《迎春花》語言教案（通用15篇）

1、 迎春花語言教案（通用15篇）迎春花語言教案 篇1 【活動目標】 1、在仔細觀看迎春花形狀特征的根底上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。 2、通過制作和觀賞，幼兒能感受春天漂亮的景象，情愿表達自己的感受。 3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 【活動預(yù)備】 面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入。 春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片) 提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的? 小結(jié)：漂亮的迎春花有六瓣黃色的花瓣，

2、花瓣的外形是一頭圓圓的一頭尖尖的。 假如有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告知大家：春天來啦!我們一起來做做漂亮的迎春花吧! 二、教師示范。 出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。 示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。 三、幼兒制作。 讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。 觀看點：是否捏出了花瓣的外形?每個花瓣的大小、厚薄是否相近? 四、作品展現(xiàn)，講評。 1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。 2、和同伴一起觀賞并念念兒歌，說說自己的感受。 附兒

3、歌迎春花 迎春花，開黃花， 朵朵張開小嘴巴。 它是公園小喇叭， 迎著春風(fēng)吹喇叭。 滴滴答，滴滴答， 它把春天迎來啦! 迎春花語言教案 篇2 目標： l、喜愛欣賞春天的花迎春花。 2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。 預(yù)備： 1、在早春起就留意引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。 2、開放的迎春花枝。 3、課件。 過程： 1、觀看迎春花枝。 播放課件，教師提問：這是什么花? 你在哪兒觀察過迎春花? 迎春花像什么? 2、理解迎春花的花名。 人們?yōu)槭裁唇兴夯? 3、觀賞兒歌迎春花。 教師邊播放課件邊有感情地朗讀兒歌。 教師提問：你喜愛兒歌里的哪些話? 4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 教師再示范朗讀l2遍。 幼兒邊看課件邊朗讀并可自發(fā)

4、地用動作表示相應(yīng)的詞、句。 附：兒歌 迎 春 花 迎春花， 開黃花， 朵朵張開小嘴巴， 它是公園小號手， 迎著春天吹喇叭. 滴滴答， 它把春天迎來啦！ 迎春花語言教案 篇3 活動目標： 1、觀看畫面，感知迎春花的形狀特征，知道迎春花是春天開的花朵。 2、通過觀賞和爭論活動，理解兒歌內(nèi)容。 3、能以歡樂的心情參加朗讀活動。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 迎春花圖片一張 活動過程： 一、出示圖片，引出課題。 1、師：(出示圖片)你們熟悉這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面去觀看) 2、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花

5、叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開? 二、教師示范朗讀兒歌。 1、教師朗讀兒歌迎春花，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么? 2、再次朗讀兒歌供幼兒觀賞，提問幫忙幼兒理解和記憶兒歌： A、兒歌的名字叫什么? B、迎春花開什么顏色的花? C、迎春花像什么? D、它張開小嘴巴干什么呢? E、滴滴嗒，吹的啥呢? 三、帶著幼兒學(xué)念兒歌 1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟教師一起讀一讀這首好聽的兒歌，教師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。 2、請小朋友跟讀兒歌。 3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。 4、請個別幼兒在集風(fēng)光前朗讀兒歌。 四、教育幼兒要愛惜花草樹木。 春天花園里、田野里處處都

6、開滿了五顏六色的鮮花，你們喜愛這些美麗的花嗎?我們?nèi)タ催@些美麗的花的時候要留意什么?(教育幼兒愛惜花草樹木) 活動反思： 春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動時突然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者迎春花開了。 記得在我們本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃中有迎春花這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吢竭呌^賞迎春花，和幼兒一起觀看迎春花的形狀特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，外形。通過教師的敘述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。 由于有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比擬勝利的，目標根本達成，通過教學(xué)活動，幼兒根本能學(xué)說兒

7、歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫忙孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就預(yù)備了許多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。 在教學(xué)中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清晰，我還留意到訂正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)把握，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來漂亮，我們不亂摘花。 迎春花語言教案 篇4 設(shè)計背景 在剛進入語言主題活動春天來了時，我和孩子爭論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子爭論得熱

8、火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告知我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者?？吹胶⒆訉μ炜罩酗w行的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動迎春花。 活動目標 1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 重點難點 重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。 難點是觀賞兒歌迎春花，并有興趣學(xué)說兒歌，表達自己對迎春花的寵愛之情 活動預(yù)備 迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒

