同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

1、同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 總結(jié)的材料要精確，典型，豐富。寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，你會(huì)寫同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)嗎?下面我給大家?guī)?lái)同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望大家喜愛! 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1 這一次實(shí)習(xí)是我真正以一名人民老師的身份走上了講臺(tái)。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思索和等待著我的解答。面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我只能細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。 老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律

2、，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開頭時(shí)由于心情特殊緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，各位老師對(duì)我進(jìn)行了耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，并提議要多向閱歷豐富的老師們學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。 經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 課堂上若同學(xué)對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)

3、。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。與此同時(shí)，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 這次實(shí)習(xí)使我深刻地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。 在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和關(guān)心下,在老師們的耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿勝利。這次實(shí)習(xí),我用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了珍貴的閱歷教訓(xùn),為今后走上訓(xùn)練

4、崗位、獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2 為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，面對(duì)即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時(shí)間里的工作，對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次全面的、深化地分析總結(jié)。 總結(jié)的內(nèi)容包括以下七個(gè)方面：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、訓(xùn)練調(diào)研和討論、黨團(tuán)活動(dòng)、遵守紀(jì)律、為人師表及服務(wù)當(dāng)?shù)貭顩r。針對(duì)以上七點(diǎn)內(nèi)容，我做一下分析總結(jié)。 第一，教學(xué)實(shí)習(xí)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學(xué)，全校同學(xué)不足一百人，共有五個(gè)班級(jí)，其中七班級(jí)兩個(gè)班、八班級(jí)兩個(gè)班、九班級(jí)一個(gè)班。在正式接手語(yǔ)文之前，我教過八班級(jí)政治。這使得我有更多的機(jī)會(huì)了解同學(xué)，整合我的教學(xué)方案，提高我的教學(xué)力量。 通過實(shí)習(xí)初期的觀看

5、，我發(fā)覺同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治這些文科并不重視，他們?nèi)颊J(rèn)為這些學(xué)科不需要太仔細(xì)聽課、完成作業(yè)，只要在復(fù)習(xí)階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可，所以他們的文科成果相對(duì)較弱。 在任政治課期間，每周連同自習(xí)課在內(nèi)一共有六節(jié)課，其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習(xí)。針對(duì)他們沒有早讀和晚上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從我接課那周開頭，就要求他們必需做到早上讀書，晚上充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。在一開頭講課中，我發(fā)覺同學(xué)過分依靠老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案。由于知道老師肯定會(huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案，大部分同學(xué)不仔細(xì)聽講，而是等待，常常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在其次次上課的時(shí)候就很不客氣地告知他們，我將根據(jù)我為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案進(jìn)行教學(xué)并盼望他們

6、能樂觀協(xié)作。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式，而是告知他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們依據(jù)課本中的文字及材料概括出學(xué)習(xí)重點(diǎn)并要清楚地表達(dá)出來(lái)。在他們完成這些工作后，我在聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及擴(kuò)展，并在黑板上寫下重難點(diǎn)，讓他們自主填充完整。一開頭，他們極不習(xí)慣，到后來(lái)，漸漸地習(xí)慣了，也很自覺，樂于思索，發(fā)表自己的看法。在作業(yè)上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思索總結(jié)，這讓我無(wú)比歡欣。 但語(yǔ)文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個(gè)月以后，我被調(diào)去教我的專業(yè)課語(yǔ)文，任七班級(jí)一班的語(yǔ)文老師。每周共十一節(jié)課，其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習(xí)。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及同學(xué)們的

7、學(xué)問水平。從一接受我就告知同學(xué)們：學(xué)好語(yǔ)文并非一朝一夕之間的事，而是長(zhǎng)年累月積攢的結(jié)果，語(yǔ)文需要識(shí)記的東西多且零碎，所以必需注意平常的學(xué)習(xí)積累。上教法課時(shí)，教法老師就告知我們，作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，備課時(shí)不但要備大綱、備教案，更要備同學(xué)，但是經(jīng)過一周的講課，我發(fā)覺同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)學(xué)問儲(chǔ)備上非常薄弱，這就直接影響了他們?cè)谡n堂上消化學(xué)問的速度和力量。所以我不得不重新調(diào)整我的教學(xué)方案，由原來(lái)的講解并擴(kuò)展改為補(bǔ)充、講解再擴(kuò)展。韓愈老先生在師說中講到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！狈浅Ｃ鞔_地指出老師的任務(wù)，所以我必需更深化了解同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)并準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整。在課堂上，我穿插講一些基礎(chǔ)學(xué)問，便利同學(xué)理解和接受

