幼兒園教案-幼兒園小班音樂主題教案范文三篇

1、幼兒園小班音樂主題教案三篇【第一篇】活動目標(biāo)1.積累一定的音樂語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里

2、，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。(歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫大家好!)二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美

3、好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢

4、復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個(gè)動作，每段音樂編一個(gè)動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動，即興舞蹈小鳥愛媽媽師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟

5、著音樂把自己會做的事表演出來?；顒臃此即舜我魳坊顒邮莿?chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)?！镜诙炕顒幽繕?biāo)1.根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。3.通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1.分析人物特點(diǎn)。2.聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作?；顒訙?zhǔn)備1.森林的情景創(chuàng)設(shè)。2.動畫片(小紅帽的故事)

6、。3.代表四個(gè)人物的音樂：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市場、拉德斯基進(jìn)行曲。4.表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵 槍等)?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。請幼兒模仿森林里的樹木花草。(幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編和表演。)二、基本環(huán)節(jié)：(一)故事欣賞分析人物特點(diǎn)：1.結(jié)合動畫片欣賞故事小紅帽。2.教師設(shè)計(jì)提問：(1)故事中都有誰?(2)他們都在做什么?3.分析故事中的人物特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)提問：(1)在四個(gè)人物中，你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?(2)小紅帽有沒有做的不對的地方?哪里不對呢?通過討論，讓幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。(二)聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂

7、：1.分段欣賞音樂森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市場、拉德斯基進(jìn)行曲區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。2.幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)編。3.教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和展示、使每個(gè)孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂。(三)音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn);1、商量分配角色。2、提出要求并進(jìn)行表演。(要求：小演員要聽清楚音樂再出場)3、集體評價(jià)。4、集體表演故事。(注意聲情并茂的講故事)三、結(jié)束環(huán)節(jié)：歡慶勝利體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(幼兒歡呼)。四、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家表演給爸爸媽媽看。教學(xué)反思當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教學(xué)法中的特點(diǎn)。在師幼互動的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了

8、欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了欣賞法，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中，能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法，運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及注意力;教師在運(yùn)用討論法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、積極的表達(dá)自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣。本次活動中，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動。物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪，欣賞活動有著不可忽視的作用。在活動中，我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看

9、、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂的情境，用自己的方式表達(dá)快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了新綱要所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。在此次的活動中，我遵循了新綱要中組織與實(shí)施中教育性、互動性、針對性的原則，整個(gè)活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)?！镜谌吭O(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子聽力有時(shí)真讓人感到驚訝，平時(shí)聽到錄音機(jī)里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個(gè)是_樂器的聲音”“這個(gè)聲音像_”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動，多是教師根據(jù)既有

10、的節(jié)奏譜，準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導(dǎo)來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認(rèn)識和了解。活動目標(biāo)：1、感受樂曲的風(fēng)格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛閯游锇樽唷?、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、課件小老鼠和大獅子2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干活動過程：一、導(dǎo)入部分1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒

11、進(jìn)活動室?guī)煟骸白屛覀儾戎鴺菲鞯墓?jié)奏出發(fā)吧?！?幼兒坐到位置上)“剛才老師用了什么樂器?”“以前你們還見過那些樂器?”2、玩聽聲音猜樂器的游戲師：“下面我們來玩一個(gè)聽聲音猜樂器的游戲，好嗎?”“聽，這是什么?”(幼兒想象)3、復(fù)習(xí)歡迎曲(1)這些樂器你們都會玩嗎?(2)幼兒選一樣自己喜歡的樂器。(3)師生齊奏歡迎曲二、基本部分1、看動畫片，了解故事內(nèi)容師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵(lì)你們，老師請你們看動畫片?！?1)播發(fā)課件小老鼠和大獅子幼兒邊觀看，教師邊提問：師：“看，這是哪兒?(大森林)“森林里住著誰?(馬、鳥)”“還有誰?(大獅子)“它怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)”?！翱矗诟墒裁?”(大

12、吼)請一位幼兒學(xué)一學(xué)?！斑@么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣?”(幼兒猜測)“都嚇跑了。”(2)繼續(xù)看課件，提問;“獅子會一直這樣神氣嗎?“它怎么了”(被網(wǎng)網(wǎng)住了)“小動物會來救它嗎?(幼兒猜測)”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的?(把網(wǎng)咬破了)2、根據(jù)小動物特點(diǎn)選樂器(1)聽故事錄音師：“老師把這個(gè)動畫片編成了故事，想聽嗎?(2)為小動物選樂器師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺?你們愿意嗎?大獅子用鼓和鈸來演奏小鳥用小鈴來演奏小馬用雙響筒來演奏小鴨用圓舞板來演奏小老鼠用沙球來演奏(3)看大屏幕一起練習(xí)演奏大獅子(鼓)_(鈸)_小鳥(小鈴)X小馬(雙響筒)_ X _ X小鴨(圓舞板)X X X X小老鼠(沙球)_ _(4)聽故事為小動物配樂幼兒演奏，教師指揮3、請幾名幼兒表演小動物，進(jìn)一步加深對故事的理解。演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。三、結(jié)束部分師：“這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么? 放錄音