9、用書人手一本 活動過程 一、導(dǎo)入活動 1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題 （1）師：早上小朋友都看到了黃教師帶來的迎春花，現(xiàn)在我們再來認真看一看，教師出示迎春花。 （2）幼兒說說迎春花的顏色、外形等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個別孩子說是油菜花，我就告知他們迎春花是長在樹枝上的） （3）猜一猜為什么這種花叫迎春花 二、集體觀賞兒歌，了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。 1、師：今日黃教師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關(guān)于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師朗讀兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高

10、，他們感謝迎春花，報告春天來到了。） 提問： （1）詩歌寫了幾種植物？ （2）他們都說了什么？ （3）他們的心情是怎樣的？ 2、教師引導(dǎo)幼兒觀看詩歌構(gòu)造，讓他們感受詩歌的韻律美。 3、幼兒學(xué)說兒歌 三、課堂活動：讓幼兒嘗試用肢體語言表演兒歌。 （1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進展表演。 （2）鼓舞幼兒在表演角色時，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌?四、教師評價并總結(jié) 五、活動延長 引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲春天在哪里。 教學(xué)反思 我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動迎春花，這次活動的重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜愛哪一句來調(diào)動孩子的興趣，許

11、多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深對兒歌內(nèi)容的把握。我通過給孩子們表演的形式，孩子們參加性高，學(xué)習(xí)的收效高。 迎春花語言教案 篇5 活動目標： 1、在熟悉迎春花的根底上，學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。 2、鼓舞幼兒大膽作畫，留意畫面的合理布局、干凈美觀。 3、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。 活動預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備：帶幼兒到戶外查找迎春花，并觀看它的主要特征。 物質(zhì)預(yù)備： 范例迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。 活動進程： 1、激發(fā)

12、幼兒對觀看迎春花的興趣，讓幼兒自由拘束地觀看敘述迎春花，并有劇烈繪畫、制作的興趣。 1）、師：“今日，教師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？長得怎么樣？葉子又是什么樣的？這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花？” 2）、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花 2、新授過程： 1）、教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確熟悉用棉簽作畫的方法；用油畫棒繪畫的技能；用皺紙粘貼的技能。 2）、“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流淌?！庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花，每根枝條上

13、有很多花朵，留意花朵的大小根本全都。 3)、 用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要當(dāng)心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。 4）、用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，留意花朵要勻稱。 提出要求，讓幼兒自己開頭繪畫，并留意對力量強和力量弱的幼兒賜予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的干凈，畫面的布局要合理，話好迎春花以后還可以添畫些什么？ 3、培育幼兒的評價力量，提高幼兒對美的觀賞力量，給不同層次的幼兒有發(fā)言的時機。 “請小朋友把畫好的制作好的迎春花貼到主題墻上?！闭埿∨笥芽匆幌履囊环嫯嫷米蠲溃棵涝谀睦?？ 迎春花語言教案 篇6 活動目標： 1、使用棉簽作畫，畫

14、出迎春花的特征 2、運用畫、點，涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征 3、培育幼兒對美的事物的觀賞力量，體驗畫出美麗的迎春花帶來的喜悅 活動預(yù)備： 迎春花圖片，黃色顏料，棉花簽 活動過程： 一、導(dǎo)入 （一）激發(fā)幼兒對觀看迎春花的興趣，讓幼兒自由拘束地觀看敘述迎春花 今日教師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花。 （二）引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀看熟悉迎春花 迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比擬完整的語言描述所看到的迎春花） 迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵

15、朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。迎春花這么美，我們把它畫下來吧。 二、作畫 （一）教師邊說兒歌邊示范繪畫 迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。 先用一根蘸上綠色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面，在紙上畫出許多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有很多花朵，留意花朵的花瓣大小差不多。 （二）幼兒繪畫、教師巡察指導(dǎo) 畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的干凈，畫面的布局要合理 三、作品展現(xiàn) （一）欣賞溝通，介紹有

16、特色的作品 你覺得哪幅作品美，美在哪里？ 教師進展小結(jié)點評 四、延長 小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花 迎春花語言教案 篇7 教學(xué)目的： 1、運用接唱的方式演唱歌曲。 2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。 3、體會相互合作的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 迎春花圖片，歌曲。 教學(xué)過程： 1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。 2、學(xué)習(xí)歌曲。 （1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。 （2）教師示范演唱歌曲。 （3）跟隨教師朗讀歌詞。 （4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。 3、歌詞創(chuàng)編： （1）鼓舞幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。 （2）迎春花真漂亮，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？ 4、接唱 （1）師生接唱。

