小班健康有趣的腳印教案反思

1、小班健康有趣的腳印教案反思這是小班健康好玩的腳印教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。2、讓幼兒訓(xùn)練在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板45塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。2、場地準(zhǔn)備：活動過程：1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)你們瞧，我們都有一雙什么呀？復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。今日我們要和小腳丫做游戲。2、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。3、讓幼兒體會用腳

2、的不同部位能踩出不同的腳印。如今，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。提問：你是用什么方法來走這條小路的？請幼兒說一說并演示。l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在泥板上踩腳印。提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳?。空垈€別幼兒說一說，并在泥板上踩腳印。小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀看小路上的腳印。提問：l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？那腳印不一樣，小好友剛剛是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）小結(jié)：小好友在走腳印時，要看清晰它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會走的精確。那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小好友動腦筋想想怎么走速度會更快。幼兒再次訓(xùn)練。l你們剛剛是怎么走的？l那怎樣走速度會更快呢？那待會兒小好友自己和伙伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？剛剛小好友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧!5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是