8、，并留意擴(kuò)展。 由于邊講課邊補(bǔ)充并擴(kuò)展，所以極大限制了教學(xué)進(jìn)度，以出師表為例，這一課最多用3個(gè)課時(shí)，而我卻用了近6個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學(xué)常識(shí)及背景資料。原來(lái)這些資料應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們?cè)谡n下自己預(yù)備的，但他們沒有人想過應(yīng)當(dāng)去做這些事，即便是作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去，也沒有人自覺完成，他們和以前八班級(jí)的同學(xué)一樣，等待老師告知他們。所以我強(qiáng)迫他們?cè)谠缱x讀書，但他們無(wú)動(dòng)于衷，直到第一次月考，他們才發(fā)覺語(yǔ)文并不適合緊急補(bǔ)救，才開頭仔細(xì)對(duì)待，到其次次月考的時(shí)候，他們發(fā)覺有量的積累才會(huì)有質(zhì)的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業(yè)上，我依舊像教政治一樣，把練習(xí)答案融

9、入講解過程，告知他們應(yīng)當(dāng)如何去想，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3 一、實(shí)習(xí)單位 我現(xiàn)在_實(shí)習(xí)，職業(yè)是軟件測(cè)試工程師，同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)每月小結(jié)。_成立于20_年，是一家主營(yíng)數(shù)據(jù)通信、視頻會(huì)議系統(tǒng)、cctv監(jiān)控系統(tǒng)及軟件開發(fā)等業(yè)務(wù)的服務(wù)型高科技企業(yè)，經(jīng)營(yíng)范圍有數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平安、寬窄帶綜合業(yè)務(wù)。 二、實(shí)習(xí)工作職責(zé) 工作職責(zé)第一點(diǎn)負(fù)現(xiàn)項(xiàng)目的測(cè)試流程，編寫測(cè)試方案、測(cè)試用例;其次點(diǎn)查找bug并記錄跟蹤bug。第三完成測(cè)試環(huán)境的部署并提交測(cè)試報(bào)告，熟識(shí)linux系統(tǒng)與oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，利用測(cè)試工具loadrunner來(lái)完成項(xiàng)目的性能測(cè)試，配置工具svn 來(lái)管理文

10、檔。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 剛開頭上班只是熟識(shí)需求和系統(tǒng)，每天編寫測(cè)試用例，測(cè)試用例全部必需要有很強(qiáng)的規(guī)律思維和考慮周到設(shè)計(jì)出來(lái)的文檔才能有很好的掩蓋率，也就是掩蓋率要很強(qiáng)，編輯出來(lái)的測(cè)試用例才能找到重要的bug。其次周和第三周主要是負(fù)責(zé)編寫測(cè)試用例和執(zhí)行測(cè)試用例并且查找bug跟蹤bug，在不斷的完善測(cè)試用例。并且在更新版本后我們還要再走一遍自已寫的測(cè)試用例，去核實(shí)修改的bug是否已經(jīng)修改并且功能達(dá)到原先期望值。 四、 總結(jié) (1)工作態(tài)度 剛進(jìn)入公司，對(duì)于一無(wú)所知的我，一切都要重頭學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)的就是如何在linux 系統(tǒng)上裝oracle，對(duì)這兩個(gè)都不是很熟識(shí)的我，又要漸漸學(xué)習(xí)，我自已請(qǐng)教了公司的老

