本科生研究發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)書(shū)

1、PAGE PAGE 8項(xiàng)目編號(hào)091200209901項(xiàng)目分類(lèi)自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)是中國(guó)海洋大大學(xué)本科生研究究訓(xùn)練計(jì)計(jì)劃（OOUC-SRTTP）項(xiàng)項(xiàng)目立 項(xiàng)項(xiàng) 書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)：學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)負(fù) 責(zé) 人人：盧義義杰所在院系：外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)年級(jí)：英語(yǔ)220088級(jí)聯(lián)系電話(huà)：15113522617726電子信箱：m指導(dǎo)教師：趙德玉玉經(jīng)費(fèi)資助金金額：112000元項(xiàng)目起止時(shí)時(shí)間：220099年6月20110年6月二 年 6 月 10 日日本科生研究究訓(xùn)練計(jì)計(jì)劃（OOUC-SRTTP）管管理委員員會(huì)一、基本情情況1、項(xiàng)目負(fù)負(fù)責(zé)人情情況姓 名盧義杰性 別男出生年月1989年年7月學(xué)部、院（系系）外國(guó)語(yǔ)

2、學(xué)院院專(zhuān)業(yè)年級(jí)英語(yǔ)20008級(jí)學(xué) 號(hào)0901112000804402、項(xiàng)目組組成員情情況學(xué) 號(hào)號(hào)姓 名性別出生年月專(zhuān)業(yè)年級(jí)分 工120011200083223許嘉棟男1990-112008會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)1.規(guī)劃設(shè)設(shè)計(jì)調(diào)查查問(wèn)卷 2.從從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)角度提提取語(yǔ)言言學(xué)習(xí)經(jīng)經(jīng)濟(jì)模型型3.小組的的聯(lián)絡(luò)通通信090211200080116李丹女1990-0108日語(yǔ)日語(yǔ)方向?qū)W學(xué)習(xí)風(fēng)格格研究090311200080229穆潔凱男1989-0508韓語(yǔ)韓語(yǔ)方向?qū)W學(xué)習(xí)風(fēng)格格研究090411200080332謝璇女1990-0708法語(yǔ)法語(yǔ)方向?qū)W學(xué)習(xí)風(fēng)格格研究090433200080115邵帥女1988-0408德語(yǔ)德

3、語(yǔ)方向?qū)W學(xué)習(xí)風(fēng)格格研究150144200080880趙利娜女1989-0208應(yīng)用數(shù)數(shù)學(xué)1.數(shù)學(xué)語(yǔ)語(yǔ)言方向向?qū)W習(xí)風(fēng)風(fēng)格研究究 2.統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)角度客客觀分析析調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷，形形成結(jié)論論3、指導(dǎo)教教師情況況姓 名趙德玉職 稱(chēng)教授學(xué) 歷碩士研究生生開(kāi)設(shè)課程現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)研究方向現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)學(xué)部、院（系系）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院英語(yǔ)二二系E-maiil地址址marviicn電 話(huà)135066393388334、負(fù)責(zé)人人及項(xiàng)目目組成員員的知識(shí)識(shí)條件、特特長(zhǎng)、興興趣、相相關(guān)經(jīng)歷歷等盧義杰是008級(jí)英英語(yǔ)系學(xué)學(xué)生，積積極參加加學(xué)生會(huì)會(huì)等社團(tuán)團(tuán)組織，通通過(guò)一段段時(shí)間的的專(zhuān)業(yè)課課學(xué)習(xí)，想想希望對(duì)對(duì)自己大大學(xué)學(xué)習(xí)

4、習(xí)風(fēng)格探探索語(yǔ)言言學(xué)習(xí)特特點(diǎn)，探探索未來(lái)來(lái)語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)走向向。許嘉棟系220088級(jí)會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)教育育心理學(xué)學(xué)，經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)等。有有志愿者者經(jīng)歷和和調(diào)研報(bào)報(bào)告實(shí)際際經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)作功底底較好。也也對(duì)自身身學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格產(chǎn)生生興趣有有研究意意愿。還有其他有有共同意意愿的同同學(xué)，也也有著豐豐富的知知識(shí)和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，我我們相信信我們有有實(shí)力和和精力在在指導(dǎo)教教師指導(dǎo)導(dǎo)下做好好SRTTP。通過(guò)研究，我我們以期期有如下下成果：1）通過(guò)調(diào)調(diào)研同學(xué)學(xué)們的學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格，了解解各種學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格的優(yōu)缺缺點(diǎn)，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上，了了解自己己的學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格對(duì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)業(yè)語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)的影影響，做做出適當(dāng)當(dāng)?shù)恼{(diào)整整。 2）在在經(jīng)濟(jì)危危機(jī)

