小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊五四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算教案（徐志海）

1、四則混合運(yùn)算（第1課時）徐志海教學(xué)內(nèi)容三年級數(shù)學(xué)（上冊）P58主題圖,59例1，試一試,P61課堂活動，練習(xí)十五第4題及部分練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：經(jīng)歷分步算式到綜合算式的過程，讓學(xué)生建立四則混合運(yùn)算簡單規(guī)則；在解決問題時，能夠?qū)W會理解題意，分析題目的數(shù)量關(guān)系，并列式計算。2. 過程與方法：引導(dǎo)理解綜合算式的含義，初步學(xué)會寫綜合算式解決含有兩步計算的問題。3. 情感、態(tài)度和價值觀：結(jié)合生活情境感受四則混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系及存在的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；將所學(xué)運(yùn)用于生活實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)1.初步學(xué)會寫綜合算式解決含有兩步計算的問題。2.理解題意，分析題目的數(shù)量關(guān)系，并列式、計算。教學(xué)難點(diǎn)

2、理解題意，分析題目的數(shù)量關(guān)系，并列綜合算式、計算。教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知（1）1855149（2）225+75-25（3）4043（4）53032.創(chuàng)設(shè)情境、引入新課a.談話引入：“街上新開了一家新文具店，逛的人真多，我也去逛了一圈，給你們看看當(dāng)時的圖片?！背鍪緢D片。b.說說你們都看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?c.那你能解決他們所提出的數(shù)學(xué)問題嗎?二、探索新知1.其中有個小男孩，他需要你們幫幫他。出示例1：文具盒7元每個，買了6個，書包買一個55元。買文具盒和書包一共用多少元?學(xué)生回答獲取的數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)信息。2.把一個文具盒看作是一個三角形，有6個這樣的三角形。把書包看作正方形。畫圖分析。全班

3、交流計算方法：先算什么?再算什么?板書算式：7X6=42 （元） 42+55=90（元 ）3.我們只能用這樣的算式來解決嗎?有沒有其它更為簡潔的方法？同桌交流討論，并說出想法。師生共同評價。板書算式：7X6+55=97 （元）。你是怎么合成一個算式的。這個算式與我們之前學(xué)過、見過的算式不同。這個算式有乘法和加法組成。我們通常把加、減法稱為一級運(yùn)算，乘、除法稱為二級運(yùn)算，那這個算式就是含有一級和二級運(yùn)算的算式，含有一級和二級運(yùn)算的叫做四則混合運(yùn)算，這個算式就是四則混合運(yùn)算中的一種。引出課題：四則混合運(yùn)算。根據(jù)題意，先算什么，再算什么?小結(jié)：在這個乘加的混合運(yùn)算中，我們先算乘法，再算加法。4.試一試。把兩個算式列成一個綜合算式。（練習(xí)題2道）5.說一說。將648+32寫成兩個一步運(yùn)算的算式。三、闖關(guān)練習(xí)今天我們一起評選智多星，你們每闖過一關(guān)就可以得到一顆星，得星數(shù)最多的就是同學(xué)們心中的“智多星”。1.小明和爸媽買電影票，已知學(xué)生票35元，成人票70元，他們應(yīng)付多少元?你能算出應(yīng)付多少元? 70X2=140（元） 140+35=175（元）你能用四則混合運(yùn)算計算嗎? 70X2+35=175 （元）2.判斷計算對不對。分析他的算式列對不對，運(yùn)算過程正確不，應(yīng)先什么，再算什么。3.菜籃里放著7個西紅柿，每個西紅柿重60克，已知籃子和西紅柿共重600克，那籃子重多少克?用