11、員工，或者對(duì)linux系統(tǒng)精通的人，在公司是沒有多少時(shí)間讓你漸漸學(xué)習(xí)的，讓你在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成工作，到時(shí)間后就必需有一個(gè)結(jié)果，對(duì)于部署測(cè)試環(huán)境以前沒有接觸過，直接拿來(lái)三臺(tái)服務(wù)器就讓我們把整個(gè)項(xiàng)目部署到上面，對(duì)于這一塊沒有多少了解的我無(wú)助的像個(gè)孩子，感覺茫然極了，這又是一種新學(xué)問，對(duì)于這種新學(xué)問我又要重頭學(xué)，感覺到公司就是在不斷的學(xué)習(xí)中，在批判中不斷的吸取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中不斷的重新學(xué)習(xí)，就這樣始終重復(fù)著這個(gè)過程，不斷的學(xué)習(xí)不斷的吸取教訓(xùn)，然后再漸漸累積成閱歷 。 (2)工作方法 當(dāng)讓我自已寫測(cè)試時(shí)，我知道難題來(lái)了，對(duì)于代碼自已只是在大一時(shí)接觸了一下，大二基本上也都還給老師了，現(xiàn)在讓我自已敲代碼

12、，我怕自已不能完成任務(wù)，我不但在網(wǎng)上查找資料，公司的同事們個(gè)個(gè)都是開發(fā)的高手，他們也是我的資源，在工作期間，我一邊學(xué)習(xí)新的學(xué)問一邊積累閱歷，把自已遇到的問題和解決方法都默記于心，現(xiàn)在在公司里面我學(xué)習(xí)到的東西許多，有很大的學(xué)習(xí)空間，在軟件測(cè)試方面我盼望自已的工作力量有大的進(jìn)步，我能夠想像在一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)下自已也會(huì)有較大的進(jìn)展。不管工作壓力多大我都堅(jiān)信，只要自已肯努力干，盼望就在前方。 (3)工作責(zé)任 在公司我從沒有把自已當(dāng)成是實(shí)習(xí)生，我和大家一樣遵守公司的每一項(xiàng)制度，把自已當(dāng)成是公司的一份子，不管是什么工作我都想盡自已最大的努力去完成它，不管結(jié)果如何，我始終在想是不是努力了就會(huì)有收獲，但是現(xiàn)實(shí)是殘

13、酷的，你的努力并不肯定達(dá)到了上司對(duì)你的要求，上司的要求自已永久也摸不透，由于我不知道自已要做到什么樣才能讓上司對(duì)自已確定，認(rèn)為自已是有力量的，而不是總是對(duì)我進(jìn)行批判。我把自已當(dāng)成是正式員工一樣，上下班堅(jiān)持公司的每一項(xiàng)制度，早上很早上班晚上很晚才能回到住的地方，但是不管多累我都會(huì)對(duì)自已說加油，沒想過要放棄?，F(xiàn)在我也應(yīng)當(dāng)明白我對(duì)公司有責(zé)任對(duì)學(xué)校也有一份責(zé)任，由于慢慢長(zhǎng)大了才。 實(shí)習(xí)時(shí)，我們所見的.，不行避開有陰影面，但是我覺得好的東西始終多一些。由于我每天都可以看到暖和的太陽(yáng)，聞到溫馨新奇的空氣，見到許很多多可愛的人。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4 7月18至23日，在培訓(xùn)學(xué)校的支配下，我們來(lái)到了長(zhǎng)沙市

14、瀟湘華天大酒店搞了6天頂崗實(shí)習(xí)，盡管實(shí)習(xí)時(shí)間有限，沒有完全的直接對(duì)客服務(wù)，但通過對(duì)客房、餐飲兩大部門相關(guān)崗位的實(shí)際操作和觀看酒店員工的對(duì)客服務(wù)，真正了解了酒店管理與服務(wù)，酒店頂崗實(shí)習(xí)周記。 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 中職酒店管理專業(yè)的老師，理論學(xué)問基本都不欠缺，主要欠缺的還是酒店崗位的實(shí)踐力量，所以這次瀟湘華天大酒店的頂崗實(shí)習(xí)是本次中職學(xué)校酒店管理專業(yè)老師培訓(xùn)的一個(gè)組成部分。由于時(shí)間有限和教學(xué)的需要，我們這六天需要對(duì)酒店的客房、餐飲兩大部門的各個(gè)詳細(xì)崗位進(jìn)行輪番換崗實(shí)習(xí)，對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行深化的了解。我們實(shí)習(xí)崗位有餐飲部金閣包廂、美食林;客房的樓層服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我們對(duì)金閣和美食林的崗位職責(zé)和工作室的布置進(jìn)

