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文檔簡介
1、幼兒園小班音樂誰餓了教案幼兒園小班音樂誰餓了教案設(shè)計意圖:游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學(xué)習(xí)歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應(yīng)該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣?;顒幽繕?biāo):1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲,體驗(yàn)成功的樂趣。2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演,激發(fā)幼兒興趣?;顒訙?zhǔn)備:1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。2、學(xué)會歌曲誰餓了?;顒舆^程:活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想復(fù)習(xí)歌曲誰餓了引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動,引
2、起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發(fā)出怎樣的聲音?2、在給予提升后,帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞,邊進(jìn)行表演。3、請幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的歌詞,并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點(diǎn),在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),教師加以引導(dǎo),創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗(yàn)。歌表演1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據(jù)自己扮演的.角色進(jìn)行表演。2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更
3、加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。游戲1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲23遍,可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機(jī)會,鞏固對新的歌詞的掌握。5、小結(jié)教師對活動做小結(jié),鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編?;顒幼匀唤Y(jié)束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn):一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗(yàn)到樂趣。在這
4、樣的背景下,我設(shè)計了活動方案。活動有兩教時,第一教時著重在學(xué)唱歌曲,第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進(jìn)行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個方面。一、生動有趣的教具小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實(shí)的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。活動目標(biāo):1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。3、培養(yǎng)
5、幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒園小班小青蛙找家音樂游戲教案一活動目標(biāo)1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲?;顒訙?zhǔn)備青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片活動過程導(dǎo)入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。一、動物模仿,激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的.動作;(跳跳)幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)二、節(jié)奏游戲,感受新知1、理解歌詞內(nèi)容:教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲:課件小青蛙找家歌曲,激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做小青蛙找家的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。附歌曲:小青蛙找家一只小青蛙,要呀要回家。跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家,呱!幼兒園小班小青蛙找家音樂游戲教案二活動目標(biāo):、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。、感受律動游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:課件、荷葉圖譜、音樂活動過程:一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。、引導(dǎo)幼
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