5、大背背景下，考考慮語(yǔ)言言學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)際價(jià)值值與學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格等等的關(guān)系系，對(duì)人人們實(shí)際際語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)提供供參考，使使人們看看清個(gè)人人發(fā)展空空間與職職業(yè)走向向。二、項(xiàng)目方方案1、目的及及意義1.目的： 探究究學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的有機(jī)機(jī)關(guān)系，從從語(yǔ)言認(rèn)認(rèn)知學(xué)和和數(shù)學(xué)建建模角度度深入探探究，了了解各種種學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格的特特點(diǎn)。 2.意義：1）通通過(guò)調(diào)研研同學(xué)們們的學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格，了了解各種種學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上，了了解自己己的學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格對(duì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)業(yè)語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)的影影響，做做出適當(dāng)當(dāng)?shù)恼{(diào)整整。 2）在在經(jīng)濟(jì)危危機(jī)大背背景下，考考慮語(yǔ)言言學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)際價(jià)值值與學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格等等的關(guān)系系，對(duì)人人們實(shí)際際語(yǔ)言學(xué)學(xué)

6、習(xí)提供供參考，使使人們看看清個(gè)人人發(fā)展空空間與職職業(yè)走向向。 2、內(nèi)容與與方法1.內(nèi)容：此次立立項(xiàng)以文文科語(yǔ)言言（外國(guó)國(guó)語(yǔ)）和和理科語(yǔ)語(yǔ)言數(shù)學(xué)學(xué)語(yǔ)言為為例，探探究學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格與與語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系系，并用用數(shù)學(xué)知知識(shí)量化化語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際際價(jià)值2.研究方方法：a定性研究究 縱向：一一門(mén)語(yǔ)言言發(fā)展異質(zhì)特特點(diǎn) 橫向：不不同語(yǔ)言言相互影影響與交交融異質(zhì)特特點(diǎn)語(yǔ)言在發(fā)展展中有其其自身特特點(diǎn)，我我們的任任務(wù)是從從歷史的的脈絡(luò)中中剝離它它的特點(diǎn)點(diǎn)，得出出與此語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)點(diǎn)相適應(yīng)應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格，并并考察此此學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格對(duì)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的反作作用，進(jìn)進(jìn)行大量量的調(diào)查查問(wèn)卷統(tǒng)統(tǒng)計(jì)。b定量：對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)程抽抽取數(shù)學(xué)學(xué)模型，計(jì)

7、計(jì)算語(yǔ)言言學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)際價(jià)值值和學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)經(jīng)濟(jì)條件件等其他他因素的的函數(shù)關(guān)關(guān)系定性與定量量方法不不會(huì)割裂裂，雙方方關(guān)系的的研究都都會(huì)有所所涉及3特色與與創(chuàng)新1.交融文文科與理理科，計(jì)計(jì)算語(yǔ)言言學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)際價(jià)值值，研究究以數(shù)學(xué)學(xué)語(yǔ)言為為代表的的理科語(yǔ)語(yǔ)言和文文科語(yǔ)言言學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格2.在經(jīng)濟(jì)濟(jì)危機(jī)大大背景下下，考慮慮語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際際價(jià)值與與學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格等的的關(guān)系，對(duì)對(duì)人們實(shí)實(shí)際語(yǔ)言言學(xué)習(xí)提提供參考考，使人人們看清清個(gè)人發(fā)發(fā)展空間間與職業(yè)業(yè)走向 3.使同學(xué)學(xué)們?nèi)婷媪私庾宰约旱膶W(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格，針對(duì)對(duì)自己的的不足做做出適當(dāng)當(dāng)調(diào)整，同同時(shí)了解解自己在在此種學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格下對(duì)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的影響響，為自自己更好好的學(xué)