15、行了考察，金閣主要是宴會(huì)和包廂服務(wù)，工作量比較的繁重。在實(shí)習(xí)期間，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的宴會(huì)和包廂服務(wù)，對(duì)其工作流程有了一個(gè)實(shí)踐性的了解。美食林是酒店的一個(gè)美食休閑的場(chǎng)所，匯聚各地美食和小吃，工作量相對(duì)于金閣來(lái)說要輕松些，工作流程也比較簡(jiǎn)潔?？头康那鍧嵑蛯?duì)客服務(wù)是客房部的主要工作，工作量也比較繁重。通過與酒店員工的合作，對(duì)客房清潔的程序和對(duì)客服務(wù)有了實(shí)踐操作的力量。 二、實(shí)習(xí)收獲 盡管實(shí)習(xí)時(shí)間有限，在各個(gè)崗位沒有長(zhǎng)時(shí)間的停留，但這幾天的收獲還是不少，總得來(lái)說我的收獲主要有以下幾個(gè)方面： 1、對(duì)酒店兩大部門崗位職責(zé)和流程有了具體的了解，同時(shí)實(shí)踐操作力量有了肯定的提升，將理論和實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，對(duì)以后的教

16、學(xué)具有指導(dǎo)作用。 2、盡管沒有完全的對(duì)客服務(wù)，但通過實(shí)習(xí)，明白了星級(jí)酒店服務(wù)工作的不簡(jiǎn)單，也不再是以前簡(jiǎn)潔的端盤和清潔工作，在工作期間有許多需要留意的細(xì)節(jié)和禮儀，要想能夠完全勝任工作，需要具備各種力量。 三、實(shí)習(xí)思索 這幾天的實(shí)習(xí)，對(duì)自己的思想產(chǎn)生了肯定的沖擊，對(duì)以后的教學(xué)有了自己的一些新思索。 1、 面對(duì)理論和實(shí)踐操作的差異，我認(rèn)為可以實(shí)行課堂教學(xué)與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂、酒店一體，加強(qiáng)酒店和學(xué)校的聯(lián)系，從而可以使書本和實(shí)際相結(jié)合，比如可以依據(jù)課程的需要進(jìn)行酒店參觀和支配同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)等等。 2、做好服務(wù)工作是一門很深的學(xué)問，需要很強(qiáng)的綜合力量，因而在教學(xué)的過程中也要留意同學(xué)綜合素養(yǎng)的訓(xùn)

17、練，比如價(jià)值觀、人際交往力量、應(yīng)變力量等等，從而使同學(xué)能夠更好的適應(yīng)工作和.。 3、針對(duì)實(shí)踐操作力量的重要性，在以后的教學(xué)方面要注意同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手力量的培育，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并依據(jù)酒店崗位的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。 頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我們中職學(xué)校的老師來(lái)說，是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，通過這次實(shí)習(xí)，可以讓我們發(fā)覺理論和實(shí)踐的區(qū)分，也可以更好的做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為以后的教學(xué)奠定更好的基矗 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5 頂崗實(shí)習(xí)是河北師范高校的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)我們師范類同學(xué)來(lái)說是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可增加專業(yè)技

18、能，熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為以后走上.打下了肯定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校支配我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為河北師范高校第七批頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子! 實(shí)習(xí)的4個(gè)多月很快就要過去了，回憶實(shí)習(xí)旅程我的心情此起彼伏，總結(jié)如下： 一、實(shí)習(xí)的基本狀況 我是x縣x鎮(zhèn)x中學(xué)實(shí)習(xí)小組7名頂崗實(shí)習(xí)老師中的一員，在七班級(jí)7、8班實(shí)習(xí)教授中國(guó)歷史(人教版)上冊(cè)。在課堂教學(xué)方面，在本學(xué)期20周的教學(xué)工作中，共完成包括新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等形式的30篇教案，