17、教師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。 （2）幼兒和幼兒接唱。 教學(xué)反思： 活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進展教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓舞力量較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉脛倮黾铀麄兊淖孕拍?。對力量較強的幼兒以提問為主，鼓舞他們勇于探究。教師賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。 迎春花語言教案 篇8 目標： 1、喜愛欣賞春天的花迎春花。 2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。 3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。 4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 預(yù)備： 1、在早春起就留意引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。 2、開放的迎春花枝。 3、課件。 過程： 1、觀看迎春花枝。 播放課件，教師提問：這是什么

18、花? 你在哪兒觀察過迎春花? 迎春花像什么? 2、理解迎春花的花名。 人們?yōu)槭裁唇兴夯? 3、觀賞兒歌迎春花。 教師邊播放課件邊有感情地朗讀兒歌。 教師提問：你喜愛兒歌里的哪些話? 4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 教師再示范朗讀l2遍。 幼兒邊看課件邊朗讀并可自發(fā)地用動作表示相應(yīng)的詞、句。 附：兒歌 迎 春 花 迎春花， 開黃花， 朵朵張開小嘴巴， 它是公園小號手， 迎著春天吹喇叭. 滴滴答， 它把春天迎來啦！ 小百科：迎春花與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”，是中國常見的花卉之一。迎春花不僅花色端莊秀麗，氣質(zhì)非凡，具有不畏寒威，不擇風(fēng)土，適應(yīng)性強的特點，歷來為人們所寵愛。迎春花栽培歷史1000余

19、年，唐代白居易詩代迎春花召劉郎中以及宋代韓琦中書東廳迎春和明代周文華撰汝南圃史均有記載，迎春花現(xiàn)在為河南省鶴壁市的市花。 迎春花語言教案 篇9 教學(xué)目標： 1、通過歌曲學(xué)習(xí)哼唱； 2、進展想象力量和制造力，創(chuàng)編歌詞 教學(xué)步驟： 1 提問 師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？ 幼：玫瑰花、水仙、牡丹 師：春天最早迎接它的就叫做 迎春花，今日我們就要來唱一下 迎春花，教師先來給你們唱一下，小朋友待會來說一下聽了之后什么感覺？ 2、范唱迎春花 1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？ 幼：快樂 幼：歡樂 幼：蝴蝶，蜜蜂、 2）那誰還記得剛剛教師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些

20、東西呢？ 幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片） 幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片 幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片 姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲 3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍 師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？ 幼：好 師：唱得很好，我們依據(jù)圖片再唱一遍 師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍 師：現(xiàn)在男生起來唱一遍 師：小朋友都唱得很好，真能干 4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫忙調(diào)整） 師：現(xiàn)在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？ 幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里 師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里 幼：水仙花，白色的，長在水里 師：我們把水仙用進去，

21、小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍） 5、今日小朋友唱得都特別好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?迎春花語言教案 篇10 活動目標： 1.感受春天的美，萌發(fā)喜愛春天的情感。 2.學(xué)習(xí)用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫報春花。 3.激發(fā)了幼兒對迎春花的奇怪心和探究欲望。 4.初步了解迎春花的小常識。 活動預(yù)備： 選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)查找迎春花。 活動過程： 一、示迎春花引入課題 二、熟悉迎春花 1.帶著幼兒在戶外查找春天開放的花。 教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？ 教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？ 2.引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。

22、教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？ 教師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。 教師：迎春花市什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。 教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù). 教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒一起用比擬完整的語言來描述所看到的迎春花。 3.引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。 教師：你們喜愛迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？ 教師：春天美嗎？為什么呢？ 教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜春天里的花呢？ 三、小結(jié) 迎春花是春天里開得最早的花，又叫報春花。 迎春花語言教案 篇11 活動目的： 通過觀看活動，使幼

23、兒知道迎春花是春天最早開的花。 讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。 學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的風(fēng)光。 設(shè)計思路：*讓幼兒熟悉春天里開的最早的花迎春花*培育幼兒的動手力量。 活動預(yù)備： 每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。 已熟悉牽?；?活動流程：我的觀看-熟悉你了-能干的小手 活動過程： 1.激發(fā)幼兒觀看迎春花的興趣，讓幼兒自由拘束地觀看敘述迎春花，教師參加觀看并且賜予指導(dǎo)。 提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？ 2.一步進展觀看，了解花名的由來、花朵的外形。 提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方？迎春花有幾片花瓣？枝條長得怎么樣？枝條上除了花朵