8、習(xí)習(xí)語(yǔ)言做做出指導(dǎo)導(dǎo)與建議議。4.設(shè)計(jì)出出學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)多媒體體宣傳片片，使成成果更直直觀的展展現(xiàn)在大大家面前前。4、支撐條條件分析析1.教師指指導(dǎo):由由英語(yǔ)系系趙德玉玉教授指指導(dǎo)和數(shù)數(shù)學(xué)系李李長(zhǎng)軍副副教授指指導(dǎo)2.圖書(shū)館館資源：閱讀文文獻(xiàn)和網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源源3.網(wǎng)絡(luò)：在網(wǎng)上上查找最最新關(guān)于于學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的有機(jī)機(jī)關(guān)系的思想想動(dòng)態(tài)4.院系同同學(xué)：跨跨專(zhuān)業(yè)、學(xué)學(xué)科，文文理交融融5.設(shè)備：有計(jì)算算機(jī)和照照相機(jī)支支持其它它5、結(jié)題驗(yàn)驗(yàn)收技術(shù)術(shù)指標(biāo)項(xiàng)目1.調(diào)查問(wèn)卷2.系統(tǒng)的調(diào)研報(bào)告3.論文4.相關(guān)多媒體資料考評(píng)具體指標(biāo)（打分或劃定等級(jí)）數(shù)量全面嚴(yán)謹(jǐn)新穎內(nèi)容實(shí)用切題實(shí)用考評(píng)客觀格式專(zhuān)業(yè)客觀

9、性反映問(wèn)題質(zhì)量靈活總評(píng)：6、進(jìn)度安安排1.前期文文獻(xiàn)檢索索，調(diào)研研歷史上上著名的的影響語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展展的事件件，從橫橫向、縱縱向分別別調(diào)研語(yǔ)語(yǔ)言的獨(dú)獨(dú)有特點(diǎn)點(diǎn)，并從從自己的的專(zhuān)業(yè)水水平出發(fā)發(fā)，歸結(jié)結(jié)出一些些語(yǔ)言的的一些異異質(zhì)特點(diǎn)點(diǎn)2.進(jìn)行調(diào)調(diào)查走訪訪，走訪訪高三學(xué)學(xué)生、大大三大四四學(xué)生和和從事語(yǔ)語(yǔ)言工作作的人，及及社會(huì)企企業(yè)等對(duì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格的觀點(diǎn)點(diǎn)及評(píng)價(jià)價(jià)。了解解第一手手資料，看看他們對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的評(píng)價(jià)價(jià)以及語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)實(shí)際價(jià)價(jià)值與學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格格等之間間關(guān)系的的看法3.中期定定性定量量分析形形成初步步結(jié)論，進(jìn)進(jìn)行精心心設(shè)計(jì)，做做好調(diào)查查問(wèn)卷，廣廣泛圍征征集意見(jiàn)見(jiàn)。對(duì)結(jié)結(jié)論進(jìn)行行

10、更正和和修訂。4.后期形形成成熟熟結(jié)論：學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)格與語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)的關(guān)系系究竟如如何5.在此基基礎(chǔ)上引引入數(shù)學(xué)學(xué)模型，定定量計(jì)算算在考慮慮諸多權(quán)權(quán)變因素素下語(yǔ)言言學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)際價(jià)值值和學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)經(jīng)濟(jì)條件件等其他他因素的的函數(shù)關(guān)關(guān)系6.在以上上5步基基礎(chǔ)上制制作相關(guān)關(guān)網(wǎng)站和和多媒體體宣傳片片。7.撰寫(xiě)論論文或研研究報(bào)告告，結(jié)題題和答辯辯，實(shí)用用性成果果推廣7、經(jīng)費(fèi)使使用計(jì)劃劃序號(hào)支出項(xiàng)目金額（元）依據(jù)或理由由1問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)費(fèi)用20*6+1000+500問(wèn)卷調(diào)查是是我們重重要的實(shí)實(shí)踐來(lái)源源2實(shí)地調(diào)研走走訪費(fèi)用用（交通通、勞務(wù)務(wù)費(fèi)用）50*7僅有實(shí)地調(diào)調(diào)研才能能獲得第第一手資資料3多媒體經(jīng)費(fèi)費(fèi)200為做好多媒媒體宣傳傳片需要要技術(shù)設(shè)設(shè)備等支支持故耗耗費(fèi)較大大4設(shè)備（U盤(pán)盤(pán)等）經(jīng)經(jīng)費(fèi)380我們傳遞資資料的主主要載體體合 計(jì)1200三、審批意意見(jiàn)1、指導(dǎo)教教師審查查意見(jiàn) 該組學(xué)學(xué)生頭腦腦靈活，敢敢于創(chuàng)新新。敢于于交融文文理科、有有著一定定的計(jì)算算機(jī)水平平。相信信這一項(xiàng)項(xiàng)研究對(duì)對(duì)他們整整個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)工作中中也有著著重要意意義，我我會(huì)對(duì)與與我所熟熟知的地地方進(jìn)行行指導(dǎo)。 在經(jīng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)機(jī)大背景景下， 的研