19、教學(xué)工作方案1篇、復(fù)習(xí)方案3篇，上課60余節(jié)，自習(xí)若干，聽課21節(jié)次，評(píng)議會(huì)5次，完成訓(xùn)練調(diào)查2份，x地區(qū)傳統(tǒng)民房建筑屋頂考查和一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。 二、主要收獲 1、教學(xué)方面 在教法上我熟悉到要依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)實(shí)行符合實(shí)際的教學(xué)方法。在x這交通閉塞，與外界溝通較少的地區(qū)，師資尤其是農(nóng)村中學(xué)歷史、地理、政治、生物老師特殊缺乏，加之學(xué)校對(duì)這些科目只要成果，不重視教學(xué)的態(tài)度，有的學(xué)校干脆讓語(yǔ)數(shù)外老師代課，上課除了劃書，劃重點(diǎn)就是讓同學(xué)背題做題，這就使得同學(xué)慢慢丟失了學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性。這一狀況使我留意到日常教學(xué)要，豐富同學(xué)的學(xué)問，多用一些圖片和感性的東西引導(dǎo)同學(xué)，注意啟發(fā)同學(xué)，培育同學(xué)發(fā)散性思維，提高同學(xué)

20、的想象力，培育同學(xué)的創(chuàng)新的精;多用創(chuàng)設(shè)情景的方法，讓同學(xué)感知?dú)v史，扮演角色，有感而發(fā)。例如在講第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)時(shí)，處理難點(diǎn)漢與匈奴的關(guān)系，可讓同學(xué)思索這樣的問題：假如你是漢朝皇帝，你會(huì)怎樣處理與匈奴的關(guān)系，你會(huì)考慮哪些因素?，之后讓同學(xué)分別說出自己的想法，老師可舉例西漢初，漢武帝時(shí)，漢元帝時(shí)，東漢時(shí)匈奴的關(guān)系加以比較，最終總結(jié)出民族關(guān)系是由雙方的實(shí)力和態(tài)度打算的;在講第7課大變革的時(shí)代時(shí)，處理重難點(diǎn)商鞅變法時(shí)，可讓同學(xué)分別扮演奴隸主和奴隸，地主和農(nóng)夫，國(guó)君，使同學(xué)認(rèn)清商鞅變法的歷史背景，我覺得這些做法既能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，又能使同學(xué)較好的把握學(xué)問。同時(shí)課下也留意抓緊同學(xué)，讓

21、同學(xué)背的東西是肯定要有的，由于這里的同學(xué)基礎(chǔ)太差，光靠理解是不能解決問題的，為了實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要留意講背結(jié)合。作為一位七班級(jí)歷史老師，我要收集許多材料，除了查閱書籍還要到網(wǎng)上查找資料，關(guān)注最近的電視節(jié)目，以求將歷史同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。 在管理上我留意到教課過程中要抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律性、組織性、自覺性較差的同學(xué)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。這里的后進(jìn)生在學(xué)校被打罵慣了，在學(xué)校接受思想訓(xùn)練時(shí)會(huì)形成肯定的免疫，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作增加了難度，因此我留意到育人方法要更加人性化，留意心理溝通，而不是說教。另外，我留意到在上課時(shí)，舉一些恰當(dāng)?shù)睦?，既能夠讓同學(xué)較好的理解學(xué)問，又可以從側(cè)面訓(xùn)練同學(xué)。例如，我在講第5課

22、絢爛的青銅文明這一課時(shí)，在其次個(gè)小標(biāo)題下有這樣一句話西周時(shí)期已使用肯定數(shù)量的青銅農(nóng)具，這里涉及到練習(xí)題的一道推斷題西周時(shí)期使用大量的青銅農(nóng)具，很明顯此話有誤，為什么西周時(shí)期只使用肯定數(shù)量而不是大量的青銅農(nóng)具呢?奴隸主為了防止奴隸破壞工具，就發(fā)給他們一些比較笨重的難以破壞的石質(zhì)，木質(zhì)工具，而青銅農(nóng)具比較簡(jiǎn)單被破壞，且制造費(fèi)用比原用工具高，因此西周時(shí)期雖已有青銅器，但青銅農(nóng)具的使用尚不普及，僅有肯定數(shù)量。當(dāng)我說完緣由時(shí)，發(fā)覺仍有一部分同學(xué)不理解，于是我緊接著舉了這樣一個(gè)例子，這些奴隸是為了偷懶才破壞工具的，奴隸主強(qiáng)制他們勞動(dòng)，干活多累啊，他們也有偷懶的時(shí)候，主要是破壞生產(chǎn)工具，大家想想工具沒了還勞

