初中體育教學(xué)反思

1、Word - 3 -初中體育教學(xué)反思 學(xué)校體育教學(xué)反思 作為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)閱歷，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是收集整理的學(xué)校體育教學(xué)反思，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 學(xué)校體育教學(xué)反思1 通過(guò)近段時(shí)間的體育課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于在新時(shí)期如何更好地開展好體育教學(xué)有以下反思，反思如下： 一、利用嬉戲競(jìng)賽形式培育健康心態(tài) 嬉戲競(jìng)賽在學(xué)校體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)嬉戲教學(xué)能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、喜愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受同學(xué)的寵愛，也為老師

2、開展心理健康教育供應(yīng)了良機(jī)。例如，在嬉戲競(jìng)賽中一些共性較強(qiáng)的同學(xué)因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的同學(xué)相互埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的同學(xué)產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出競(jìng)賽。這樣一來(lái)，不僅影響了嬉戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，老師要抓住這一契機(jī)，急躁地教育同學(xué)特殊是有偏游傾向的同學(xué)熟悉嬉戲競(jìng)賽的意義，正確看待競(jìng)賽的成敗，批判有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與同學(xué)一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使同學(xué)化“懊喪”為“興奮”，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 二、培育擅長(zhǎng)接受意外事實(shí)的力量 任何人從事任何事情都不行能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，同學(xué)在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。

3、便如，在一場(chǎng)班際拔河競(jìng)賽中，因老師發(fā)覺(jué) 此處隱蔽20661個(gè)字據(jù)同學(xué)需求與喜好狀況，多選擇一些同學(xué)喜聞樂(lè)見的教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)上課愛好。開展豐富多彩、敏捷多樣的教學(xué)組織形式，使得全部同學(xué)都能找到自己感愛好的內(nèi)容學(xué)習(xí)。避開一味地依照成果作為考核內(nèi)容，注意科學(xué)與人性的結(jié)合，采納心率、密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等生物學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法加上同學(xué)在課堂上的主觀表現(xiàn)來(lái)作為評(píng)價(jià)的組成部分。 2.3加強(qiáng)對(duì)體育老師的職業(yè)培訓(xùn)，注意老師與老師之間的溝通合作價(jià)值 新課改的開展是對(duì)體育老師的挑戰(zhàn)，也是體育老師自身謀求更好進(jìn)展的機(jī)遇，這就體現(xiàn)出了職業(yè)培訓(xùn)的重要性，通過(guò)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有助于老師順當(dāng)推動(dòng)新課改的完成，也促進(jìn)了自身的進(jìn)展

4、。同時(shí)，加強(qiáng)老師與老師之間的合作與溝通也特別必要，只有大家相互的關(guān)心，共同的總結(jié)，才能為新課改供應(yīng)更好的進(jìn)展環(huán)境。 2.4關(guān)注教育科研進(jìn)展，注意體育老師的創(chuàng)新意識(shí)與力量的培育 在新課標(biāo)的要求下，體育教學(xué)面臨著更多的狀況，這些新狀況靠老師自身積累的閱歷和現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平是難以解決的，它需要體育老師不斷地探究和學(xué)習(xí)，在改革創(chuàng)新中查找新的解決問(wèn)題的方案，不能處在封閉的環(huán)境里教學(xué)，老師要加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題解決閱歷的總結(jié)力量成為體育教育教學(xué)討論者。 總之，體育老師只有懂得反思自己消失的教學(xué)不足、分析問(wèn)題消失的緣由，并將其培育成自己的一種習(xí)慣，形成反思自覺(jué)性。通過(guò)端詳自己的失誤得到的閱歷彌補(bǔ)自身教學(xué)不足，才能深化理解教育理念，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)展。在新課改中，反思能夠?yàn)樾抡n改帶來(lái)新的教學(xué)理念，為教學(xué)帶來(lái)更好地成效。體育老師應(yīng)與新課改共同進(jìn)展，為新課改順當(dāng)推動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)