24、還有什么？它為什么叫迎春花？ 指導(dǎo)語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了許多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。由于它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。 3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。 提問：為什么要種花？假如你看到有人摘花你會怎么辦？ 4.觀賞歌曲，加深對迎春花的熟悉。 5.制作迎春花，培育幼兒的動手力量。 指導(dǎo)：把56瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要當(dāng)心，不要把花瓣掉到地上。 活動的延：同教師一起把做好的迎春花進展春天的主題環(huán)境布置。 過程觀看： 師：這是什么花？俊宏

25、：黃花。 師：為什么叫黃花？俊宏：由于是黃顏色的花所以叫黃花。師：想想看還有什么其他的名字？師：它的名字叫迎春花。你們知道為什么叫迎春花嗎？王齡敏：由于它象春天的花。段清松：由于春天來了它就叫迎春花。吳昊天：（吱唔半天沒說出來）黃芷芳：由于它是春天的花所以叫迎春花。吳昊天：對，我就是這個意思。師：你們還知道一些什么名字的花？昕荃：菊花黃芷芳：荷花、宇軒：喇叭花、葉俊宏：桃花、昊天：牽牛花吳慈蕙：玫瑰花王齡敏：向日葵何鴻鑫：水仙花 活動反思：幼兒對花的名字及由來比擬感興趣對于花的外觀根本把握。但由于時間限制局部問題并未完成，剩下問題將留至晨談時連續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙

26、在粘貼漿糊后變得更加松軟，導(dǎo)致大局部幼兒此項操作無法完成。 迎春花語言教案 篇12 設(shè)計思路： 指南中指出：“3-4歲幼兒喜愛看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，簡單被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜愛欣賞迎春花了。孩子們對迎春花的寵愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動，繪畫漂亮的迎春花。 活動目標： 1、通過觀賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的寵愛。 2、通過創(chuàng)作，熬煉孩子的急躁，能夠大膽的創(chuàng)作。 3、練習(xí)使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣

27、。 活動重點：練習(xí)使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。 活動難點：通過觀賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的寵愛。 活動預(yù)備：歌曲迎春花，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙） 活動過程： 一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題 1、播放歌曲，請幼兒觀賞，提問：“你在剛剛的歌曲里聽到了什么？”（迎春花） 2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？” 二、出示圖片，師幼共同觀賞 1、教師出示圖片，請幼兒觀看，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？” 2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師：“對，由于過了冬天，它在全部的花中開花最早，一開花就迎來全部花都開

28、放的春天，所以我們叫它迎春花。）” 小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很美麗。今日我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？” 三、講解畫法 1、出示范畫，教師：“看，劉教師畫好了一幅迎春花，你們喜愛嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！” 2、講解繪畫步驟 （1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比一般的棉簽大了一些。 （2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，留意不行以點在其他地方。 （3）花枝兩邊點完就可以了。 3、幼兒開頭創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)覺問題準時訂正（提示不要離得太近） 四、活動完畢 教師：“哇，小朋友們都很

29、棒，看到這么美麗的迎春花，春姑娘肯定很喜愛的，我們把它們貼到外面和大家一起共享吧！” 迎春花語言教案 篇13 目標： 1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲； 2、能運用輕柔美麗的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律； 3、喜愛和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。 預(yù)備： 1、圖片迎春花和小蜜蜂； 2、小蜜蜂的頭飾； 3、歌曲錄音帶 重難點： 1、“嗡”的節(jié)奏和旋律； 2、找一個小舞伴一起進展歌表演。 活動流程： 感知節(jié)奏觀賞歌曲引發(fā)想象學(xué)唱歌曲表現(xiàn)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動物 “春天來到了，很多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？” “小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音） 2

30、、引發(fā) 興趣，理解歌曲內(nèi)容。 “你們知道嗎？是誰最先告知我們春姑娘來了？” 鼓舞幼兒大方的發(fā)表自己的看法。 出示圖片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪里見過迎春花？”“迎春花什么樣？” 3、觀賞和學(xué)唱歌曲迎春花 教師清唱歌曲迎春花； “小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好朋友和他一起歡送春姑娘，你們聽”教師清唱。 “迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡送春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué)。”重點練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。 看著圖片，跟著教師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。” 跟著鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌。” 3、表演歌曲迎春花，進一步熟識歌曲， 請幼兒當(dāng)迎春花，教師當(dāng)小蜜蜂?！澳銈儊懋?dāng)迎春花，王教師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡送春姑娘。”引導(dǎo)幼兒進入角色。 請幼兒當(dāng)小蜜蜂，教師當(dāng)迎春花穩(wěn)固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。 幼兒找一個小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲； 交