《找朋友》中班教案3篇

1、 找朋友中班教案3篇找朋友中班教案 篇一 活動設計背景 在小班學習活動“好朋友”的主題中，我們熟讀教材，并進展一系列活動，其中發(fā)覺孩子們對“好朋友”的話題比擬感興趣。本次活動來源于主題“好朋友”中二級主題“朋友在哪里”的一個點“找朋友”。期望本次活動通過各種形式，注意過程，與幼兒生活閱歷相貼近，符合幼兒的興趣，滿意每一個不同孩子的合理需要。于是我們進一步進展課程化環(huán)境的添置，以支持幼兒對好朋友的情感體驗與認知進展。 活動目標 1、體驗與教師、同伴一起活動的樂趣。 2、感知常見事物的主要特征，嘗試配對。 教學重點、難點 怎樣分類與配對 活動預備 1、家長資源的利用： 家長與孩子一起豐富日常生活中

2、常見事物間的聯(lián)系。 請家長與教師共同制作幼兒操作材料。 2、教師資源的利用： 操作材料制作：飯碗、勺子的實物；枕頭、被子、小鳥、大樹等相匹配的圖片。 活動過程： （一）開頭局部 師：我們寶寶在小班都找到了自己的朋友對嗎？今日我們來找朋友吧！ 寶寶音樂嬉戲“找朋友”。 師：你的好朋友是誰呢？為什么找她做好朋友呢？的朋友是。好朋友親一親，抱一抱吧！ 師：我們再去找一位好朋友好嗎？再次嬉戲。 （二）、根本環(huán)節(jié)： 我們都有自己的好朋友，我這里有幾位客人，他們也想找朋友，他們是誰呢？ 1、實物：（飯碗、勺子） 師：這是誰？（出示飯碗）。飯碗的朋友是誰呢？ 小結：飯碗的朋友是勺子（筷子、桌子） 2、圖片：

3、（枕頭、被子） 師：我們來看看還有什么客人！（出示圖片）。枕頭的朋友是誰呢？ 小結：枕頭的朋友是被子，引導幼兒和教師一起說說。 3、聲音：（小鳥、大樹） 師：我們再來看看還有什么客人！小鳥的朋友是誰呢？ 小結：小鳥的朋友是大樹。 （三）、完畢環(huán)節(jié)： 師：我們小五班里還有很多好朋友在自己家里，他們也想找好朋友！我們來幫幫助好嗎？寶寶去看看，客人是誰？你情愿幫誰找朋友呢？ 教師巡回，關注孩子，和個別孩子溝通。 （四）、延長環(huán)節(jié)： 區(qū)域活動中連續(xù)讓幼兒嘗試配對。 找朋友中班教案 篇二 活動目標 1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關系。 2、能細致地觀看并說出物品的數(shù)量，嘗試對物

4、品進展初步統(tǒng)計。 3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 4、引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動預備 1、花園背景圖1張，9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。 2、幼兒人手一份內容不同的食品店圖片和統(tǒng)計表一份。 活動過程 一、開頭局部 1、導入 師：孩子們，春天來了，花園里開滿了美麗的鮮花，我們一起到花園里看看吧。 （教師出示花園背景圖） 師：哇，好美麗的花園，誰能告知大家花園里都有什么顏色的小花？ 二、根本局部 2、點數(shù)小花知道8添1是9 （1）師：孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍花，有幾朵黃花，誰多誰少？ （2）請幼兒爭論：怎樣讓藍花變成和黃花一樣！ 教師引導

5、幼兒在8朵藍花后面添上1朵藍花，點數(shù)驗證，理解8添上1是9。 （3）怎樣讓黃花變成和藍花一樣多，點數(shù)驗證，理解9去掉1是8。 3、嬉戲花兒找朋友 師：孩子們花園里開了這么多美麗的鮮花，不光我們小朋友喜愛，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的嬉戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找藍花做朋友，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。 （教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分別貼到小朋友身上，先發(fā)蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）教師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片，貼完后說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。 師：其他小朋友都幫他們找到好朋友了，怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍花做朋友，這是為什么呀？

6、 幼兒：紅花少了1只或蜜蜂多了1只。 師：是這樣嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看，（點數(shù)）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現(xiàn)在教師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在全部的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。 （教師再找局部幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。） 師：我們來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數(shù)蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來說一說為什么？ 幼兒：黃花多了1朵，數(shù)一數(shù)，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓舞幼兒。） 4、搶椅子的嬉戲 我?guī)煟簜儙托∶鄯?、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小

7、椅子也來做找朋友的嬉戲吧！ （1）教師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。嬉戲規(guī)章：音樂開頭，9個小朋友圍著椅子轉，音樂?？凑l先找到小椅子做朋友。 嬉戲完畢，師：他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。 師：現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。 （2）再換一組（8人）幼兒嬉戲，音樂停，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新嬉戲。 5、找找數(shù)量是8和9的食品 師：剛剛的嬉戲好玩嗎？是不是有點累了，肚子餓嗎？ 幼兒：餓。 師：我們去食品店看看有什么好吃的吧。 教師出示食品店圖片和

8、統(tǒng)計表 師：請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8？ 那些食品的數(shù)量是9？ 三、完畢局部 溝通共享統(tǒng)計結果 教學反思： 通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們肯定要盡量做到寓教于樂、生動好玩，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注意幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的學問、力量都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創(chuàng)設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導幼兒去探究、思索和解決這些問題，為幼兒學習數(shù)學效勞。 找朋友中班教案 篇三 教學目標： 1、能正確點數(shù)10以內物體的數(shù)量

9、和精確認讀10以內的數(shù)字。 2、能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進展配對。 教學預備： 1、五顏六色的花朵很多。 2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。 3、磁帶多開心 教學過程： 一、導入課題，激發(fā)興趣。 師：小朋友，告知你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參與生日晚會，你們想去嗎？（幼兒答復） 師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由答復）教師對幼兒的答復賜予確定。 師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒答復） 二、認讀數(shù)字。 1、師：今日教師為小朋友預備了一些美麗的小筐子，大家認真看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？（幼兒自由答復）教師準時給于確定。 2、幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。 3、互讀朋友筐子上的數(shù)字。 提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？ 三、幼兒開頭嬉戲（采花） 導語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀看一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說） 提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。 1、第一次采花。采花完畢后，讓幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。“ 2、幼