23、什么動(dòng)啊?這就跟咱們某些同學(xué)似的，他們?yōu)榱瞬蛔鲎鳂I(yè)有意把書本弄丟，當(dāng)我上課讓你們拿出練習(xí)冊(cè)做練習(xí)的時(shí)候，總有一些同學(xué)閑著，沒書了唄，不用做啦，是吧?我說完這些話，大部分同學(xué)這時(shí)都樂了，只有那些被說中的同學(xué)低著頭，這下全懂了!還提示某些人。 在教研上我樂觀參加學(xué)校和綜文教研組的活動(dòng)，參與教研會(huì)議。出自之外，我還總結(jié)若干張表格(祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民基本狀況表、原始農(nóng)耕時(shí)代表居民基本狀況表、夏、商、周基本狀況簡(jiǎn)表、秦始皇與漢武帝對(duì)比表、人教版中國(guó)歷史上冊(cè)專題輯表王朝與都城人教版中國(guó)歷史上冊(cè)專題輯表中國(guó)之最、世界之最、人教版中國(guó)歷史上冊(cè)專題輯表戰(zhàn)斗、人教版中國(guó)歷史上冊(cè)編年簡(jiǎn)表、人教版中國(guó)歷史上冊(cè)專題輯表

24、人物和各時(shí)期文化成就簡(jiǎn)表等)和復(fù)習(xí)參考，供同學(xué)和老師參考。 2、溝通方面 我們共同實(shí)習(xí)的7位同學(xué)留意定期地召開小組會(huì)議溝通教學(xué)方法和閱歷。在團(tuán)日活動(dòng)上我依據(jù)x是歷史文化圣地的特點(diǎn)，建議小組多到四周的名勝古跡之處去瞻仰。我們?cè)蛢晌恢笇?dǎo)老師一同去過湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺、磬錘峰景區(qū)。另外我還向?qū)W校的其他老師學(xué)習(xí)，不管這些老師是不是教授歷史科目，但歷史就是過去的一切，向他們學(xué)習(xí)也是我專業(yè)之內(nèi)的事情，況且凡是老師就有值得我學(xué)習(xí)的地方，三人行，必有我?guī)熝伞?讓同學(xué)記住的話自己也應(yīng)當(dāng)身體力行。我虛心聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法，坦然的表明自己的觀點(diǎn)，盡我最大的努力仔細(xì)上好每一節(jié)課。在這一方面，我發(fā)覺

25、，在上歷史課時(shí)適當(dāng)?shù)闹v一些與同時(shí)期所講其他學(xué)科有關(guān)的歷史故事，會(huì)增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。而其他學(xué)科老師在講課時(shí)應(yīng)用一些歷史小故事引入，說明問題的效果也很好。比如我在第18課三國(guó)鼎立講到曹操的時(shí)候，可利用同學(xué)在語(yǔ)文課中已學(xué)過的曹操的詩(shī)觀滄海，來(lái)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)歷史上的曹操，語(yǔ)文老師也可在講觀滄海時(shí)對(duì)曹操的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)潔介紹。另外富有哲理的歷史故事也是政治學(xué)科敘述原理的好例子。 3、生活上方面 我們七個(gè)人在一起生活，雖然工作很忙，但大家總是會(huì)抽出時(shí)間相互問候，我們慢慢熟識(shí)，融洽的相處。我們常常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也特別好，我們常常在一起打乒乓球、談天等。這里的同學(xué)雖然基礎(chǔ)很差，但都挺懂事，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼，我也微笑地向他們回禮。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持肯定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威懾力。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的.閱歷、人際關(guān)系也有很大的關(guān)心。 4、學(xué)習(xí)方面：我的課程支配地不多，一周6節(jié)課加2個(gè)晚自習(xí)，每天都要給同學(xué)上課。但我還是抽出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、參看其他老師的優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 三、存在問題與今后設(shè)想 在4個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠仔細(xì)等一些問題，比如