫我蔡老師吧師：你們猜一猜，我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么。（語(yǔ)文、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有

2、猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈耍。┪衣?tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。我們就來(lái)看這節(jié)課哪些同學(xué)回答問(wèn)題最積極，表現(xiàn)得最勇敢! 好不好好請(qǐng)看大屏幕！二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題（5）多媒體出示例1情景圖。（暫不出示問(wèn)題）教師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，你從這幅圖上知道了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出形成應(yīng)用題的相關(guān)條件：板書：4包餅干，一共32元，同學(xué)們要注意這里是每包3

3、2元還是4包一共32元？你是怎么知道的？（從下面那個(gè)括號(hào)知道一共要32元的，你們看這個(gè)在這4包餅干的下面，所以就表示4包一共32元。閃爍括號(hào)）王阿姨有200元錢。根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎樣解決這些問(wèn)題呢？（板書：解決問(wèn)題）三、自主探索，解決問(wèn)題（15）同學(xué)們提出的問(wèn)題很多，我們今天著重來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。（出示問(wèn)題：她能買多少包？）你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？你認(rèn)為要求能買多少包餅干，我們必須先知道什么？同桌的同學(xué)討論一下（想一想你如果去商店去買東西的話，你必須先知道什么？）學(xué)生:必須先知道每包餅干要多少錢，這里求每包餅干多少錢其實(shí)就是就每包餅干的單價(jià)，然后再算200元能買多少包？教師：

4、那么每包餅干多少錢？你能算出來(lái)嗎？怎么列式？324=8(元)。你是根據(jù)哪個(gè)條件算出來(lái)?(4包餅干一共32元) 那么為什么我們要用除法計(jì)算？其實(shí)是把32元錢平均分成4份，求每份是多少。教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道1包餅干8元，現(xiàn)在該算什么了？該算王阿姨有200元，可以買多少包呢？怎么解決？學(xué)生：2008=25(包)。求200元可以買多少包其實(shí)就是求200元里有幾個(gè)8元，所以該用什么方法計(jì)算?學(xué)生筆算答：200元能買到25包這樣的餅干。教師：同學(xué)們真聰明！老師這里有個(gè)更難的問(wèn)題來(lái)考考你們？（出示： 250元錢能買到多少包這種餅干？）同學(xué)們自己動(dòng)手算一算。學(xué)生1：324=8元 2508=31(包)2(元)

5、，可以買31包。買了31包還剩2元，這2元還能不能買到一包？（不能）為什么不能？所以這250元只能買到31包。如果還剩7元能不能買買到一包呢？不能學(xué)生2：324=8元 2508=31(包)2(元) 31+1=32（包）答：250元能買到32包這樣的餅干。想一想還有沒(méi)有其他的方法？我是這樣做的你們想想可以嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么想的？：250-200=50(元)，508=6(包)2(元)，6+25=31(包)，可以買31包。教師：對(duì)，我們用不同的方法都能解決這個(gè)問(wèn)題。四、觀察比較（8）一共有178瓶飲料，每6瓶裝一箱，裝完這些飲料，至少要多少個(gè)箱子？同學(xué)們來(lái)一起讀下這個(gè)題，你認(rèn)為哪些字最重要，你就

6、讀重一點(diǎn)?！把b完”是什么意思？“至少”是什么意思？學(xué)生1：1786=29（箱）。4（個(gè)）已經(jīng)裝了29箱了，還剩下4個(gè)，這4個(gè)還裝嗎？（要裝）我可不可以不裝？（不可以）為什么？因?yàn)橐f(shuō)的要裝完。所以剩下的這4個(gè)單獨(dú)裝一箱。29+1=30箱，如果剩下一個(gè)呢?也要裝一箱，如果剩下5個(gè)呢？還是要裝一箱。所以一共要裝30箱答：裝完這些飲料，至少需要30個(gè)箱子。學(xué)生2：1786=29（箱）。4（個(gè)）答：裝完這些飲料，至少要29個(gè)箱子。這樣做對(duì)嗎？剩下這4個(gè)我不裝了？可以嗎？不可以 因?yàn)閯e人說(shuō)的要裝完？大家觀察一下這兩個(gè)題，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了：上面那個(gè)題雖然還剩下2元，但是我們不能買了，因?yàn)槊堪?元我們

7、只有2元買不到一包。而這個(gè)題雖然只剩下4個(gè)，因?yàn)橐b完所以這4個(gè)我們也要裝一箱。所以同學(xué)們我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候要根據(jù)實(shí)際生活情況去解決。五、嘗試運(yùn)用，促進(jìn)內(nèi)化（5）1，每套校服用布3米，620米布最多能做多少套？2，有421噸水泥，汽車每次運(yùn)走5噸，至少多少次才能運(yùn)完？六、拓展延伸（4）出示：六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)慶祝會(huì)，要求三年級(jí)136名同學(xué)組成一個(gè)鮮花隊(duì)。同桌的兩個(gè)同學(xué)為一組，請(qǐng)以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)編隊(duì)方案。我們等會(huì)來(lái)看哪一組的同學(xué)設(shè)計(jì)得最好，我們來(lái)把他們小組設(shè)計(jì)的展示出來(lái)給大家看看。同學(xué)們可以用符號(hào)來(lái)代替這些同學(xué)用圓或者三角形都可以。我們每行的人數(shù)一樣多，那么我可不可以每行的人不相同呢？七、反思小結(jié)（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些